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      關于堅守三尺講臺演講稿

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        小小的講臺,咫尺天涯。三尺講臺是教師奉獻一生的地方。下面小編為你整理堅守三尺講臺演講稿范文,希望能幫到你。

        三尺講臺

        法國文學家雨果在他的詩里曾經(jīng)寫到:“花是尊貴的,果實是甜美的,讓我們都來做葉吧,因為葉,是平凡而謙遜的。”我覺得這首詩就是為教師節(jié)寫的,因為教師就像那默默奉獻的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。今天,我榮幸地站上這方講臺,誦讀這樣意味深長的詩句,即將開始我至真至誠的講述,我心中無比激動,也感到萬分的驕傲自豪,因為,我和大家一樣,正從事著一項光榮的事業(yè),正在用青春和生命譜寫無怨無悔的人生!

        13年前,告別了夢幻般的學生時代,我成為了一名人民教師。第一次以教師的身份走進課堂,感覺一切都是那樣美好。然而,醉酒方知酒味濃,為師才知為師難啊!才幾天工夫,我先前良好的自我感覺就一掃而空,面對一大群麻雀似的孩子們,我才真正意識到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎,三尺講臺站上去容易,要站好可真難啊!這難道就是我要為之奮斗一生、奉獻一生的事業(yè)嗎?我有點茫然。這時候,一位老教師看破了我的心事,對我說:“教師的工作是細致的,繁瑣的,有時甚至很苦很累,但有一句話說得好:教師干的活是良心的活呀!”聽了這語重心長的話,我感覺臉紅心跳,也豁然開朗:“起始于辛勞,收結(jié)于平淡”,這就是我們教育工作者的人生寫照啊!從此以后,每當清晨走進校園,面對一張張生動活潑的面孔,一聲聲清脆熱情的問候;每當走進圣潔的課堂,看到一雙雙清澈純真的眼睛,觸摸到一顆顆等待塑造的無邪心靈,我知道,我的心和他們貼得更緊,我的情和他們靠得更近!我堅信:皮革馬力翁能用真情讓石頭變成少女,我也一定能夠用我的青春、智慧、仁愛、激情乃至畢身的心血,去培育每一粒種子,讓每一株幼苗長成參天大樹!也許,教育過程中由學生帶來的酸甜苦辣在每一位教師的心里,都有一本說不完的故事,學生哪怕是道一聲“老師好”,或者留下一個微笑,園丁們也會感到莫大的欣慰。這種甜美的感受并不在于畢業(yè)生的回報,而在于教書育人本身所蘊含的無窮樂趣,以及桃李芬芳時的滿足感與成就感。正如孟子所云:“得天下英才而教育之,至樂也。”

        一晃13年過去了,13年來,我和我的學生們在書山上盤結(jié)而上,在學海內(nèi)同舟共濟,心靈的交匯撞擊出的火花,讓我的世界永遠充滿陽光!13年來,我曾經(jīng)為上一堂公開課而忐忑不安,曾經(jīng)為準備一次家訪而日思夜想;也曾經(jīng)為學生的調(diào)皮搗蛋而大動肝火,曾經(jīng)為家長的不理解而耿耿于懷;但更多的是我擁有了一批又一批的學生,我為他們的進步而激動,為他們的成長而驕傲!

        也許我們都會被問到同樣一個問題,那就是做教師的感受,我可能會這樣回答:第一,累!看看每學期寫得滿滿當當?shù)膫湔n本、聽課本、教學計劃、試卷分析……;看看辦公桌上堆成一座座小山似的作業(yè)本、練習冊——能說不累嗎?這是工作責任心所帶來的累!第二,還是累,就在剛剛過去的暑假,我們許許多多可敬的同事,犧牲了寶貴的假期,孜孜不倦地學習新課程標準,領悟新教育理念。顧不上與家人渡假休閑,顧不上探望遠方年邁的父母雙親,能說不累嗎?這是提高自我不斷學習所帶來的累啊!但是,我們所有的勞累,換來了學生的進步和成長!我們誰叫過苦!我們誰喊過累!當看到自己的學生展開翅膀去搏擊廣闊無垠的藍天,我們心中只有欣慰,只有自豪!這就是教師職業(yè)的魅力!這就是人民教師奉獻者的英雄本色!

        在教師這個光榮的隊伍中,我深深地知道,自己不過是一名新兵,雖然我目前的心智和能力還無法成為這種光榮職業(yè)的代言人,但是,我為自己能夠從事這種綿延亙古、傳遞未來的職業(yè)而自豪。我為自己的追求畢生不悔!我站在人生的舞臺上,學生期待的目光就是我的掌聲,學生揮舞的畢業(yè)證書就是我的鮮花!在這里,我要大聲地說:“做光榮的人民教師,是我無悔的選擇!

