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現(xiàn)實(shí)生活中,無(wú)論看電視、收聽(tīng)廣播,還是聽(tīng)到的網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)等,都離不開(kāi)電腦音樂(lè)的制作。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于電腦音樂(lè)制作論文的范文,歡迎大家閱讀參考!
電腦音樂(lè)制作論文篇1
淺談電腦音樂(lè)制作課的教學(xué)
摘要:隨著科技的進(jìn)步,個(gè)人電腦對(duì)音樂(lè)的介入改變了音樂(lè)制作的傳統(tǒng),給廣大普通音樂(lè)愛(ài)好者接觸電腦音樂(lè)帶來(lái)了方便,特別是智能音樂(lè)制作軟件的使用,不但使音樂(lè)制作變得更加快捷,也帶來(lái)了巨大的機(jī)遇并迅猛發(fā)展。電腦音樂(lè)制作課培養(yǎng)的音樂(lè)人才是一種復(fù)合型人才,不同于過(guò)去的音樂(lè)人才,是一種集音樂(lè)創(chuàng)作、制作、錄音為一身的新型人才,而過(guò)去的音樂(lè)人才是單一的音樂(lè)人才,本文從電腦音樂(lè)的概述到電腦音樂(lè)的教育現(xiàn)狀進(jìn)行梳理。
關(guān)鍵詞:電腦音樂(lè) 音樂(lè)制作 教育
電腦音樂(lè)的出現(xiàn),帶來(lái)了傳統(tǒng)理論上的革新,在教學(xué)實(shí)踐與改革過(guò)程中,電腦音樂(lè)制作課以應(yīng)用性為主,與以培養(yǎng)創(chuàng)新型、實(shí)用型、應(yīng)用型人才為核心的教學(xué)體系相適應(yīng)。
一、電腦音樂(lè)的概述
當(dāng)今人類社會(huì)已經(jīng)步入一個(gè)新的時(shí)代――電腦網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代,電腦已經(jīng)成為我們生活、工作、學(xué)習(xí)中一個(gè)不可缺少的部分。在音樂(lè)領(lǐng)域“電腦音樂(lè)”這個(gè)名詞早已不再顯得陌生,20世紀(jì)90年代初“電腦音樂(lè)”這個(gè)專業(yè)詞匯在國(guó)內(nèi)出現(xiàn),它在國(guó)內(nèi)的出現(xiàn)算起來(lái)也有二十多年了,到現(xiàn)在已經(jīng)初具規(guī)模。電腦音樂(lè)這個(gè)科技時(shí)代的音樂(lè)新概念開(kāi)始慢慢地被人們了解和認(rèn)識(shí)。它解脫了傳統(tǒng)的音樂(lè)創(chuàng)作束縛,改變了傳統(tǒng)的音樂(lè)創(chuàng)作方式,是現(xiàn)代科技與音樂(lè)的完美結(jié)合。
什么是電腦音樂(lè)呢?音樂(lè)和電腦結(jié)合起來(lái)就是電腦音樂(lè)。從字面上來(lái)看,電腦音樂(lè)就是用電腦參與制作的音樂(lè)。按這個(gè)定義來(lái)衡量,幾乎所有的音樂(lè)都叫電腦音樂(lè)。電腦音樂(lè)是指利用電腦及相關(guān)的智能音樂(lè)軟件為工具制作出來(lái)的音樂(lè),它既是一種表現(xiàn)音樂(lè)的技術(shù)工具,又是一種表現(xiàn)音樂(lè)藝術(shù)的形式。所以,電腦音樂(lè)就是通過(guò)電腦及相關(guān)設(shè)備進(jìn)行創(chuàng)作、制作、合成與傳播過(guò)程中使用電腦設(shè)備或電腦技術(shù)的音樂(lè)。
