《匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)》是七年級歷史上冊的內容，《匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)》這一課需要掌握什么知識點?以下是學習啦小編為你整理的匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)知識點總結，歡迎大家閱讀。

　　匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)必考知識點

　　1漢武帝時期因為經濟繁榮，國力強盛，所以漢武帝能夠對匈奴實行大規(guī)模的反擊。

　　2 兩漢時期的抗擊匈奴的名將領是衛(wèi)青和霍去病。他們把匈奴一直追到漠北，使得匈奴再也不能與中原王朝抗衡。

　　3西漢初期，漢王朝對匈奴采取了和親政策，這是因為當時漢朝的國力不夠強大。

　　4 公元前119年，漢武帝又一次發(fā)動了對匈奴的戰(zhàn)爭，這次戰(zhàn)爭的漢軍統(tǒng)帥是衛(wèi)青和霍去病，戰(zhàn)役發(fā)生的地點是在漠北地區(qū)，這次戰(zhàn)爭后，匈奴無力再與西漢抗衡，部分匈奴人開始西遷。

　　5 漢武帝雄的大一統(tǒng)在軍事方面的主要表現(xiàn)是奪取河套和河西走廊地區(qū)。

　　6漢朝與西域的兩種主要關系是戰(zhàn)爭關系及和親友好相處。兩者都有積極的作用，漢武帝反擊匈奴的勝利使邊境得到了安定;而典型著名的昭君出塞，發(fā)生在漢元帝統(tǒng)治時期。漢匈和親，為兩大民族的友好相處和文化交流作出了貢獻。

　　7霍去病的功績：

　　他把國家利益高高放在自己個人利益之上，六次出征匈奴，足跡遠至北海，將萬里祁連山、焉支山、陰山、狼居胥山一一踏破，完成了漢朝五代帝王的宿愿，把匈奴驅趕于大漠之上，使得朝廷受四方萬國來朝。

　　匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)教案

　　1.知識目標

　　1.掌握兩漢時農業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)：水利的興修，農具的改進，農作物的種植。

　　2.掌握兩漢時手工業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)：絲織技術的提高和冶煉技術的進步。

　　3.掌握兩漢時商業(yè)繁榮的表現(xiàn);城市的興盛，交通的發(fā)展，商業(yè)場所的出現(xiàn)(專門)，商品種類的增多以及了解統(tǒng)治者的“重農抑商”政策。

　　2.能力目標

　　1.通過思考和概括兩漢農業(yè)、手工業(yè)的成就，培養(yǎng)學生綜合歸納的能力。

　　2.通過思考和總結兩漢時期經濟繁榮的原因，提高學生理解分析問題的能力。

　　3.通過對兩漢時期重農抑商政策與手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展關系的認識，培養(yǎng)學生綜合分析歷史問題的能力。

　　3.過程與方法

　　1.通過分組收集資料，整理相關信息，編講歷史故事,讓學生參與教學過程，提高學生學習歷史的興趣。

　　2.通過閱讀地圖、圖片、史料，多方面培養(yǎng)學生獲得有效歷史信息的能力。

　　3.通過列表形式培養(yǎng)學生比較、概括、歸納的能力。

　　4.情感、態(tài)度、價值觀

　　1.經濟是人類社會存在發(fā)展的基礎，通過對兩漢的經濟發(fā)展的學習，探索出終極的經濟原因，總結一定的經濟規(guī)律。

　　2.兩漢時期的大一統(tǒng)局面，促使經濟迅速發(fā)展。國家的穩(wěn)定，民族間的密切交往，是社會經濟發(fā)展的必要條件。

　　3.漢代實行重農抑商政策，對我國后世的經濟發(fā)展有深遠的影響。

　　4.以兩漢時興修水利和城市中的一些規(guī)定為切入點，對學生進行環(huán)保教育。

　　5.兩漢時的手工業(yè)發(fā)展水平世界領先，這是值得驕傲的，這與兩漢長期的政治統(tǒng)一是分不開的。

　　●教學重點

　　1.治理黃河和農業(yè)的進步。

　　2.絲織和冶鐵技術的提高。

　　匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)同步試題

　　一、 選擇題

　　1.第一次統(tǒng)一蒙古草原的匈奴杰出首領是( )。

　　A.冒頓單于 B.呼韓邪單于 C.老上單于 D.郅支單于

　　2.下列關于冒頓單干的表述，不正確的是( )。

　　A.秦漢之際，匈奴族的杰出首領 B.首次統(tǒng)一蒙古草原

　　C.建立了強大的奴隸制國家 D.與西漢訂立和好盟約

　　3.賈誼(公元前200一公元前168)在《過秦論》中說：“卻匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧馬。“引文指的是( )。

