高中人際關(guān)系心理講座
高中生的人際交往問(wèn)題——心理健康講座
各位同學(xué):
你們好!作為學(xué)生,我們每個(gè)人都有著自己的煩惱。今天我的講座主要涉及兩個(gè)方面的內(nèi)容:
(1)我們?cè)趺刺幚砣諠u麻煩的人際關(guān)系;
(2)青春期我們的性心理特點(diǎn)及其應(yīng)對(duì)方法。
首先,我們講第一個(gè)問(wèn)題:怎樣處理日漸麻煩的人際交往問(wèn)題。所謂人際交往就是人與人之間通過(guò)一定方式進(jìn)行接觸,從而在心理上和行為上發(fā)生相互影響的過(guò)程。在交往的基礎(chǔ)上形成的人與人之間的心理關(guān)系稱為人際關(guān)系。我們的人際交往對(duì)象主要是三類:朋友和同學(xué)、老師以及父母。
一、如何與同學(xué)交往
中學(xué)生人際交往的特點(diǎn)主要有這樣幾點(diǎn):
1.友誼占著十分重要和特殊的地位
朋友之間的情誼為友誼,它是建立在理想、興趣、愛(ài)好等一致和互相依戀基礎(chǔ)上的一種感情關(guān)系。研究表面,兒童時(shí)期情感上最依戀的是父母,朋友則處于相對(duì)次要的地位。隨著年齡的增長(zhǎng),這種情感依戀便逐步有父母轉(zhuǎn)向了朋友,并日益得以確定和加強(qiáng)。有研究表明,大多數(shù)人都認(rèn)為自己結(jié)交朋友最多是在中學(xué)時(shí)期。
2.小團(tuán)體現(xiàn)象突出
由于空間上容易接近、年齡相當(dāng)、品行相同等因素的影響,大多數(shù)中學(xué)生都加入到非正式的小團(tuán)體中。這些小團(tuán)體一般由39人組成,其成員相互間有高度的忠誠(chéng)感,在行為方面也有很大的約束力。
總之,由于自我意識(shí)、獨(dú)立欲望、自尊心都明顯增強(qiáng),中學(xué)生渴望人際交往的同時(shí),有容易出現(xiàn)閉鎖、防御、自卑、“嬌驕二氣”等交往心理障礙,應(yīng)該注意加以克服。
二、如何與教師交往
與老師該如何交往,畢竟學(xué)校是由老師和學(xué)生組成的,我們學(xué)習(xí)的過(guò)程中總是有老師的參與,與老師相處如何,對(duì)學(xué)習(xí)好壞、校園生活有著直接的影響。
多數(shù)同學(xué)都有這樣的體會(huì):與哪個(gè)老師關(guān)系比較融洽,喜歡上哪門(mén)課,哪門(mén)成績(jī)就好;如果與哪個(gè)老師關(guān)系不和諧也會(huì)殃及那門(mén)課,這大概也是愛(ài)屋及烏的反映吧。學(xué)生的大部分時(shí)間在學(xué)校里,就免不了和老師交往,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),怎么和老師交往呢?
1.尊重老師,尊重老師的勞動(dòng)。
老師把幾乎是所有的知識(shí)無(wú)私的,毫無(wú)保留的教給學(xué)生,如果他們希望的到什么回報(bào)的話,就是希望看到學(xué)生成材、成熟,在知識(shí)的高峰上越攀越遠(yuǎn)。學(xué)生要尊敬老師,見(jiàn)到老師禮貌地打聲招呼。有句話說(shuō):師生如父子。上課認(rèn)真聽(tīng)講不破壞紀(jì)律,把老師留給的作業(yè)保質(zhì)保量的完成。
有些同學(xué)作業(yè)寫(xiě)得馬虎、潦草,單是讓老師辨認(rèn)字跡都要費(fèi)很多功夫,給老師增加了很多額外的工作量。經(jīng)常這樣,老師怎么會(huì)高興,怎么會(huì)喜歡你呢?每個(gè)人都希望別人尊重自己,如果你和別人說(shuō)話,他愛(ài)理不理,你會(huì)喜歡這個(gè)人嗎?尊重老師,尊重老師的勞動(dòng),是師生和諧相處的基本前提。
2.勤學(xué)好問(wèn),虛心求教。
做學(xué)生時(shí),經(jīng)常說(shuō)“這個(gè)老師不怎么樣”、“那個(gè)老師水平太低”……等長(zhǎng)大了以后才知道這種看法和想法是多么天真。就像作弊者從來(lái)都以為老師發(fā)現(xiàn)不了,其實(shí),只要往講臺(tái)上一站,誰(shuí)在下面干什么都一目了然。老師從他的年齡、學(xué)問(wèn)、閱歷上來(lái)說(shuō),在某門(mén)課上的水平肯定是高于學(xué)生的,所以,要向老師虛心求教。
三、如何與父母交往
