青少年人際關(guān)系模式

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，青少年與社會(huì)的交往越來越廣泛，青少年人際關(guān)系模式是怎樣呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編搜集整理的一些內(nèi)容，希望對(duì)你有幫助。

　　青少年人際關(guān)系模式：自我中心模式

　　“自我中心”[i]是指一個(gè)人只從自己的角度、用自己的眼光和感情去看待周圍世界，處理所遇到的問題。也就是說，在與別人交往時(shí)，“我”字優(yōu)先，只顧及自己的需要和利益，強(qiáng)調(diào)自己的感受，而不考慮別人的情緒。例如自己心情舒暢時(shí)，就高談闊論，眉飛色舞，手舞足蹈;心情不好時(shí)，就郁郁寡歡，誰都不理，或是亂發(fā)脾氣。青少年的這種“自我中心”傾向使他們不能清醒地認(rèn)識(shí)客觀事物，妨礙著他們的理智，妨礙著他們與他人的感情交流，妨礙著人們相互真正意義的理解。許多人際之間的障礙常常就是這樣起源于“自我中心意識(shí)”，起源于缺乏有效的“心理換位”。跳出自我中心意識(shí)的圈子，進(jìn)行有效的心理換位吧，這樣才有真正的相互理解，才能切身體驗(yàn)到“理解萬歲”絕不是一句空洞的口號(hào)。

　　青少年人際關(guān)系模式：猜疑妒忌模式

　　猜疑心理在交往中，一般表現(xiàn)是，以一種假想目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行封閉性思考，對(duì)人缺乏信任，胡亂猜忌，說風(fēng)就是雨，很容易暗示。當(dāng)今有部分青少年對(duì)社會(huì)缺乏安全感，對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)校、老師存在猜疑，對(duì)其諄諄教導(dǎo)漫不經(jīng)心。猜疑是人際溝通和諧的蛀蟲，不利于青少年的健康成長(zhǎng)。另外，心理學(xué)認(rèn)為，任何人都有不同程度的嫉妒心，這是常事，一定的嫉妒心，可以激發(fā)人奮發(fā)向上的積極性。但是如果嫉妒心超越限度就會(huì)走向反面，影響人與人之間正常的人際溝通。在青少年日常的交往中嫉妒心主要表現(xiàn)為對(duì)他人的成績(jī)、進(jìn)步不予承認(rèn)甚至貶低;自己取得了成績(jī)，獲得了榮譽(yù)就沾沾自喜，但同時(shí)又焦慮不安，對(duì)他人過分堤防，害怕他人趕上;有的甚至因此怨恨他人的所作所為。如果自己不能夠很好的調(diào)節(jié)心態(tài)，發(fā)展到極端就會(huì)產(chǎn)生同歸于盡的心理，自己得不到的東西，別人也別想得得到。自己不成功，他人也休想成功。輕者出現(xiàn)內(nèi)向，躲避，重者出現(xiàn)精神妄想，自殺甚至犯罪等。

　　青少年人際關(guān)系模式：自我封閉模式

　　自我封閉是指將自己與外界隔絕開來，很少或根本沒有社交活動(dòng)，除了必要的工作、學(xué)習(xí)、購物以外，大部分時(shí)間將自己關(guān)在家里，不與他人來往。這種類型有兩種情況，一種是不愿讓別人了解自己，總喜歡把自己的真實(shí)思想、情感和需要掩蓋起來，往往持一種孤傲處世的態(tài)度，只注重自己的內(nèi)心體驗(yàn)，在心理上人為地建立屏障，故意把自我封閉起來;另一種情況是雖然愿意與他人交往，但由于性格原因卻無法讓別人了解自己。從青少年來講，如果他沒有掌握一些技能，就意味著他沒有獲得生活自信心以進(jìn)入某種社會(huì)角色，他不知道該做些什么，如何與他人相處。于是，他就沒有發(fā)展出與別人共同勞動(dòng)和與他人親近的能力，而退回到自己的小天地里，不愿意主動(dòng)與他人進(jìn)行人際溝通，形成了一種自我封閉的狀態(tài)。在學(xué)校里存在著這樣的學(xué)生：喜歡一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往，不喜歡與他人接觸，做什么都一個(gè)人，很難融合到大集體中，產(chǎn)生一種極不和諧的情況。

　　青少年人際關(guān)系模式：江湖義氣模式

　　江湖義氣是以私利為目的的，不分是非，不講原則，為了自己和“哥們兒義氣”的私利，常常干出一些傷害他人、損害集體的事情來，有的甚至是墜入犯罪的深淵。心理學(xué)研究表明，青少年隨著年齡的增長(zhǎng)，視野的開闊，他們對(duì)外界事物所持的態(tài)度的情感體驗(yàn)也不斷豐富起來。他們有一個(gè)比較顯著的特點(diǎn)是較單純，喜歡交往，注重友情。在同學(xué)、同志的交往中，這種感情是最真摯的。但也不排除由于各種因素的影響，一些同學(xué)缺乏明確的道德觀念，分不清什么是真正的友誼，甚至把“江湖義氣”當(dāng)成交朋友的條件，而使自己誤入歧途。簡(jiǎn)單地說來，同學(xué)之間的真正友情是在共同追求、理想一致、志同道合、共同愛好的基礎(chǔ)上建立起來的一種高級(jí)情感。“哥們義氣”則是一種比較狹隘的封建道德觀念。它視幾個(gè)人或某個(gè)小集團(tuán)的利益高于一切。比如：現(xiàn)在有些孩子瞞著家長(zhǎng)，講所謂的“哥們兒義氣”，從家里偷出一包煙送給我，明天我就再偷偷地請(qǐng)你吃頓飯;上次考試你冒著風(fēng)險(xiǎn)，為我傳紙條，下次你曠課，我就竭力為你遮掩，如此等等。像這些藐視校規(guī)校紀(jì)、互相包庇的所謂 “江湖義氣”，對(duì)同學(xué)們的成長(zhǎng)是極其不利。在平時(shí)交往中，青少年應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持團(tuán)結(jié)合作，珍惜互相之間的健康情誼，這樣才能做到“人伴賢良智更高”。