電腦音樂(lè)就是以數(shù)字化的方式進(jìn)行音樂(lè)的創(chuàng)作,依靠電腦為中心進(jìn)行處理,以數(shù)字模式進(jìn)行運(yùn)算合成,所以又稱它為“數(shù)字音樂(lè)”?,F(xiàn)在的電腦音樂(lè)制作技術(shù)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)軟件時(shí)代,我們知道電腦音樂(lè)主要包括MIDI制作和數(shù)字音頻兩大方面,而各種智能音樂(lè)制作軟件的使用,使音樂(lè)制作變得更加快捷,當(dāng)前電腦音樂(lè)制作技術(shù)已經(jīng)發(fā)展得更加多元化和智能化了,至于能夠創(chuàng)作出什么樣的音樂(lè)風(fēng)格作品來(lái),那就要取決于創(chuàng)作者的不同音樂(lè)思維了。
二、電腦與音樂(lè)的關(guān)系
電腦音樂(lè)是伴隨著多媒體電腦技術(shù)的發(fā)明而誕生的,并通過(guò)電腦音樂(lè)系統(tǒng)來(lái)完成制作音樂(lè)。那么電腦中的“電腦”和“音樂(lè)”又扮演什么角色呢!我們知道“電腦”只是我們完成音樂(lè)創(chuàng)作、制作的工具和手段,而“音樂(lè)”才是我們要最終表現(xiàn)的目的和結(jié)果,制作音樂(lè)更多的是人的因素,而忽略了這一點(diǎn)再好的科技也是沒(méi)有用的,我們通過(guò)電腦這種工具制作出各種風(fēng)格的音樂(lè)作品,當(dāng)然還可以制作出我們的中國(guó)民族音樂(lè)及戲曲音樂(lè)等。
通過(guò)電腦自己動(dòng)手制作歌曲伴奏,并錄制下自己美妙的演唱再進(jìn)行美化處理;在電腦的幫助下可以輕松實(shí)現(xiàn)各種音樂(lè)風(fēng)格的創(chuàng)作愿望;通過(guò)電腦為畫面配音樂(lè),將視頻圖像和音樂(lè)完美地結(jié)合起來(lái),為動(dòng)畫、影視配樂(lè)起到極為有效的作用,呈現(xiàn)出完善的藝術(shù)作品整體感受;通過(guò)電腦將音樂(lè)儲(chǔ)存為各種格式,傳播到互聯(lián)網(wǎng)和其他媒體上;對(duì)不熟悉五線譜的廣大非專業(yè)音樂(lè)愛(ài)好者來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)譜的輸入和編輯就成為進(jìn)入電腦音樂(lè)世界的重要橋梁,電腦音樂(lè)表現(xiàn)的非常出色;而個(gè)性化的手機(jī)鈴聲制作更為電腦音樂(lè)增色不少,真可謂是百花齊放。
通過(guò)電腦音樂(lè)系統(tǒng),任何自認(rèn)為有音樂(lè)天賦的人都可以創(chuàng)作出各種風(fēng)格的音樂(lè)作品,過(guò)去需要大量的資金和設(shè)備才能完成音樂(lè)CD的制作,制作音樂(lè)的過(guò)程也非常繁瑣,現(xiàn)在在家里利用電腦音樂(lè)系統(tǒng)就可以了完成音樂(lè)的制作了,方便了很多,作曲家無(wú)需再為花費(fèi)大筆費(fèi)用請(qǐng)樂(lè)隊(duì)來(lái)試奏自己的作品而發(fā)愁,技術(shù)的進(jìn)步好處之一就在于不斷打破人為制造的障礙,使每個(gè)人的天賦都能得以盡情展露,這都是電腦音樂(lè)制作技術(shù)及智能音樂(lè)軟件給專業(yè)工作者和廣大音樂(lè)愛(ài)好者帶了福音,同樣也給我們的生活帶了一些影響和變化。
