有關(guān)公共管理學論文參考
有關(guān)公共管理學論文參考
公共管理是公共部門運用政治經(jīng)濟以及法律管理的手段,通過對公共事務進行管理,加強政府的協(xié)調(diào)治理能力,在提高政府政績的同時更好的為人民服務,以實現(xiàn)公共利益。下面是學習啦小編為大家整理的有關(guān)公共管理學論文，供大家參考。
有關(guān)公共管理學論文范文一：多元主體公共管理論文
一、多元主體下公共管理制度創(chuàng)新的必要性
公共管理制度創(chuàng)新的另一個重要目標是建設社會主義民主政治。構(gòu)建民主政治的核心是健全民主制度，而制度的健全離不開制度創(chuàng)新。因此，實現(xiàn)社會主義民主政治的規(guī)范化、制度化必須加強公共管理制度的創(chuàng)新。社會主義民主政治是一個歷史的過程，公共管理制度的創(chuàng)新要貫穿于這一過程的始終。這樣才能不斷提高黨的執(zhí)政水平、保證實現(xiàn)依法治國、規(guī)范黨政關(guān)系、優(yōu)化公共資源的配置。尤其是在反腐倡廉方面，要充分利用公共管理制度，形成按制度辦事、靠制度辦事的長效機制。
二、我國公共管理制度創(chuàng)新面臨的困境
1.公共管理多元主體競爭不充分
由于歷史因素影響，我國公共權(quán)力的配置表現(xiàn)出單極化、單向性的特點。公共權(quán)力多為國家壟斷，國家與社會、統(tǒng)治者和被統(tǒng)治者的劃分不清晰。改革開放后，社會階層日益分化，社會組織逐漸興起，但不管在運行機制還是組建模式方面，都是政府占主導地位，突出表現(xiàn)在政社界限模糊、運行模式固化、解決問題的能力不強。社會組織缺乏市場競爭的自主性。政府的行為模式是自上而下的貫徹執(zhí)行并不是自下而上的公共抉擇，加之法律制度與民主化制度的不健全，導致公共管理多元主體的競爭環(huán)境很不充分，多元利益與公共權(quán)力的分散不能很好地整合，一些社會組織的利益與公共事業(yè)的利益很可能發(fā)生矛盾，導致新的不穩(wěn)定因素。值得注意的是，我國數(shù)量龐大的職能性社會團體擠壓了公共主體的競爭空間，也造成了主體競爭不充分。
2.政府與民眾面臨的困境
公共事業(yè)的決策者可能會為了少數(shù)人的利益而忽視大多數(shù)人的利益訴求。在公用事業(yè)的決策過程中，如果在決策中沒有社會的監(jiān)督，就有可能出現(xiàn)損害人民利益的情況發(fā)生。除此之外，政府部門存在行政效率低、執(zhí)行力不強的問題。這些情況就要求公共事務的管理必須出現(xiàn)新思路、新方法。而民眾的參與是現(xiàn)代社會治理民主化的重要標志，公共事務的管理有賴于民眾的參與。但在公共事務的具體管理中，民眾的參與往往受到各種因素的制約。一些在經(jīng)濟上處于優(yōu)勢或者具有較強政治話語權(quán)的人或組織往往拒絕民眾參與公共事業(yè)。
3.多元主體參與公共管理的措施
要實現(xiàn)多元主體下的公共管理制度創(chuàng)新，管理者要開拓思路，創(chuàng)新公共管理機制，逐漸形成政府和公民、社會組織等多元主體共管公共事務的新局面，通過彼此的合作關(guān)系實現(xiàn)對公共事務的有效治理。同時，管理者要培育社會組織，促進公共管理事務的多元化發(fā)展，形成政府和社會的良性互動機制，在社會進步、經(jīng)濟發(fā)展的過程中不斷提升公共事務管理的水平，兼顧大眾與私人利益，整體利益與個人利益，從而實現(xiàn)社會公共事務的協(xié)同治理。社會組織的培養(yǎng)要依靠民間力量，管理者應鼓勵民間合法組織的活動，提升社會組織對公共事務的參與度，應不斷將政府承擔的服務性工作、技術(shù)性職能分離出去，鼓勵民間組織來完成，要不斷破除政府對傳統(tǒng)公共事務的壟斷，激發(fā)社會組織參與公共事務的活力與創(chuàng)造力。優(yōu)化社會治理資源，通過契約化形式將公共事務的管理委托給社會中介組織、事業(yè)單位，讓公眾積極參與到公共事務的管理中來，以實現(xiàn)公共事務的聯(lián)合治理。此外要積極搭建公共管理的平臺，建立公民參與機制，將政府對話、民眾參與、社會組織協(xié)調(diào)三者有機統(tǒng)一起來，通過建立權(quán)力與利益關(guān)系、責任關(guān)系，將政府與社會組織的權(quán)、責、利制度化、模式化，形成三者對公共事務管理的平衡統(tǒng)一關(guān)系，從而實現(xiàn)公共事業(yè)的創(chuàng)新性管理。
