寫(xiě)數(shù)學(xué)老師的小學(xué)生作文(精選5篇)

是誰(shuí)給予了你無(wú)限的智慧?是誰(shuí)傳授了你豐厚的知識(shí)?又是誰(shuí)給了你幫助和關(guān)心?是老師。下面小編給大家?guī)?lái)寫(xiě)數(shù)學(xué)老師的小學(xué)生作文5篇，希望大家能夠喜歡。

寫(xiě)數(shù)學(xué)老師的小學(xué)生作文（篇1）

在這么多的老師之中，要數(shù)誰(shuí)是最搞笑，誰(shuí)是令我們整天笑哈哈的應(yīng)該就是我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師葉老師了。

葉老師，他個(gè)子不高，一雙眼睛圓溜溜的，鼻子有點(diǎn)高，笑起來(lái)有兩個(gè)小酒窩。整天笑哈哈的，簡(jiǎn)直就像不大的小天使。

老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：“人不可能一生都是一帆風(fēng)順的，人一定要在困難和挫折中成長(zhǎng)?！边@句話使我想起了小學(xué)時(shí)候我是多么的懶惰，一放學(xué)就回家看電視，一看就是幾個(gè)鐘頭，母親叫我我都不理她。直到晚上要寫(xiě)作業(yè)是一不懂怎么做就亂發(fā)脾氣，就哭，哭到連母親都拿我沒(méi)辦法?！碑?dāng)我上了中學(xué)了，葉老師他說(shuō)過(guò)我們要獨(dú)立、自立才能成長(zhǎng)。葉老師他在班會(huì)上曾經(jīng)給我們說(shuō)過(guò)這個(gè)故事;在他教初二的時(shí)候，他班上有位女同學(xué)很小膽的，遇到任何事都不敢跟他說(shuō)，直到有一次她被一位低級(jí)的女同學(xué)說(shuō)她是膽小鬼，是個(gè)死八婆小膽鬼，說(shuō)誰(shuí)生你出來(lái)就是誰(shuí)倒霉了。后來(lái)者個(gè)女同學(xué)終于忍無(wú)可忍了打她一頓，然后大聲說(shuō)：“我不是膽小鬼，不是死八婆。從此她就很大膽，在學(xué)習(xí)中成績(jī)也很好。老師說(shuō)：“人膽小怕鬼是永遠(yuǎn)會(huì)被人歧視的、被人看不起的。

在上周，老師我去級(jí)室對(duì)我說(shuō)：“你要大膽、要獨(dú)立、自立不要經(jīng)常依賴父母、老師。人一定要在獨(dú)立中成長(zhǎng)的。老師你是一位偉大無(wú)私的園丁，是我們學(xué)生的好老師，葉老師是你給我的啟發(fā)。

葉老師就是整天笑哈哈給一種無(wú)憂無(wú)慮、開(kāi)開(kāi)心心的感覺(jué)。

寫(xiě)數(shù)學(xué)老師的小學(xué)生作文（篇2）

我的數(shù)學(xué)老師姓朱，有著烏黑的長(zhǎng)發(fā)，慈祥的眼睛，悅耳的聲音和鮮明的個(gè)性。她的講課水平特別棒，又是一個(gè)嚴(yán)與慈完美結(jié)合的老師。在課堂上，她嚴(yán)格的要求我們，給予我們知識(shí)，教會(huì)我們做人的道理;我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，她總能微微一笑，給我們講述這樣做的壞處，使我們虛心接受。不過(guò)老師也有批評(píng)我們的時(shí)候那些我已經(jīng)忘淡，只有一次使我記憶猶新。

記得是在大掃除的時(shí)候。數(shù)學(xué)老師怒氣沖沖的來(lái)到教室說(shuō)：“鄭智元!你到辦公室來(lái)!”聽(tīng)到老師的聲音，我不禁想：我沒(méi)有犯什么錯(cuò)誤呀?老師為甚麼要叫我呢?我懷著忐忑不安的心情走到辦公室。到了那，數(shù)學(xué)老師讓我坐下，并且給了我一張?jiān)嚲?，不看不知道一看嚇一跳試卷上錯(cuò)題連篇，簡(jiǎn)直慘不忍睹。再看看卷子上的名字：鄭智元!“你知道我為甚麼叫你來(lái)了吧，錯(cuò)了那么多題，老師讓你跟馬瑗一趟桌是想讓你幫幫馬瑗……”