電腦音樂(lè)既是表現(xiàn)音樂(lè)的技術(shù)工具,又是表現(xiàn)音樂(lè)藝術(shù)的形式。它正在迅速地滲透到音樂(lè)生活的各個(gè)領(lǐng)域,它不僅僅是一種音樂(lè)制作技術(shù),更是一種音樂(lè)思維方式,一種能夠提高創(chuàng)新意識(shí)的音樂(lè)思維方式。它正以自己的無(wú)窮魅力影響著整個(gè)音樂(lè)界對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的創(chuàng)作理念和思維習(xí)慣。這個(gè)具有強(qiáng)大生命力的新生事物,使我們學(xué)習(xí)電腦音樂(lè)制作及制作音樂(lè)過(guò)程中對(duì)音樂(lè)全面而完整的認(rèn)識(shí)及體驗(yàn),從而受到越來(lái)越多的音樂(lè)工作者喜愛(ài)。
三、國(guó)內(nèi)電腦音樂(lè)制作現(xiàn)狀
電腦音樂(lè)在國(guó)內(nèi)起步較晚,傳入我國(guó)只有二十多年的歷史,從最初的不被人接受到現(xiàn)在被廣為使用,再也沒(méi)有人能否認(rèn)它的存在價(jià)值。如今,電腦和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展,每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給電腦音樂(lè)帶來(lái)新的創(chuàng)造力,近年來(lái),電腦音樂(lè)方面的各種軟件和新版本層出不窮。以至于每個(gè)月或更短的時(shí)間都會(huì)有新的軟件誕生,有新的技術(shù)或設(shè)備在世界各地公布。當(dāng)這些新的產(chǎn)品運(yùn)用于音樂(lè)制作領(lǐng)域時(shí),使電腦音樂(lè)制作變得更為完善。
在國(guó)內(nèi)隨著科技的進(jìn)步,個(gè)人電腦對(duì)音樂(lè)的介入改變了音樂(lè)制作的傳統(tǒng),給廣大普通音樂(lè)愛(ài)好者接觸電腦音樂(lè)帶了方便,也帶來(lái)了巨大的機(jī)遇。電腦音樂(lè)制作已不再是音樂(lè)家們的專利,對(duì)音樂(lè)愛(ài)好者來(lái)說(shuō)已不是高不可攀的,使他們?cè)谝魳?lè)的天地里盡情施展才華,享受無(wú)窮的樂(lè)趣。電腦音樂(lè)制作已不再神秘,終于促使“舊時(shí)王榭堂前燕,飛入尋常百姓家”。而且,在國(guó)內(nèi)現(xiàn)有的電腦音樂(lè)人才,無(wú)論從數(shù)量還是水平上,都不能滿足相關(guān)行業(yè)及產(chǎn)業(yè)的要求,以及社會(huì)發(fā)展對(duì)電腦音樂(lè)制作人才的需求。這種不平衡,表現(xiàn)為高科技發(fā)展與應(yīng)用人才之間的脫節(jié),是現(xiàn)代科技技術(shù)手段的高度發(fā)展與數(shù)字多媒體條件下音樂(lè)教育理論研究發(fā)展的不平衡。
四、國(guó)內(nèi)電腦音樂(lè)制作課的教育現(xiàn)狀