        教師無私奉獻

        “學高為師,身正為范。”

        多么樸實的八個字,卻是對教師道德示范作用的最好評價。

        [)父母之愛,讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友之愛,讓我們體會到互助的溫暖;教師之愛,讓我們享受到了不求回報無私關愛的博大。

        教師是愛的傳播者

        教師為什么令我們難忘,是因為我們的心田里傾注了教師的愛。教師為什么令我們感動,是因為我們的靈魂深處凝結(jié)了教師的真情。

        “捧著一顆心來,不帶半根草去。”這是教育家陶行知的真摯感言。教師的愛是一種無私的愛,他們對學生的愛從不求回報。在工作中,無論遇到什么樣的不理智和被誤解的事情,他們決不因此而影響到對學生的教誨和關愛,他們決不會把對學生的愛與自己的個人目的和利益聯(lián)系起來。

        一日為師,終生為父。教師的愛是一種最高尚的愛。教師的愛不僅是出于他們職業(yè)本身的責任和義務,教師們更是把學生看作是他們自己的兒女,傾注全部的心血。教師的愛更肩負著祖國的未來和民族的希望,肩負著振興中華的重任。

        教師的愛是一種理智的愛。教師思考的是學生未來的長遠發(fā)展,他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師的理智是超人的,他們對蕓蕓眾生能夠區(qū)別對待,因人施教,做到對好學生不溺愛,對差學生不操之過急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛,在于這種愛是嚴格要求和精心施教的完美結(jié)合,在于它突破了母親的那種一味的溺愛。

        有人說:“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。“教育沒有愛就成了無水之池”,教師用自己的汗水辛勤耕耘,不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花。

        對教師的愛,學生的感觸是最真切的:

        你給了我整片的星空,

        好讓我自由地去來。

        你給了我一盞知識的明燈,

        為我照亮了前方的道路。

        我知道

        我享有的是一份博大寬廣的愛。

        報效國家是我們中華民族傳統(tǒng)文化的第一要義。對于報國,人們首先想到的是沖鋒陷陣的戰(zhàn)斗英雄。對于報國,人們還會想到維護國家名譽和地位的政治家、外交家。然而,教師卻用另外一種方式擔當起了教育報國的重任,不彰顯,只盡責。

        教師是赤心報國者

        人才是國家發(fā)展的棟梁,人才是民族強盛的中堅力量。人才的成長源于良好的教育,教育的繁榮要靠教師的辛勤勞動,靠教師的赤子報國情深。

        從我國古代著名教育家孔子開始,國家的命運時刻牽掛著眾多教師的心??桌戏蜃訛榱酥T侯各國的發(fā)展與民眾的利益,他奔走講學、傳播德政??鬃拥恼?、教育思想不僅影響了當時國家和民族的命運,而且形成了影響中國數(shù)千年社會發(fā)展的主流思想。

        近代中國處在民族危機之中,康有為、梁啟超等一批甘愿肩負國家重任的有識之士開辦學堂,傳授救國思想。

        新中國成立后,百廢待興,急需大批建設人才。這時包括華羅庚等在內(nèi)的一大批有著當時學術領域先進水平的教授們,他們看到新中國建設的需要,毅然放棄國外優(yōu)厚的生活和工作條件,回國投入到培養(yǎng)祖國急需人才的行列。

        在美國加州理工學院深造畢業(yè)的博士唐有祺,本來可以留校任教,但一聽到新中國成立的消息,立刻表現(xiàn)出了難以抑制的興奮。同時想到民族歷經(jīng)的磨難,他的心情又變得十分沉重,迫切地想承擔起時代賦予的重任。

        當他接到清華大學的回國任教邀請時,毅然放棄國外優(yōu)厚的生活條件,決定回國。1951年,朝鮮半島上的戰(zhàn)火越燒越旺。美國政府對他正?;貒緩竭M行種種阻塞,也沒有擋住他報效祖國的步伐??朔刂乩щy、種種阻撓,1951年,唐有祺教授繞道歐洲,歷時三個月回到祖國。

        在長期擔任教學工作過程中,他在物理、化學和結(jié)構化學領域中為國家培育了一大批優(yōu)秀人才。他的夫人張麗珠女士,則被稱為“神州的試管嬰兒之母”。

        像這樣的教師數(shù)不勝數(shù),他們把祖國的召喚當作自己前進的命令,他們把民族的未來當作義不容辭的責任。

        現(xiàn)在,隨著西部大開發(fā)對人才的需求,又有一批批年輕的教師們到西部貧困邊遠地區(qū)的教育一線,默默地奉獻著他們的青春。

        報效國家是我們教師的又一高尚品格!

        一根火柴的力量是微不足道的,但它可以點燃一堆熊熊的烈火。教師的工作是普通的,但卻可以喚起無數(shù)學子渴求知識的激情。我們的教師就是這樣不求自己的壯麗人生,只求在平凡中讓學生們一步步長大。

        站好三尺講臺

        尊敬的各位領導、各位評委老師:

        大家好!我是來自文安縣第四中學的教師劉華。我今天演講的題目是:三尺講臺,一生的愛。

        小時候,我總愛把自家小菜園兒當教室,讓蔬菜做學生,自己模仿老師的腔調(diào),教給西紅柿讀漢語拼音,讓黃瓜茄子做加減乘除。

        成為教師!是我兒時的夢想!少年的夙愿!教師,多么神圣而崇高的職業(yè)呀!2000年,懷著一顆年輕而熱情的心,揣著繽紛的七彩夢幻,我踏上了教師的道路,登上了三尺講臺。

        而今,作為一名青年教師,一次次面對孩子們純凈的目光,我感受到的不僅是神圣與崇高,更多的是責任與重托。想的更多的是:師者,模范也!自己首先是榜樣,才能給學生一把人生的尺子!一個生活的標桿!

