計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)畢業(yè)論文
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)畢業(yè)論文
隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)與科技的快速發(fā)展,我國的計(jì)算機(jī)技術(shù)也開始快速的發(fā)展與進(jìn)步,時代在進(jìn)步,計(jì)算機(jī)的覆蓋應(yīng)用范圍也就更大,在各行各業(yè)都開始逐漸實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)的普及應(yīng)用。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)畢業(yè)論文，供大家參考。
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)畢業(yè)論文范文一：計(jì)算機(jī)教育中計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用
隨著我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，社會對于人才的需求更加傾向于多面化，不僅要求人才具備較高的專業(yè)素質(zhì)，還要求其具備一定的計(jì)算機(jī)技術(shù)水平。因此計(jì)算技術(shù)在教育過程中非常重要，對于學(xué)生的就業(yè)、學(xué)習(xí)等具有積極的促進(jìn)作用。高校開展人才培養(yǎng)時，必須融合當(dāng)前時代的先進(jìn)性，將計(jì)算技術(shù)融入到教育中，讓學(xué)生可以掌握一定的計(jì)算機(jī)技術(shù)，為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本文針對計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在計(jì)算機(jī)教育中的優(yōu)勢進(jìn)行分析，提出了一些計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在計(jì)算機(jī)教育中的應(yīng)用。
1計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)再現(xiàn)代教育中的優(yōu)勢分析
1.1可以擺脫時間限制
隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用日益普遍，現(xiàn)代教育中對于計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的要求越來越高，因?yàn)橛?jì)算機(jī)信息技術(shù)可以突破時間限制，將影像資料儲存起來，然后供學(xué)生學(xué)習(xí)。計(jì)算機(jī)的強(qiáng)大之處不僅是其具有極快的運(yùn)算能力，而且還具有極高的信息處理能力，這一切保證了計(jì)算機(jī)技術(shù)在教學(xué)系統(tǒng)中正常實(shí)施。
1.2可以擺脫空間限制
計(jì)算機(jī)技術(shù)可以有效延伸教育空間，能在不同地區(qū)、不同時段通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)獲取各個高校教育信息的最新成果。信息成果通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資源分享，當(dāng)然也可進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)下載，然后供不同地區(qū)的人學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)課堂作為在線專業(yè)教師學(xué)習(xí)和交流平臺，可突破空間上和時間上的限制，更能有效加快教育改革開放，促進(jìn)全球信息共享以及相互交流。
1.3可促進(jìn)教學(xué)交流和溝通
計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在現(xiàn)代教學(xué)過程中可以發(fā)揮出比較好的溝通作用，其符合當(dāng)前時代的發(fā)展規(guī)律。計(jì)算機(jī)信息技術(shù)可以促進(jìn)師生之間的交流，保持溝通暢快，整個過程不需要承受時間和空間的限制。計(jì)算機(jī)教育在師生溝通方面顯得更加生動、形象，計(jì)算機(jī)教育將傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N互動式、動態(tài)教學(xué)過程，可有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1.4教學(xué)自由性