高校是為我們國(guó)家培養(yǎng)專業(yè)音樂(lè)人才和音樂(lè)師資的地方,而電腦音樂(lè)制作人才的培養(yǎng)不同于過(guò)去的音樂(lè)人才培養(yǎng),因?yàn)殡娔X音樂(lè)是音樂(lè)藝術(shù)與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展相結(jié)合的產(chǎn)物,屬于交叉學(xué)科,具有較強(qiáng)的實(shí)踐性與理論綜合性,所以電腦音樂(lè)制作課培養(yǎng)的音樂(lè)人才是一種復(fù)合型人才,具有良好的理論技術(shù)水平和獨(dú)立的創(chuàng)作能力,是一種集音樂(lè)創(chuàng)作、制作、錄音為一身的新型人才,是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展十分需求的人才。
電腦音樂(lè)制作課程涵蓋了電腦應(yīng)用技術(shù)、音樂(lè)制作技術(shù)、作曲理論、音樂(lè)創(chuàng)作、數(shù)字音頻及錄音技術(shù)等多個(gè)專業(yè)領(lǐng)域,橫跨文科與理科的主要學(xué)科,而過(guò)去的音樂(lè)人才卻是一種單一的音樂(lè)人才。因此,電腦音樂(lè)制作課也必然將在音樂(lè)教育的變革中起到關(guān)鍵性的作用,培養(yǎng)高、精、尖的電腦音樂(lè)制作人才。
電腦音樂(lè)制作課綜合性很強(qiáng),應(yīng)用范圍也很廣泛,學(xué)生不僅可以通過(guò)電腦音樂(lè)系統(tǒng)及相關(guān)的智能音樂(lè)軟件創(chuàng)作出特有的音樂(lè)作品,而且還可為動(dòng)畫、影視、廣告、電子游戲等傳播媒體創(chuàng)作或制作音樂(lè)。電腦音樂(lè)制作課的開(kāi)設(shè),不僅可以為視唱練耳、和聲、復(fù)調(diào)、配器、作曲等課程提供理論實(shí)踐的機(jī)會(huì),并能提高相關(guān)知識(shí)。而且對(duì)傳統(tǒng)的音樂(lè)教育產(chǎn)生重大的影響,從而引發(fā)音樂(lè)教學(xué)的改革,并能帶動(dòng)數(shù)字音樂(lè)教育的普及、發(fā)展以及水平的提高。
但從學(xué)科設(shè)置上看,國(guó)內(nèi)高校尚無(wú)開(kāi)設(shè)系統(tǒng)、完整的電腦音樂(lè)課程,也沒(méi)有行之有效的電腦音樂(lè)制作建制。并且在國(guó)內(nèi)與電腦音樂(lè)制作相關(guān)的、系統(tǒng)的教學(xué)書籍也十分稀少。盡管國(guó)內(nèi)的不少高等音樂(lè)院校、藝術(shù)院校和師范院校音樂(lè)系等都開(kāi)設(shè)了電腦音樂(lè)的課程,但圖書市場(chǎng)上很難找到一本適合于專業(yè)音樂(lè)院校此方面的教材,這的確是一件遺憾的事,盡管一些音樂(lè)院校組織資深教師翻譯了一些國(guó)外技術(shù)文獻(xiàn)用的講義,但它們相互之間的內(nèi)容不統(tǒng)一、標(biāo)準(zhǔn)不協(xié)調(diào),給這一學(xué)科的發(fā)展帶來(lái)了許多障礙。
電腦音樂(lè)這一音樂(lè)與現(xiàn)代科技完美結(jié)和的產(chǎn)物,已成為專業(yè)音樂(lè)工作者和廣大音樂(lè)愛(ài)好者音樂(lè)創(chuàng)作時(shí)必不可缺的重要工具,隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,電腦音樂(lè)一定會(huì)快速跟上世界發(fā)展的潮流,中國(guó)電腦音樂(lè)的明天一定會(huì)更好。
參考文獻(xiàn):
[1]魏慧,魏莉.電腦音樂(lè)制作的教學(xué)研究[J].漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2008,(02).