有關(guān)公共管理學論文范文二：公共管理下學生教育管理的改革
一、高等學校學生傳統(tǒng)管理與現(xiàn)狀
1.1高等學校學生傳統(tǒng)管理。高等學校學生傳統(tǒng)管理從根本上來講，就是以思政教育為主的管理，主要注意學生的思政教育和日常生活管理，很少注意和教導高校學生的自主全方位發(fā)展。高等教育培養(yǎng)最終目的和每項工作都有我國國家計劃的特征，高等學校的自主性非常缺少。與此同時，高等教育屬于我國的精英教育，不是十分普及，學校引領(lǐng)著學生的學習，而學生不加思考的跟著學校的制度和管理進行學習，學校往往將國家的需要、有關(guān)部門的需要、學校自己的需要首先考慮，這就忽略了學生本身的需要，同時也忽略了學校是為了學生服務的單位。
1.2高等學校學生管理現(xiàn)狀。與以往的精英教育不同，如今的高等教育正在向大眾教育所轉(zhuǎn)化，高等學校正在進行跨越式的推進，傳統(tǒng)教育方法在學校人數(shù)猛增的情況下實施的己經(jīng)履步維艱。人數(shù)在大量增長、學校硬件、軟件沒有較高的投入，并且沒有良好的認識和充分的準備，這就讓高等學校學生和家長的投訴越來越高;在學習生活中，學校只考慮到了本身管理的便利，或者是為了節(jié)省成本，有時就會傷害到學生自身權(quán)益保障;有些教師缺乏服務觀念，不具備服務能力或者服務水平很低。還有很多教師注重科學研究而輕視教學，本應該應用在教學上的大部分時間都應用到了科學研究上，沒有對學生盡到關(guān)心愛護責任;學生管理工作具有廣泛而全面的特點，很多部門和學生的利益關(guān)系甚大，所以學生在現(xiàn)實生活中遇到問題找有關(guān)部門解決時，有些部門會著重考慮自身的利益，而選擇推脫給另外一個部門，不利于管理。雖然學校也開設一些例如自律會、學生會、團委等學生組織，但是這些組織仍然受到學校管理部門的制約，不能維護學生權(quán)益，他們的工作僅僅停留在舉辦一些活動或者協(xié)助管理部門進行管理，并沒有良好的效果。
二、高等學校實現(xiàn)教育管理的辦法
2.1建立和規(guī)范有關(guān)制度體系。
公共政策學有過這樣的概念，政策在開始指定時，在微觀的角度就是政策問題。首先，是對政治問題的判斷和確定;其二，是確定有關(guān)政策的目的;第三，是模擬指定能夠執(zhí)行的方法;第四，在所指定下來的方案中，選擇最好的幾種;第五選定方案;第六，對外公布方案。這個過程是循環(huán)往復的。借鑒公共管理的方法，可以將高等學校的教育管理制度這樣制定:第一，明確問題，找出現(xiàn)實教學中的問題，有針對性的通過制度來規(guī)定解決;第二，明確目的，不論學校制定何種制度，一定要圍繞著為學生利益服務這一中心;第三，調(diào)查研討，讓學生參與進來，制定屬于學生自己的管理方案;第四，討論選優(yōu)，確定規(guī)定不能只有領(lǐng)導決定，應該充分發(fā)揚民主，將教師和學生的意見采納進去，這樣的制度才會受到認同。
2.2將公共管理制度運用其中。
2.2.1聽證制度。聆聽學生的聲音。學生教育管理中，在涉及到學生權(quán)益的重大時間的決策前，可以開展聽證會，可以讓學生聽政并發(fā)表意見。在做決定過程中，充分聽取學生意見和建議，能最大限度的保障學生的權(quán)益，從而提高管理。
2.2.2新聞發(fā)布制度。讓學生第一時間知道消息。新聞公布者用規(guī)定時間規(guī)定地點的方法向新聞傳播機構(gòu)發(fā)布最新消息。能在第一時間解決疑惑、澄清事實，維護社會穩(wěn)定。在高校學生管理中，也可以采用這種制度。當在校內(nèi)發(fā)生事件時，一味的封鎖消息只能引起無數(shù)猜忌，謠言四起，人心渙散。通過這種制度能有效提高學生對學校的新聞程度，從而方便管理。
2.3民主評議制度。讓學生參與管理。公共管理中，民主評議制度是鼓勵公民對政府進行評價，針對評議結(jié)果，對政府建立一系列的獎懲措施。高校中也應該健全這種制度，學生可以根據(jù)教師、職工、領(lǐng)導等平時的表現(xiàn)、教學水平、服務態(tài)度、敬業(yè)程度等等對其打分，通過排名實行一系列的獎懲手段。這樣能有效的監(jiān)督教職工工作，維護學生基本權(quán)益，從而實行管理。
有關(guān)公共管理學論文參考相關(guān)文章：