中學(xué)生與父母產(chǎn)生代溝的具體原因,從子女的角度說(shuō),有以下幾個(gè)方面:
1.產(chǎn)生強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)
中學(xué)生認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,反對(duì)父母的關(guān)系和照顧。身體的迅速成長(zhǎng)使中學(xué)生獲得了力量和勇氣,但并不能正確地評(píng)估自己的力量。父母認(rèn)為你是孩子,還處于被保護(hù)階段——他們根本沒(méi)來(lái)得及接受你已經(jīng)長(zhǎng)大的事實(shí);而你每天接受很多新鮮事物與信息,并發(fā)表自己的見(jiàn)解,這種突如其來(lái)的變化與父母已有的觀點(diǎn)必然會(huì)碰撞出不和諧的音調(diào)來(lái)。
2.進(jìn)入青春期隨著生理的發(fā)育,心理也發(fā)生了一些微妙的變化,特別是女孩子
喜歡關(guān)上門(mén),自己寫(xiě)日記,聽(tīng)流行歌曲,甚至干脆呆坐閑想,不再在父母懷里撒嬌,心理上產(chǎn)生閉鎖性,既渴望友誼,又拒絕和父母說(shuō)心理話。這些變化也會(huì)讓父母不安。他們密切關(guān)注孩子的動(dòng)向,生怕發(fā)生“早戀”,常常悄悄溜進(jìn)孩子的房間探究一下。
試一試下面的建議:
1.對(duì)父母的態(tài)度要溫和,不采取偏激的行為方式
進(jìn)入青年期的中學(xué)生對(duì)父母的崇拜、以來(lái)、依戀、順從減弱,這比稱為“離巢”現(xiàn)象。孩子的驟然長(zhǎng)大使父母一下子失落很多,心里也空落落的。所以我們要理解這種心情,對(duì)父母態(tài)度要溫和,即使自己不能接受的觀點(diǎn)也不要頂撞、鬧氣,可以裝作虛心聆聽(tīng)的樣子,即使不能采用,聽(tīng)一下有沒(méi)什么不好,至少可以給父母一點(diǎn)安慰。
2.要表現(xiàn)出一定的獨(dú)立能力,讓父母放心
四、如何與異性交往
下面我們談?wù)勗撛趺疵鎸?duì)青春期的生理和心理變化。青春期,我們的生理處于發(fā)展的高峰,心理發(fā)展也是如此,特別是性心理的發(fā)展,大致可分為下面三個(gè)階段:
1.對(duì)異性的疏遠(yuǎn)和排斥。
只是一段短暫的、引發(fā)日后對(duì)異性興趣與愛(ài)戀的前奏曲。一般出現(xiàn)在小學(xué)的高年級(jí)和中學(xué)低年級(jí)。表現(xiàn)是:不愿與異性同桌,分出明顯的“楚河漢界”在活動(dòng)中避免和異性接觸,對(duì)比較接近的男女同學(xué)冷嘲熱諷等。其實(shí),表面上男女界限分明的真正原因是對(duì)異性交往的不安和羞澀。
2.對(duì)異性的關(guān)注與接近
短暫的疏遠(yuǎn)和排斥之后,是濃濃的關(guān)注與接近。,表現(xiàn)是:刻意修飾和裝扮自己,并以各種理由接近異性。這段時(shí)期對(duì)異性的關(guān)注有明顯的好奇性、試驗(yàn)性、模仿性和盲目性。
那與異性到底該怎樣交往呢?有以下幾條建議:
首先,自然交往。
在與異性同學(xué)交往的過(guò)程中,言語(yǔ)、表情、行為舉止要自然流露,不要閃爍其詞,也不要過(guò)分夸張;既不盲目沖動(dòng),也不矯揉造作。消除異性交往中的不自然感是建立正常異性關(guān)系的前提。自然原則的最好前提就是像對(duì)待同性同學(xué)那樣對(duì)待異性同學(xué),同學(xué)之間的關(guān)系不要因?yàn)楫愋砸蛩囟兊貌皇娣蛘卟蛔匀弧?/p>
其次,要適度交往。
怎樣適度呢?就是:既不為異性交往過(guò)早萌發(fā)情愛(ài)而驚恐不安,又不因回避或拒絕異性而對(duì)交往雙方造成心靈傷害。建議你要做到自然適度,心中無(wú)愧,就不必過(guò)多顧慮。從犯罪心理學(xué)的角度分析,青少年違法犯罪的主要特征是模仿性和激情性。什么意思呢?青少年往往受好奇心的影響,自覺(jué)的模仿成人的
有人說(shuō)過(guò),閱讀一本不適合自己的書(shū),比不閱讀還壞,所以,我們要挑選適合自己的讀本,拒絕不好的外界刺激。希望在生活中,我們每個(gè)人都能主動(dòng)的充實(shí)自己的生活,美化自己的生活,做個(gè)健康、樂(lè)觀、文明的人。
高中人際關(guān)系心理講座
上一篇:高中人際關(guān)系差的危害
下一篇:典型人際關(guān)系案例