電腦音樂(lè)制作論文篇2
試談電腦音樂(lè)制作的教學(xué)
一、電腦音樂(lè)概述
1.電腦音樂(lè)
電腦音樂(lè)是指利用多媒體電腦及與音樂(lè)相關(guān)的軟件為工具制作并播放出來(lái)的音樂(lè),它既是一種音樂(lè)藝術(shù)的表現(xiàn)形式,又是一種表現(xiàn)音樂(lè)的技術(shù)工具。電腦音樂(lè)文件有多種格式,如:wav文件、mp3文件、midi文件、aac文件、wma文件、ra文件等。音樂(lè)是一種抽象的藝術(shù),是用音高和節(jié)奏來(lái)展示藝術(shù)的魅力;電腦還是一種科技工具,把復(fù)雜的運(yùn)算集中在一塊小小的集成電路中,用高速的衍變解脫現(xiàn)實(shí)的束縛。音樂(lè)和電腦結(jié)合起來(lái)就是電腦音樂(lè),它是數(shù)碼時(shí)代的聽(tīng)覺(jué)新藝術(shù),是音樂(lè)與科技的完美結(jié)合。
2.制作技術(shù):midi、合成器、音頻技術(shù)
通過(guò)midi數(shù)據(jù)可以記錄各種音樂(lè)信息,選擇適當(dāng)?shù)囊羯玫秸鎸?shí)的回放效果。用實(shí)用的midi編輯技巧、快捷、簡(jiǎn)便地實(shí)現(xiàn)音符的修改、樂(lè)譜的打印、音軌的編配等操作,可以將豐富的midi效果器運(yùn)用其中得到自然的音樂(lè)感覺(jué)。所有與音樂(lè)特性有關(guān)的操作都將以midi方式實(shí)現(xiàn)。
錄音是獲取音頻數(shù)據(jù)的最直接方式。錄制的數(shù)據(jù)通過(guò)各種效果器的處理,在音頻編輯軟件中進(jìn)行加工,得到理想的效果,最終合成音樂(lè)成品。
從midi到音頻的電腦音樂(lè)制作方式是成熟和完善的音樂(lè)制作思路。兩者基于不同的原理,相互獨(dú)立又相互聯(lián)系。
二、我國(guó)電腦音樂(lè)音樂(lè)教育的現(xiàn)狀分析
1.早期教育觀念滯后
從20世紀(jì)80年代至90年代中期,我國(guó)高等藝術(shù)院校傳統(tǒng)的教育觀念認(rèn)為電腦音樂(lè)屬于文化市場(chǎng)的產(chǎn)物,純屬娛樂(lè)或被用作獲取商業(yè)價(jià)值,沒(méi)有什么藝術(shù)價(jià)值。學(xué)校在這方面的經(jīng)費(fèi)投入微薄,因此電腦音樂(lè)始終徘徊在藝術(shù)院校之外,無(wú)法得到長(zhǎng)足的發(fā)展。與此相反,電腦音樂(lè)在此期間應(yīng)社會(huì)需求在民間蓬勃發(fā)展,逐漸涌現(xiàn)出一些優(yōu)秀的電腦音樂(lè)制作者,逐步影響和改變了高校的音樂(lè)教育觀念。目前迫于市場(chǎng)的需求和電腦技術(shù)的發(fā)展,高等藝術(shù)院校逐步認(rèn)識(shí)到,電腦音樂(lè)技術(shù)是培養(yǎng)現(xiàn)代音樂(lè)人才不可或缺的工具和手段。
2.教師電腦應(yīng)用技術(shù)無(wú)法滿足音樂(lè)教學(xué)
我國(guó)教育部一貫強(qiáng)調(diào)“應(yīng)用現(xiàn)代教育手段,培養(yǎng)現(xiàn)代化科技人才”。囿于觀念的落后,加上初期電腦價(jià)格昂貴和外文軟件語(yǔ)言的限制,電腦技術(shù)僅僅掌握在少數(shù)專業(yè)人員手中。據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示,我國(guó)藝術(shù)院校的音樂(lè)老師懂得電腦音樂(lè)教學(xué)的只占20%,遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足實(shí)踐教學(xué)需求。由此可見(jiàn),現(xiàn)代音樂(lè)教學(xué)模式代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學(xué)模式的道路漫長(zhǎng)而曲折。雖然國(guó)家強(qiáng)調(diào)過(guò)教師應(yīng)參加計(jì)算機(jī)過(guò)級(jí)考試,但多流于形式,遠(yuǎn)離于實(shí)際應(yīng)用。
3.電腦音樂(lè)教育與社會(huì)需求不相適應(yīng)
