青少年的人際交往的問題一直是家長和老師們關注的問題。下面是學習啦小編給大家搜集整理的青少年人際交往的問題文章內容。希望可以幫助到大家!

　　青少年人際交往的問題

　　曾經有人問過這樣一個問題，我們人類在力量上不及牛馬，在速度上不及豹和羚羊，在聽覺、視覺、嗅覺上，不及貓、鷹、狗，卻能夠成為大自然的主宰，萬物之靈長，這是為什么呢?對于這個問題，很多人會說是因為我們有聰明的大腦和勤勞的雙手，所以我們有超強的思維能力去解決問題，也有其他動物難以達到的動手能力去改變世界。對于這個問題，其實還有一個原因，就是因為我們人類自古以來就過著群居的生活，在群體中我們心心相印、相互扶持，戰(zhàn)勝了一個個艱難險阻;在群體中我們分工合作、齊頭并進，克服了一個個生命考驗，所以人類才得以繁衍，生命才得以延續(xù)。然而在群體中，人與人之間的關系是非常重要的。

　　從我們出生的那一刻起，就注定會與別人建立關系，最初是父母、親戚、鄰居，后來是同學、老師，再后來就更多了……很多人想必都贊成，人是社會性的動物，誰都難以孤立存在，建立和諧的人際關系體現著個人的知識和修養(yǎng)，更關系著個人的成長和成才。青少年的人際關系，是其社會化過程的重要組成部分，學會協調該時期的人際關系，對促進他們形成成熟、穩(wěn)定的個性心理特征，具有十分重要的意義。盡管人際關系如此重要，但是很多學生還是難以與人相處，各種人際關系問題突出。因為青少年的主要生活環(huán)境是家庭和學校，那他們的人際關系問題也主要來源于家庭和學校。

　　家庭是青少年主要的生活環(huán)境，親子溝通問題很是多見，很多同學認為父母不理解自己不信任自己，不是對自己過度關心，就是不給自己留空間，稍微晚回家就要對自己的行蹤一一盤問，把愛和自己交往的同學挨個調查，或者到處打電話讓所有認識自己的人都知道自己放學不回家;還有同學認為父母非常專制，不是對自己的交友嚴加干涉，就是視成績不好又貪玩的朋友為眼中釘;還有不少同學認為父母壓根就看不起自己，老愛拿自己和親戚鄰居家的孩子比較，覺得自己哪兒都不如別人。這些問題帶來了親子關系的緊張和矛盾，造成青少年很大的心理壓力，甚至是難以撫平的傷害。

　　學校是青少年另一個重要的生活環(huán)境。青少年在學校常見的人際交往問題包括：與同學之間的交往問題、與老師的交流問題等。與同學之間的交往問題主要表現在對班上某些同學的做法看不慣，和同學們難以相處融洽，在班級、同學間找不到歸屬感，尋求不到同學、朋友的理解和信任，不知道怎樣解決和同學的矛盾。與老師的交流問題主要表現在非常在意老師對自己的態(tài)度和看法，不喜歡老師表揚其他的同學;認為老師對自己有偏見從而疏遠老師;認為老師太專制，對自己偶爾的犯錯不依不饒，對自己的解釋不聞不理，自己稍有爭辯，便被認為是在強詞奪理，對老師權威的挑釁，所以就是“吃軟不吃硬”，索性和老師對抗到底。

　　這些問題雖然都是常見問題，它們的存在也在情理之中，但結果卻是在不同程度上給學生帶來了煩惱和困擾，影響到了他們的學習、生活，甚至直接導致一些沖動行為的發(fā)生，可見，盡可能的解決這些問題迫在眉睫。

　　解決青少年人際交往問題的方法

　　1. 具有良好的心理品質

　　哪些屬于良好的心理品質呢?如誠實守信，誠實而有信用的人是值得信賴的人，建立在誠實守信基礎上的人際交往也是可靠而長久的;謙虛，謙虛的人不會狂妄自大，他總看得到自己的不足和別人的長處，從而懂得欣賞別人;謹慎，謹慎的人做事不會太我行我素，他會在意別人的感受和處境;自信，自信的人在交往中總是以主動、積極、從容不迫、落落大方的形象贏得大家的好感;熱情助人，熱情給人以溫暖，而助人則動人心扉。

　　2. 學會“角色互換”

　　在社會中，我們每個人都扮演著不同的角色，我們與人沖突，難以化解矛盾，有時候正是我們習慣于從自己的角色出發(fā)來看待自己和別人的行為，因此，能夠學會“角色互換”，對人們彼此理解，相互諒解有著重要意義。“角色互換”需注意哪些細節(jié)呢?一是設身處地替對方著想，比如你向同學借錢，同學不借，你肯定會覺得他摳門，但若互換角色想一想：父母一周就給你100元錢，生活費用了80元還要用10元趕車回家，還要吃點零食，你還有余錢借人嗎?二是要注意己所不欲，勿施于人，你不喜歡別人叫你的綽號，笑你的短處，那么你也不要隨便叫別人的綽號，笑別人的短處，盡管你覺得你是在開玩笑。記得小學時，班上有個男生名字中有個“育”，在四川方言中這個字與“藥”同音，大家就開玩笑叫他“耗子藥”，其實這讓那時的他并不舒服。

　　3. 學會欣賞別人

　　美國心理學家威廉.詹姆士說：“渴望被人欣賞是人最基本的天性。”事實證明，有的人之所以人緣好，那是因為他善于捕捉別人身上的閃光點，并在適當的時候適當的稱贊別人。不要把這個簡單的理解為拍馬屁，因為人人都有被贊揚被關注的需要。

　　然而，一個巴掌拍不響，青少年的人際關系問題除了主觀上的原因還存在客觀上的原因，也就是與他朝夕相處的父母及老師的原因。

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