大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的構(gòu)成與培養(yǎng)
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要途徑。創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)是創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵要素，因此要在加大創(chuàng)業(yè)教育、探索大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)途徑。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家搜集整理的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的構(gòu)成與培養(yǎng)文章內(nèi)容。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的構(gòu)成
1.濃厚的創(chuàng)業(yè)興趣
興趣是促使自己努力向前的動力，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的第一步是有興趣。它能賦予人們積極主動的人生態(tài)度和奮勇開拓的進取精神。許多成功人士的經(jīng)驗告訴我們，興趣是成功的首要條件、是創(chuàng)業(yè)者的思想精髓。
2.堅強的創(chuàng)業(yè)毅力
創(chuàng)業(yè)有風(fēng)險、有失敗，創(chuàng)業(yè)者必須有敢于行動、敢于決斷的魄力，具備承擔(dān)挫折和失敗的心理素質(zhì)。創(chuàng)業(yè)是一個艱辛的過程，也是一個長期堅持的過程。面對失敗，創(chuàng)業(yè)者需要勇氣與毅力，需要耐心，學(xué)會等待，學(xué)會克服困難與障礙，學(xué)會自我調(diào)適，心系目標(biāo)，拼搏奮斗。
3.良好的創(chuàng)業(yè)溝通能力
協(xié)調(diào)和處理各種關(guān)系是創(chuàng)業(yè)者的必備素質(zhì)。創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)的過程中，必須與各個部門、各色人物打交道，建立良好的人際關(guān)系。處理好員工之間、上下級關(guān)系也十分重要，同時要學(xué)會整合身邊的各種資源，達到最大的效能。所以，創(chuàng)業(yè)者要掌握一定的溝通技巧及能力，搞好內(nèi)外部人際關(guān)系，建立和諧的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。
4.良好的身體素質(zhì)
創(chuàng)業(yè)期間，繁重的工作與精神壓力必然對身體產(chǎn)生影響，所以創(chuàng)業(yè)者必須有一個良好的身體素質(zhì)，有一個健康的體魄。只有保持體力充沛、精力旺盛，才能實現(xiàn)成功目標(biāo)。
5.快速學(xué)習(xí)能力
創(chuàng)業(yè)者必須具有一定的學(xué)習(xí)能力。在科技飛速發(fā)展、產(chǎn)品技術(shù)更新日新月異的時代，創(chuàng)業(yè)者不僅要有專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)自己創(chuàng)業(yè)范圍內(nèi)的知識，學(xué)習(xí)同行業(yè)不同地區(qū)與國家的先進技術(shù)，同時還應(yīng)掌握一定的財務(wù)、營銷、管理、法律等方面的知識，打造自己的核心價值，有利于創(chuàng)建自己的創(chuàng)業(yè)團隊。
影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的因素
1.創(chuàng)業(yè)教育的師資薄弱且缺少創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷
創(chuàng)業(yè)教育被聯(lián)合國教科文組織稱為教育的“第三護照”，被賦予與學(xué)術(shù)教育、職業(yè)教育同等重要的地位。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能促進經(jīng)濟發(fā)展，促進科技創(chuàng)新。大學(xué)生應(yīng)激發(fā)自己的創(chuàng)新精神，實現(xiàn)自己的理想及人生價值。但在當(dāng)今大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的講壇上，具有創(chuàng)業(yè)實踐經(jīng)歷的教師很少，創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍的專業(yè)化不強。只有創(chuàng)業(yè)知識的書本灌輸，而少有自身創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、創(chuàng)業(yè)實踐的宣講，使創(chuàng)業(yè)課程變得生硬、教條，這給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育帶來不好的影響。
2.創(chuàng)業(yè)實踐少，失敗影響良好創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的形成
大學(xué)生走出校園進行創(chuàng)業(yè)需要一定的經(jīng)費，創(chuàng)業(yè)也是一個多次失敗的過程，往往一次失敗就面臨資金“斷鏈”，創(chuàng)業(yè)經(jīng)費的籌集是制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的“瓶頸”。另外，沒有實際創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，缺乏市場觀念和商業(yè)管理經(jīng)驗，這些都是導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的因素。創(chuàng)業(yè)中的挫折與失敗，容易導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)者自卑與畏懼，如果不及時調(diào)整就會影響創(chuàng)業(yè)個性的培養(yǎng)。
3.自身經(jīng)驗不足，挫折影響到創(chuàng)業(yè)職場能力的培養(yǎng)
大學(xué)生常常滿懷創(chuàng)業(yè)熱情到社會上成就一番事業(yè)，但社會上的不誠信、不正當(dāng)競爭等會挫傷大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)積極性。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑
1.營造校園創(chuàng)業(yè)文化
大學(xué)校園創(chuàng)業(yè)文化是一項開創(chuàng)事業(yè)、建立創(chuàng)業(yè)精神與意識的活動。創(chuàng)業(yè)文化的形成，可以促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的激情，開挖潛能，提升人的價值觀念。創(chuàng)業(yè)文化的表現(xiàn)形式包括廣泛開展創(chuàng)業(yè)教育活動，成立創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心、創(chuàng)業(yè)協(xié)會或社團、舉辦創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)班、開展創(chuàng)業(yè)大賽、成功者評講創(chuàng)業(yè)等。通過這些活動，把握創(chuàng)業(yè)的輿論導(dǎo)向，把創(chuàng)業(yè)意識引入大學(xué)生頭腦之中。
2.建立創(chuàng)業(yè)團體，開展創(chuàng)業(yè)實踐教育活動
開展創(chuàng)業(yè)教育必須引起領(lǐng)導(dǎo)重視，成立創(chuàng)業(yè)團體，在國家政策指導(dǎo)下，開展創(chuàng)業(yè)活動。一是在創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)上注意整體與個體的結(jié)合，普遍進行創(chuàng)業(yè)教育，重點抓具有創(chuàng)業(yè)精神與潛能的個人，進行綜合培養(yǎng)，形成創(chuàng)業(yè)團隊。二是在創(chuàng)業(yè)內(nèi)容上，灌輸創(chuàng)業(yè)知識與培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)綜合技能，理性進行創(chuàng)業(yè)精神啟示。三是實施創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃，開展創(chuàng)業(yè)實踐訓(xùn)練活動。
3.改革教育教學(xué)體制，創(chuàng)新培養(yǎng)模式
我國對創(chuàng)業(yè)教育日益重視，改革教育教學(xué)模式也勢在必行，探索適合我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)的模式。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)以培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)為主、以創(chuàng)業(yè)實踐為輔，實行“學(xué)”“做”相結(jié)合，盡量多地開發(fā)創(chuàng)業(yè)實踐基地、創(chuàng)業(yè)園地進行創(chuàng)業(yè)實踐活動。
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