國(guó)外電腦音樂(lè)教育在國(guó)外起步比較早,至今已形成較為完善的規(guī)模和體系,而在國(guó)內(nèi),雖說(shuō)電腦音樂(lè)領(lǐng)域不是空白,但是與國(guó)外相比,在數(shù)量規(guī)模、教學(xué)體系與成果效益上相差甚多。除此之外,我國(guó)電腦音樂(lè)教育出的人才數(shù)量與質(zhì)量目前仍無(wú)法滿足社會(huì)對(duì)專業(yè)人才日益增長(zhǎng)的需要。隨著高科技的迅猛發(fā)展及其對(duì)音樂(lè)教育、創(chuàng)作、制作、表演和傳播領(lǐng)域日益重大的影響,重視和繁榮電腦音樂(lè)這一新興學(xué)科已成為全國(guó)高等藝術(shù)院校的共識(shí)。
三、電腦音樂(lè)技術(shù)在音樂(lè)教學(xué)中的具體實(shí)踐
1.基礎(chǔ)效果
電腦音樂(lè)技術(shù)可以用現(xiàn)代理念的“聽(tīng)視覺(jué)”藝術(shù)代替“聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)”。電腦音樂(lè)教學(xué)可以有效改善上述狀況。電腦音樂(lè)的智能化簡(jiǎn)化了傳統(tǒng)音樂(lè)理論,學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到輕松、愉快,從而增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣。
2.在基本樂(lè)理課程中的應(yīng)用
基本樂(lè)理課程,由其名稱可知,是學(xué)習(xí)其他相關(guān)音樂(lè)課程的基礎(chǔ),也是理論性最強(qiáng)的內(nèi)容,因此也是最讓學(xué)生感到乏味的課程,但是它也具有基礎(chǔ)性、必要性的重要作用,是不可或缺的音樂(lè)課程。長(zhǎng)期以來(lái),按照“粉筆、黑板、鋼琴”的教學(xué)模式,老師累學(xué)生煩,收效甚微。但是當(dāng)我們將電腦教學(xué)引入到課程中時(shí),可以產(chǎn)生事半功倍的效果。
3.電腦音樂(lè)技術(shù)在視唱課中的應(yīng)用
視唱課是音樂(lè)專業(yè)的重要技能課,也是音樂(lè)學(xué)習(xí)的必修課程之一,它對(duì)培養(yǎng)和提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)有著不可替代的作用。通過(guò)進(jìn)行視唱技能、音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)的全面訓(xùn)練,學(xué)習(xí)者能深入掌握音樂(lè)語(yǔ)言的諸多要素,提高對(duì)音樂(lè)的審美能力和理解能力。
在視唱課程中加入電腦音樂(lè),將有效地改善傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端,在改變教學(xué)模式的同時(shí),也能強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容?;具^(guò)程如下:
課前教師將視唱課上要教授的曲目輸入到音樂(lè)制作軟件中,方便在課堂上播放。然后還可以伴以不同風(fēng)格的或是不同的和聲,既可以是傳統(tǒng)的鋼琴音色,也可以是現(xiàn)代的、時(shí)尚的各具特色的樂(lè)器。同時(shí)在播放過(guò)程中老師能夠針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行近距離的輔導(dǎo),學(xué)習(xí)效果也能因此得到很好的保證。
電腦技術(shù)與音樂(lè)藝術(shù)的結(jié)合給我們的音樂(lè)教學(xué)帶來(lái)了極大的便利。它在更新傳統(tǒng)的教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,豐富了教學(xué)工具與教學(xué)內(nèi)容,賦予抽象深?yuàn)W的音樂(lè)理論以可感知性與生命力,開(kāi)闊了學(xué)生的音樂(lè)視野,活躍了學(xué)生的音樂(lè)思維,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,極大地提高了音樂(lè)學(xué)習(xí)的效率,有效促進(jìn)音樂(lè)事業(yè)的健康發(fā)展。
參考文獻(xiàn):
張鋒鋒.電腦音樂(lè)制作的教學(xué)實(shí)踐與思考[J].音樂(lè)時(shí)空,2014(10).
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