計(jì)算機(jī)技術(shù)在現(xiàn)代教育中使得教育各個主體通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)自主且不受約束即可參與。計(jì)算機(jī)技術(shù)使得現(xiàn)代教育能充滿到社會各個角落，能滿足學(xué)生自己學(xué)習(xí)的需求。教師在進(jìn)行教學(xué)的時候還能根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容選取合適教學(xué)方式，而學(xué)生在則可通過計(jì)算機(jī)技術(shù)選取學(xué)習(xí)內(nèi)容、授課教師、學(xué)習(xí)空間、學(xué)習(xí)時間以及學(xué)習(xí)方式等。因此計(jì)算機(jī)技術(shù)給現(xiàn)代教育帶來了教學(xué)的自由性，為參與計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的學(xué)生帶來更多選擇。
2計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在計(jì)算機(jī)教育中的應(yīng)用
2.1預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)應(yīng)用
計(jì)算機(jī)教學(xué)和傳統(tǒng)模式教學(xué)進(jìn)行對比，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)能有效解決學(xué)生預(yù)習(xí)的隨意性和盲目性。學(xué)生開課之前，教師可指出相應(yīng)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，并在課前制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后學(xué)生在預(yù)習(xí)的時候通過計(jì)算機(jī)來查詢資料，讓學(xué)生了解課程的難點(diǎn)和重點(diǎn)，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生預(yù)習(xí)深度為課堂學(xué)習(xí)提供有效支持。
2.2課堂教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)用
課堂教學(xué)始終是當(dāng)前教學(xué)模式的重要組成部分，課堂教學(xué)過程中計(jì)算機(jī)能實(shí)現(xiàn)對教學(xué)內(nèi)容的直觀性、生動性以及豐富性等教學(xué)具有非常重要的作用。例如，傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)節(jié)離不開黑板教學(xué)，而計(jì)算機(jī)則可以替代黑板省略去了繁瑣的板書，從而提升課堂教學(xué)效率。另外計(jì)算機(jī)技術(shù)可以幫助教師制作出精美的課件，課堂教學(xué)中能營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以維護(hù)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)地位。
2.3遠(yuǎn)程教學(xué)應(yīng)用
將計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于現(xiàn)代計(jì)算機(jī)教育之中，可避免傳統(tǒng)教育束縛，可以為所有人提供平等教學(xué)的機(jī)會。計(jì)算機(jī)教學(xué)允許學(xué)者能不限地點(diǎn)、不限時間、不限教學(xué)規(guī)模地域開展學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)程教育作為一種新型教學(xué)模式，要求學(xué)生和教師必須掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)，教師教學(xué)過程中也必須像正常教學(xué)一樣認(rèn)真對待，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也必須認(rèn)真做好記錄，針對重點(diǎn)知識需做筆記，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2.4多媒體課堂教學(xué)應(yīng)用
多媒體教學(xué)課堂由多媒體音頻、多媒體數(shù)據(jù)存儲、計(jì)算機(jī)、輸入輸出設(shè)備等組成。同傳統(tǒng)課堂教學(xué)相比多媒體課堂教學(xué)在更加注重媒體與教育相結(jié)合，既要滿足現(xiàn)代化的教學(xué)需求，同時也要滿足多媒體課堂教學(xué)要求。多媒體課堂教學(xué)過程中，教師必須對教學(xué)過程進(jìn)行優(yōu)化，還應(yīng)針對學(xué)生的實(shí)際情況制訂出個性化教學(xué)方案，以此來提升教學(xué)工作效率。
3結(jié)語
隨著我國教育制度不斷改革，針對計(jì)算機(jī)教學(xué)的重視程度越來越高，那么計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在計(jì)算機(jī)教育中的應(yīng)用也會相應(yīng)提升。針對計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)進(jìn)行深入研究，探討計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在計(jì)算機(jī)教育中的優(yōu)勢，為實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在計(jì)算機(jī)教育中的應(yīng)用提供支持。本文針對計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在計(jì)算機(jī)教育中的應(yīng)用情況進(jìn)行分析，以期提升計(jì)算機(jī)教育水平。
