中外的交往與沖突中考知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
《中外的交往與沖突》是七年級(jí)歷史上冊(cè)的內(nèi)容，這一課講述了鄭和下西洋的史實(shí)和戚繼光抗倭的史實(shí),感受中國(guó)人民反抗侵略的英勇斗爭(zhēng)精神，以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的中外的交往與沖突知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，歡迎大家閱讀。
中外的交往與沖突必考知識(shí)點(diǎn)
1.明朝前期明成祖(朱棣)在1405——1433年派鄭和七次下西洋，最遠(yuǎn)到達(dá)紅海沿岸和非洲東海岸，他是我國(guó)也是世界歷史上的偉大航海家。鄭和的遠(yuǎn)航，促進(jìn)了中國(guó)和亞非各國(guó)的經(jīng)濟(jì)交流，加強(qiáng)了我國(guó)和亞非各國(guó)的友好關(guān)系。
2.明政府派戚繼光抵抗倭寇，平息東南沿海的倭患。
3.1553年，葡萄牙殖民者攫取了在我國(guó)廣東澳門的居住權(quán)。在1999年12月20日，回歸祖國(guó)懷抱。
中外的交往與沖突教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能
通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生探究鄭和下西洋的條件、目的、經(jīng)過(guò)、意義等，使學(xué)生了解鄭和下西洋的史實(shí)，和戚繼光抗倭、葡萄牙攫取澳門的居住權(quán)等基本史實(shí)，掌握明朝對(duì)外關(guān)系的概況。
2、過(guò)程與方法
通過(guò)分析戚繼光抗倭取得成功的原因，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問(wèn)題的能力。通過(guò)對(duì)戚繼光抗倭背景、功績(jī)和取勝原因的學(xué)習(xí)和分析，引導(dǎo)學(xué)生綜合評(píng)價(jià)戚繼光為民族英雄，以提高學(xué)生評(píng)價(jià)歷史人物的能力。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面
通過(guò)對(duì)鄭和下西洋、戚繼光抗倭等事件的學(xué)習(xí)，除可向?qū)W生進(jìn)行傳統(tǒng)的愛(ài)國(guó)主義教育外，幫助學(xué)生形成正確的人生觀和健全的人格。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、鄭和下西洋，戚繼光抗倭。
2、本課涉及的空間概念較多，學(xué)生在世界歷史方面的知識(shí)儲(chǔ)備不足，加上古今地名的叫法不一致，會(huì)給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)不便。
1.層層設(shè)疑，分組討論。情境教學(xué)與問(wèn)題探究式教學(xué)相結(jié)合。
2.精講精練要體現(xiàn)師生互動(dòng)。讓學(xué)生參與歷史教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生共同學(xué)習(xí)、合作的意識(shí)。
1、閱讀、分析、整合，設(shè)計(jì)問(wèn)題。
2、小組合作，整合問(wèn)題，借助多種史料，交流合作。
3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀圖，把歷史事件和時(shí)間、空間緊密聯(lián)系起來(lái)，形成準(zhǔn)確的時(shí)空概念。
四、具體內(nèi)容
(一)溫故互查
1、明朝建立的時(shí)間、人物、都城。
2、明太祖加強(qiáng)君權(quán)的措施?
3、明成祖加強(qiáng)君權(quán)的措施?