        我常想,優(yōu)秀教師是什么樣子呢?

        十年的教學實踐,我發(fā)現(xiàn)成為一名優(yōu)秀的人民教師,不僅要有優(yōu)美流暢的語言,廣博深厚的學識,豐富的教學經(jīng)驗,最重要的是要有一顆火熱的愛心。

        我試著以平等的尊重和真誠的愛,輕撫每位學生的心靈之門。愛心讓我發(fā)現(xiàn)每一扇心門的后面,都是一個浩瀚無邊的宇宙;每一扇心門的開啟,都是一個無法預知的未來。站在三尺講臺上,我所面對的不只是幾十雙求知的眼睛,而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。

        阿基米德曾說過:"給我一個支點,我會撬起整個地球"。在教育教學工作中,我也總結(jié)出了一句話:"給學生一個機會,他會還你一個奇跡。"

        陽是去年一月份轉(zhuǎn)來的插班生。剛來時,上課不是"泥塑木雕般",就是"如坐針氈、唧唧復唧唧",回答問題是"王顧左右而言他",作業(yè)是"斗折蛇行,明滅可見"。作為班主任的我,急在心里,恨在心里,疼在心里。于是,我格外關心他,多次騎自行車到他家家訪。他父母離異,與奶奶生活在一起。我就和她奶奶談,找他的親戚談,找他外地打工的父親談,找他的小伙伴談,與街道辦領導談,讓大家和社會各界都來關心關愛他的生活與學習,為他創(chuàng)造健康的成長環(huán)境。雖然我的孩子也只有7歲,需要接送,但我還是堅持給他開小灶補課三個多月。春風化雨潤桃李,陽今年以優(yōu)異的成績被縣高中首批錄取了。陽含著淚說:"老師,謝謝您,沒有您就沒有我的今天,您就是我的媽媽呀!"說著,一頭撲進了我的懷里。我的眼眶濕潤了!作為一名教師,還有什么比贏得學生的信任、學生的愛更欣慰的呢?和這份信任、這份愛相比,我的付出是那么的微不足道。自此,更讓我時刻要求自己,要用健康向上的靈魂去凈化學生的心靈,用自己的人格魅力去感染學生,用無私的愛去鑄造神圣的師魂。

        對后進生我傾注了一片愛心,對生活貧困失去親人的學生我更是給予了她們慈母般的愛。

        穎是個品學兼優(yōu)的學生,因家境困難,營養(yǎng)跟不上,特別是九年級下學期,學習任務重,廢寢忘食的穎幾次暈倒在課堂上。我就時不時把她接到家里吃,時不時給孩子帶去飯菜,我還從自己微薄的工資中抽出部分錢來資助她。她姥姥知情后,跑到學校,緊緊攥著我的手哭著說:"你真是個好老師!......"

        沒有一朵花是不漂亮的,沒有一個孩子是不美的,每一個學生都是我的最愛。我愛我的學生,學生也愛我。因為有了愛,地更闊,天更藍;因為有了愛,花更艷,草更芳。

        師愛是偉大的,它有著父愛的深沉和母愛的博大。我是一名教師,同時也是一個母親,這種師愛和母愛的取舍有時是那樣的令人刻骨銘心。

        還記得前年的冬天很冷很冷。由于孩子的爸爸外地工作,6歲的女兒每晚都跟著我上課,終于得了重感冒。沒課時我就到醫(yī)院給孩子輸液,有課時就讓孩子在辦公室等著。孩子哭鬧,我也揪心。但沒有因為孩子得病耽誤一節(jié)課。一天,調(diào)皮的浩突然在課堂上站起來,說:"老師,管管自己的孩子吧,我們需要您,可是您孩子的更需要您呀,您去照顧孩子吧。"聽到這里我哽咽了!外人不理解,可學生能理解我呀,就這一點,我知足了!

        師德師魂并不抽象,對學生熾熱的愛,不就是坦坦蕩蕩的師魂嗎?當所有的教師把心中的愛匯集起來,那份愛就會綿綿不絕,漸行漸無窮,浩浩蕩蕩,就會托起明天的太陽。

        假如有人問我:如果再給你一次重新選擇的機會,你會選擇什么職業(yè)?我一定會堅定地回答:教師!

        "一腔熱血溫故土,四季甘霖潤嘉禾",三尺講臺,是我無悔的選擇,是我一生的愛。"撐一支長篙,向青草更青處漫溯",我將永不懈怠我的追求,我深信,終有一天,我會"滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌"。

        謝謝大家!


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