聽(tīng)了老師的話，我羞愧的低下了頭。這時(shí)我心里好像有十五個(gè)倒吊桶七上八下，數(shù)學(xué)老師看到我滿頭大汗，便遞給了我一張衛(wèi)生紙，又說(shuō)：“下次注意點(diǎn)，要好好完成家庭作業(yè)。你先回去吧，快上課了”我再一次羞愧起來(lái)，數(shù)學(xué)老師并沒(méi)有因?yàn)閿?shù)學(xué)考得太差而責(zé)罵我，而是心平氣和的跟我談話。我對(duì)數(shù)學(xué)老師的敬佩油然而起。我雖然被數(shù)學(xué)老師批評(píng)過(guò)，但也有表?yè)P(yáng)的時(shí)候。每次上數(shù)學(xué)課我都積極回答問(wèn)題，課堂認(rèn)真聽(tīng)講。由此我受到了不少表?yè)P(yáng)老師，我要把您比做靈魂的工程師。因?yàn)槭悄?，讓我們學(xué)會(huì)待人寬容，與人為善;因?yàn)槭悄?，讓我們明白失敗乃成功之?因?yàn)槭悄?，讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅?因?yàn)槭悄?，教?huì)我們?nèi)绾悟?qū)走貪婪、無(wú)知、恐懼、暴力;也因?yàn)槭悄?，讓我們懂得了如何去?ài)!

寫(xiě)數(shù)學(xué)老師的小學(xué)生作文（篇3）

我的數(shù)學(xué)老師是一位非常美麗的女老師，老師經(jīng)常將一頭濃黑的長(zhǎng)發(fā)扎在腦后，瞧上去精神極了。

班上的同學(xué)們都很喜歡數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)老師不僅有著美麗的外表，還有著智慧的頭腦。每到上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我們就端端正正的坐在各自的課桌上，專門(mén)等著數(shù)學(xué)老師的來(lái)臨。

我印象最深的一次，是有一天數(shù)學(xué)老師來(lái)上課的時(shí)候，穿了一件白色的仙女裙。之前的數(shù)學(xué)老師都是穿得很正式的，極少有穿得悠閑的時(shí)候，更不用說(shuō)穿裙子了。那天的場(chǎng)景可想而知，全班的同學(xué)都看向了數(shù)學(xué)老師，眼睛里全都是驚訝，驚訝過(guò)后那就是驚艷了。我們都知道數(shù)學(xué)老師很漂亮，這么也沒(méi)有想到穿起了裙子的數(shù)學(xué)老師居然這么讓人眼前一亮，并且數(shù)學(xué)老師還將她那一頭長(zhǎng)發(fā)放了下來(lái)。那一天里，數(shù)學(xué)老師可被我們跨足了仙女范。

但是我的數(shù)學(xué)老師也是很讓人畏懼的，她說(shuō)起話，做起事來(lái)干脆利索，這與她平日里的精簡(jiǎn)的穿搭一致。

上她的課的時(shí)候，我們一堂課下來(lái)都不能出神發(fā)呆，數(shù)學(xué)老師有一雙利眼。誰(shuí)要是在她的課堂上岔神，那可就有的好果子吃了。

尤記得在一次數(shù)學(xué)課上，我發(fā)呆被數(shù)學(xué)老師給瞧了出來(lái)。那天晚上，老師二話不說(shuō)，直接拿出幾張數(shù)學(xué)試卷放到我的面前，還要求第二天早上，上課之前必須交給她查看。那晚，我可是被這幾張?jiān)嚲戆镜酱蟀胍共抛鐾辏瑥哪且院?，我就發(fā)誓，上課再也不要發(fā)呆走神了。

正是因?yàn)槲覀冇辛诉@么一個(gè)嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師，我班的數(shù)學(xué)成績(jī)都很好，每一次考試的平均分都會(huì)高出別班十幾分來(lái)。班上的同學(xué)會(huì)為自己的數(shù)學(xué)成績(jī)而自豪，我們也都很敬佩我們的數(shù)學(xué)老師。

寫(xiě)數(shù)學(xué)老師的小學(xué)生作文（篇4）

用幾個(gè)詞來(lái)形容我的數(shù)學(xué)老師吧:大大咧咧，不拘一格，想說(shuō)什么就說(shuō)什么，不喜歡拐外抹角，但面對(duì)正經(jīng)事來(lái)由很認(rèn)真，絕不開(kāi)玩笑。我們班的同學(xué)上數(shù)學(xué)課時(shí)是最自由的，隨隨便便發(fā)表自己的意見(jiàn)，還有，數(shù)學(xué)老師有一雙魔眼，你搞什么小動(dòng)作也逃不過(guò)她的魔眼，每當(dāng)讓老師抓住把柄，老師就會(huì)用手一指你，點(diǎn)一點(diǎn)你的名，并讓你回答她剛剛提出的問(wèn)題，或是讓你重復(fù)一下她剛剛說(shuō)的話，讓你的感覺(jué)是:措手不及，尷尬至極?？茨模€真是一位“麻煩”的老師啊!