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)畢業(yè)論文范文二：計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在遠(yuǎn)程教育中的發(fā)展
1設(shè)計(jì)導(dǎo)航結(jié)構(gòu)
第一，網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的不足就是對自己所需要的信息難以查找，當(dāng)然，這種情況是在用戶對信息之間的相互關(guān)系或者內(nèi)容不了解為前提的。該結(jié)構(gòu)各方面的內(nèi)容并不突出，例如：可以按照網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的形式，來安排學(xué)習(xí)討論主題或者大學(xué)課程表等等。第二，順序結(jié)構(gòu)，順序結(jié)構(gòu)的次序排列可以按照字母順序、年代、類型等進(jìn)行綜合組織，該結(jié)構(gòu)為最簡單的組織結(jié)構(gòu)。
2、設(shè)計(jì)主頁
內(nèi)容教師教學(xué)的主頁不僅要包括教師的如教學(xué)成果、教學(xué)經(jīng)歷、簡介、等教師個人基本信息，還需要包括如復(fù)習(xí)題、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)大綱、教學(xué)對象等一系列教學(xué)資料。人們可以盡量將想象力發(fā)揮出來，并將其有機(jī)結(jié)合，在通過完整的布局、組合后，排布設(shè)計(jì)景象。在頁面上安排需要放置的模塊。為了避免畫面過于復(fù)雜，細(xì)節(jié)太過與堆砌，應(yīng)醒目鏈接設(shè)計(jì)、頁面結(jié)構(gòu)及其內(nèi)容。在需要的情況下還應(yīng)將每相內(nèi)容類目以及內(nèi)容進(jìn)行分類、列出。通常的情況下，電子郵件地址、圖像、標(biāo)語徽號、名稱、標(biāo)題等是頁面所需要具備的元素。第一印象很重要，因此，主頁頁面的設(shè)計(jì)應(yīng)具有吸引力，給人以良好的第一印象。另外在主頁標(biāo)示中，將辦公的電話號碼、通訊地址等信息列出，還需列出版權(quán)資料，以簡短的版權(quán)聲明即可。
3、設(shè)計(jì)頁面
在進(jìn)行頁面的設(shè)計(jì)時，應(yīng)在頁面框架、頁面尺寸、視覺平滑、整體布局等因素上下功夫，設(shè)計(jì)網(wǎng)頁時須考慮頁面的簡潔與清楚，這是最基本的要求。我們通過頁面框架、頁面尺寸、視覺平滑、整體布局這幾個方面逐一進(jìn)行探討。
3.1頁面框架
網(wǎng)頁框架可分割瀏覽器視窗，其為一種較為特殊的HTML網(wǎng)頁。每一個區(qū)域可將不同網(wǎng)頁顯示出來，頁面多框架能夠清晰地組織內(nèi)容。例如主框架、內(nèi)容、標(biāo)題就是組成框架網(wǎng)頁的三個部分。
3.2頁面尺寸
一般情況下，文檔內(nèi)容與頁面的尺寸有著必然的聯(lián)系。通常應(yīng)盡量減少滾動條的使用，在單獨(dú)的頁面內(nèi)限定內(nèi)容。在編輯網(wǎng)頁時，定位表格大小不得使用絕對參數(shù)，而應(yīng)使用百分比的相對定位。使用不同的分辨率對設(shè)計(jì)的頁面進(jìn)行分別觀察，正常的情況應(yīng)為在不同分辨率下，都能夠正常顯示出網(wǎng)頁。
3.3視覺平衡
通常情況下，紫黃、藍(lán)黑、黑灰白、藍(lán)白、黑白等色彩的組合能夠使版面看上去較為醒目、提神。而在設(shè)計(jì)主頁色彩時不應(yīng)超過三種顏色的搭配。為了使用戶在視覺上能夠獲得感官平衡，因此，應(yīng)有效搭配色彩來在內(nèi)容鏈接、文本圖片媒體形式上控制視覺平衡。在字號、風(fēng)格、字體等屬性上，同一層級頁面的風(fēng)格應(yīng)保持一致。背景顏色應(yīng)避免使用較深的顏色，通常建議選擇淡色、白色等色澤柔和的顏色來進(jìn)行設(shè)計(jì)。
3.4整體布局
在整體布局中，所有的內(nèi)容不能都放在一個頁面中，應(yīng)避免頁面過于單一，可將多層信息組織起來，并通過明了、簡單的目錄進(jìn)行分類、歸類。避免使用戶點(diǎn)過更多的頁面才獲得需要的內(nèi)容。可采用分層、表格等方法或手段來整齊排版各種媒體元素，而不要過于花俏點(diǎn)綴版面，還應(yīng)避免與主題無關(guān)的內(nèi)容、圖片。
4、處理多媒體素
材處理音視頻、編輯動畫、制作flash小動畫、處理圖片等都屬于多媒體的處理。通過網(wǎng)頁圖片具有強(qiáng)調(diào)或突出多媒體、動畫、圖片、文本等功能。在網(wǎng)頁的文本標(biāo)題、主體部分獲得確定后，為了助于用戶搜索和閱讀，文本應(yīng)采用左定位對齊的方式，并統(tǒng)一字體及其大小和風(fēng)格。為了使主頁更具有魅力，達(dá)到吸引用戶的目的，主頁上通常需要有美觀的字體、新穎的畫面、醒目的圖像等。
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