　　A.蒙恬率軍反擊匈奴 B.衛(wèi)青、霍去病反擊匈奴

　　C.竇固率軍反擊匈奴 D.竇憲大敗北匈奴

　　4.(2006年，湖北荊州)衛(wèi)青、霍去病沉重打擊匈奴的地點是( )。

　　A.漠北地區(qū)B.蒙古草原 C.河西走廊D.河套地區(qū)

　　5.下列對西漢與匈奴戰(zhàn)爭的表述，正確的是( )。

　　A.西漢政府反對 匈奴南下掠奪是反侵略戰(zhàn)爭

　　B.西漢政府反擊匈奴保持邊境安全是正義之舉

　　C.是西漢政府和匈奴爭奪對西域控制權的斗爭

　　D.是少數(shù)民族政權與中原政權爭奪統(tǒng)治權 的斗爭

　　6.董必武《謁昭君墓》一文中有：“昭君自有千秋在，胡漢和親識見高。”其“胡”是指( )。

　　A.越族 B.匈奴 C.西域各族 D.東胡

　　7.“皇帝女兒不愁嫁”，昭君出塞是哪個皇帝時的事( )。

　　A.漢高祖 B.漢武帝 C.漢元帝 D.漢和帝

　　8.“漢武雄圖載史篇，長城萬里遍烽煙。何如一曲琵琶好，鳴鏑無聲五十年。”這首詩是現(xiàn)代史學家翦伯贊所作，他在詩中贊揚了( )。

　　A.漢武帝 B.冒頓單于 C.王昭君 D.呼韓邪單于

　　在王昭君的家鄉(xiāng)湖北姊歸，流傳著這樣一個美麗動人的傳說：王昭君為了漢胡和好，遠嫁塞外。昭君出塞前返回故里探親，懷抱琵琶，坐在香溪河上的小舟上，深情彈了一曲《琵琶行》，不禁黯然淚下，晶瑩淚珠滴入河水頓時化作體態(tài)透明的桃花魚。從此每年三月，當香溪河畔桃花盛開的時候，就可以在溪水中看到悠悠游蕩的桃花魚。王昭君出塞以后更加思念家鄉(xiāng)，可又不能回到漢朝。年老的時候，她立下遺囑，要求在她死后安葬在歸化(呼和浩特)郊外，墳墓要坐北朝南，讓她能夠遙望自己的父母之邦。她去世后，她的子女們在歸化郊外選了一塊向陽的水草豐茂的小坡地，為她修建了墳墓。沙漠地區(qū)寒冷干燥，大多數(shù)地方只在夏季很短一段時間才長青草，據(jù)說昭君墓上的草卻是四季常青。因此，后人就把昭君墓稱為“青冢”。

　　二、材料解析題

　　閱讀下列材料：

　　材料一 匈奴人失去河西，損失重大，唱道：“失我祁連山，使我六畜不再息(意為生長繁盛)，失我焉支(胭脂)山，使我嫁婦無顏色(不能打扮得漂亮了)!”

　　材料二 史書記載，昭君和親后，邊關的城門很晚才關閉，處處都是放牧和貿易的牛馬，好幾代人再聽不到報警的狗叫聲，老百姓再 也沒有戰(zhàn)爭之苦。

　　請回答：

　　(1)上述材料反映了漢與匈奴的哪兩種關系?

　　(2)材料中的兩種歷史現(xiàn)象是如何出現(xiàn)的?

　　(3)你如何評價材料中的兩種歷史現(xiàn)象?

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