我的老師的眼睛炯炯有神，一雙濃眉在她那圓臉上特別出眾。她還有一雙連蚊子的聲音也能聽(tīng)到的尖耳朵，有發(fā)燙成了小卷，喜歡把頭發(fā)扎起來(lái)并且一圈一圈盤(pán)在頭上，好像從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她扎馬尾辮。

就比如今天上數(shù)學(xué)課，我們學(xué)習(xí)圓柱的體積，老師在上面講得很精彩，我們?cè)谙旅媛?tīng)得也是興致勃勃，可偏偏還是有幾個(gè)“不法分子”在悄悄進(jìn)行著違法亂紀(jì)行動(dòng)，說(shuō)真的，我離他們雖然不算近，但是數(shù)學(xué)老師可比我離得遠(yuǎn)，突然，老師停住了，眉毛一挑，“李某!你來(lái)重復(fù)一下我剛才說(shuō)的話!”李某慢吞吞地站起來(lái)，臉上帶著討好般又委屈般的表情，可老師根本不理會(huì)他的“裝腔做調(diào)”輕蔑又冷漠的說(shuō):“你不會(huì)說(shuō)就別坐下來(lái)!”雖然話是這么說(shuō)，但老師還是沒(méi)忘了他，再又提問(wèn)了幾個(gè)同學(xué)后，她有去問(wèn)李某:“會(huì)了嗎?”李某磕磕絆絆，但老師還是讓他坐了下來(lái)，此時(shí)此刻，我只想深情地唱一首歌獻(xiàn)給我的數(shù)學(xué)老師:“都怪你心太軟，心太軟?！?/p>

現(xiàn)在你明白了吧?真正的好老師不單單有一顆愛(ài)學(xué)生的心，還會(huì)懂得讓同學(xué)快樂(lè)，我只能說(shuō)，向天下所有老師致敬，你們辛苦啦，我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，可能我們不會(huì)有很大的成就，但我們有一顆尊敬你們的心，愛(ài)你們!

寫(xiě)數(shù)學(xué)老師的小學(xué)生作文（篇5）

教我的數(shù)學(xué)老師很多，多的不計(jì)其數(shù)，如:認(rèn)真負(fù)責(zé)的賈老師，和藹可親的和老師，一絲不茍的程老師……但在這眾多的老師中，我最喜歡新來(lái)的柳老師。

上課鈴鄉(xiāng)了，我們像80棵小松樹(shù)一樣端坐著，期盼新老師的到來(lái)。

老師，面帶微笑，烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛，和藹的笑容，是那樣的溫暖，他的臉上架著一幅大眼鏡，但能從他的眼鏡后面看出流露著嚴(yán)厲而深沉的目光。這樣，使劉老師更加的英俊，是多么的帥氣，他簡(jiǎn)直是我的偶像。

這個(gè)老師的特點(diǎn)就是幽默。有一天，您說(shuō)有一個(gè)小朋友她生病了，醫(yī)生說(shuō):"98.6度沒(méi)發(fā)燒?！蓖瑢W(xué)們議論紛紛，這么高的溫度，為什么沒(méi)有發(fā)燒，我更是疑惑，心想，要是發(fā)到38度就不能行了，更何況是98.6度呀。老師神秘的一笑，說(shuō)同學(xué)們，我來(lái)給大家講一個(gè)笑話，有兩個(gè)人也發(fā)了燒，A說(shuō)我燒了92.5度，B說(shuō)我燒了94度，A說(shuō)我燒的把手中的溫度計(jì)變成了爆米花。B說(shuō)我燒的早上起來(lái)，被子爛了幾個(gè)大洞。老師講完了，同學(xué)們呵呵大笑，可是，笑過(guò)之余，同學(xué)們更加迷惑不解，老師接著說(shuō)到，中國(guó)是用攝氏溫度。還有一些是用華氏溫度。我告訴大家一個(gè)公式，大家按照這個(gè)公式上說(shuō)的去算，華氏溫度=攝氏溫度__1.8+32。不一會(huì)兒，大家算出來(lái)了，是37度，怪不得說(shuō)他沒(méi)發(fā)燒，這一個(gè)謎，終于被這個(gè)老師明白的解開(kāi)了。

老師不僅幽默而且還對(duì)我的作業(yè)改的很嚴(yán)。有一次，我因馬虎忘記了一個(gè)數(shù)點(diǎn)，本以為劉老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)，可是被老師發(fā)現(xiàn)了，圈了一個(gè)大圓，寫(xiě)著馬虎二字，作業(yè)得了一個(gè)大大的B字，我心里又慚愧又高興，慚愧我不細(xì)心，高興這個(gè)老師很關(guān)愛(ài)我。

我喜歡這個(gè)劉老師，我不是表面的喜歡，而是由衷的喜歡。