(二)設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀
一、鄭和下西洋
1、鄭和下西洋的條件;___________________________。
2、鄭和下西洋的目的;___________________________。
3、鄭和下西洋的時(shí)間;從________年到______年。
4、出發(fā)地: ____________到達(dá)地區(qū): ___________。
5、鄭和下西洋的地位;___________________________。
6、鄭和下西洋的意義;_______________________________。
二、戚繼光抗倭
1、倭寇：___________，日本的______、______和_______，經(jīng)常騷擾我國(guó)沿海地區(qū)，沿海居民稱他們?yōu)?ldquo;倭寇”。
2、倭寇騷擾中國(guó)沿海(舉例說(shuō)明)
3、戚繼光精心訓(xùn)練的新軍 、 ，很快成為抵抗倭寇的勁旅，被稱為“ ”。
4、戚繼光抗倭：在 __________ 九戰(zhàn)九捷，蕩平了_________倭寇。后來(lái)又進(jìn)入___________、___________，肅清倭寇。意義：__________________________。
三、葡萄牙侵占澳門
1、___________世紀(jì)歐洲殖民者開(kāi)始侵略活動(dòng);
2、___________ 年，葡萄牙攫取在澳門的居住權(quán);
3、__________年12月20日，中國(guó)政府恢復(fù)了對(duì)澳門行使主權(quán)。
中外的交往與沖突同步試題
1、鄭和遠(yuǎn)航最遠(yuǎn)到達(dá)( )
A、非洲西海岸和地中海沿岸 B、非洲東海岸和印度洋沿岸
C、非洲東海岸和紅海沿岸 D、大西洋沿岸和南海沿岸
2、鄭和下西洋起航的港口是( )
A、上海 B、劉家港 C、 廣
州 D、 福州
3、下列杰出歷史人物中，屬于明代民族英雄的是( )
A、岳飛 B、文天祥 C、郭守敬 D、戚繼光
4、歷史上第一個(gè)對(duì)我國(guó)進(jìn)行侵略活動(dòng)的殖民國(guó)家是( )
A、英國(guó) B、法國(guó) C、葡萄牙 D、西班牙
5、葡萄牙占領(lǐng)澳門和中國(guó)收復(fù)澳門的時(shí)間分別是( )
A、1553年，1999年B、1554年，2000年
C、1355年，1999年D、1533年，1997年C、B、D、C、A、 C、
6、派遣鄭和下西洋的明朝皇帝是 ( )
A、明太祖 B、建文帝 C、明成祖 D、崇禎帝
(四)鞏固訓(xùn)練
1、下列歷史時(shí)間中，能體現(xiàn)我國(guó)對(duì)外友好交往傳統(tǒng)的是( )
A、雅克莎之戰(zhàn) B、戚繼光抗擊倭寇 C、鄭和下西洋 D、鄭成功收
復(fù)臺(tái)灣
2、鄭和下西洋是世界航海史上的壯舉。關(guān)于這一壯舉的歷史意義，說(shuō)法正確的是( )
A、一種民間經(jīng)濟(jì)文化友好交流 B、使明朝獲得良好的經(jīng)濟(jì)效益
C、加強(qiáng)了明朝與亞非國(guó)家的往來(lái) D、促進(jìn)了明朝手工業(yè)的發(fā)展
3、戚繼光被稱為民族英雄是因?yàn)? )
A、戚繼光作戰(zhàn)非常勇敢 B、戚繼光有卓越的軍事指揮才能和韜
略
C、戚繼光堅(jiān)持抗倭，反抗外來(lái)侵略 D、戚繼光紀(jì)律嚴(yán)明，深受百姓愛(ài)戴
4、下列陳述中，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的?( )
A、明朝時(shí)期，倭寇開(kāi)始騷擾我國(guó)沿海地區(qū)
B、明朝時(shí)期，我國(guó)是世界上最富強(qiáng)的國(guó)家
C、16世紀(jì)，歐洲殖民者開(kāi)始入侵我國(guó)沿海
D、葡萄牙殖民者攫取了澳門
5、閱讀材料：
“你可知‘媽港’不是我真名姓?我離開(kāi)你的襁褓太久了，母親!但是他們擄去的是我的肉體，你依然保管著我內(nèi)心的靈魂。三百年來(lái)夢(mèng)寐不忘的生母啊!請(qǐng)叫兒的乳名，叫我一聲‘澳門’!母親!我要回來(lái)!母親!母親!”
——聞一多的《七子之歌》
請(qǐng)回答：
(1)澳門又叫什么?為什么這樣稱呼?(4分)
(2)澳門是在什么時(shí)候被誰(shuí)侵占?
6、閱讀材料，回答下列問(wèn)題
永樂(lè)(明成祖年號(hào))三年奉使西洋，迄今七次，所歷„三十余國(guó)，余里，觀夫海洋，洪濤接天，„„”
(1) 材料反映的是哪一個(gè)歷史事件?說(shuō)出其起止時(shí)間及最遠(yuǎn)到達(dá)的地方?
(2) 這一事件有什么歷史意義?
(3) 為什么航海者能取得成功?材料反映了他的什么精神?
(五)拓展探究
中國(guó)需要世界，世界也需要中國(guó)。我國(guó)古代時(shí)期，中外文化交流的廣泛開(kāi)展，不僅使中華文明更加輝煌，而且促進(jìn)了世界文明的發(fā)展。
請(qǐng)回答：
(1)簡(jiǎn)述鄭和下西洋的過(guò)程及歷史意義。
(2)鄭和下西洋的歷史意義，對(duì)今天構(gòu)建和諧世界有何借鑒?
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