計算機科學技術論文畢業(yè)論文
隨著時代的發(fā)展以及當今世界知識經(jīng)濟的迅速崛起,電子信息技術發(fā)揮著越來越重要的作用,尤其是以計算機為現(xiàn)代教育技術的知識領域,被越來越多的人應用在日常生活和工作當中。下面是學習啦小編為大家整理的計算機科學技術論文，供大家參考。
計算機科學技術論文范文一：計算機科學技術在現(xiàn)代教育中的應用
1現(xiàn)代教育中計算機科學技術的應用
現(xiàn)代教育對計算機科學技術的應用較普遍，具體表現(xiàn)在以下幾點。
1.1學生預習環(huán)節(jié)
與傳統(tǒng)教學模式相比，應用計算機科學技術可有效解決學生預習的盲目性與隨意性。即課前，教師可指出學習的重難點及課前預習的目標，同時教師可以展示課前預習課件的方式來評價學生的課前預習效果，以幫助學生了解學習過程需要解決的難點，由此增強課前備課的目的性，并有效引導學生理解教學內(nèi)容及拓展知識面。
1.2課堂教學環(huán)節(jié)
課堂教學環(huán)節(jié)對計算機輔助教學手段的應用，對提高教學內(nèi)容的直觀性與生動性及豐富課堂教學的方法與手段具有重要作用。例如，課堂教學環(huán)節(jié)對多媒體技術的應用，使計算機成功取代傳統(tǒng)的教學工具——黑板，如此可使教師省去繁瑣的板書工作，從而實現(xiàn)課堂教學效率的提高。與此同時，計算機科學技術的應用可幫助教師制作出極具吸引力及形式多樣的教學課件，且可設置開放性的問題，由此引導學生開展自主性及探究性的學習活動，從而為學生營造出極具參與性及吸引力的學習環(huán)境，以維護學習過程學生的主體地位。
1.3遠程教學過程
計算機科學技術的應用使現(xiàn)代教育免受教學時間及教學空間的束縛，因此能為各類求學人群提供開放且平等的學習機會，同時開放性教學及遠程教育逐漸興起。現(xiàn)代遠程開放教育模式允許求學者不受時間、空間、年齡及辦學規(guī)模的束縛而開展自主式的學習活動，如教師把制作好的網(wǎng)絡課程上傳至教育網(wǎng)站，以便求學者結合自身學習需求進行相關課程的學習，同時求學者亦可就疑惑點與專家或教師進行在線交流。此外，教師可借助視頻傳輸技術對求學者進行遠程的實時性指導或建立在線答疑系統(tǒng)，以強化教育活動過程師生的交流，從而方便教師就學生的個性特點開展更具目的性的教學管理活動。
1.4多媒體課堂教學過程
多媒體課堂由計算機、數(shù)據(jù)存儲設備、多媒體音頻輸入設備及控制軟件組成，具體以傳統(tǒng)的課堂教學為基礎，采用計算機科學技術與傳統(tǒng)媒體技術相結合的方式，滿足現(xiàn)代教育的教學要求，如多媒體課堂教學過程，教師不僅可對教學過程進行優(yōu)化，亦可就學生的個性特點實施專項指導，以提高教學評價的工作效率及現(xiàn)代教育的效用。
2結語
盡管計算機科學技術的應用對現(xiàn)代教育的促進作用顯而易見，但具體實踐過程，務必要主要下列事項：提高計算機科學技術的時效性，以免誤入形式主義的困境;強化人機交流的同時，切記不可小覷師生面對面交流及教師面對面指導學生的重要性;教師“教”法革新的同時，也應引導學生“學”法的同步革新，以強化課件的交互性;多媒體課件材料的制作務必做到“內(nèi)外美”相結合，切忌過分強調(diào)華麗的外表，而忽視課件內(nèi)容的合理性，以滿足現(xiàn)代教育的需要。
計算機科學技術論文范文二：計算機科學技術特色課堂教學
一、在教學過程中計算機科學技術的重要推動作用
(一)在教學中的作用
在教學過程中教師重視的便是學生學習效率的高低，教師的作用便是在教學過程中對學生進行教學管理，一方面隨時了解學生們的日常學習的情況，對學生們的學習情況通過測驗的方式進行了解;另一方面也需要管理學生們除了學習之外的其他事情。傳統(tǒng)的教學管理既浪費師生們的時間又降低教師的教學活動的創(chuàng)造性，產(chǎn)生負面的影響。在現(xiàn)代化教育中，計算機科學技術在教學管理中的運用，集成學習的計算機系統(tǒng)以及計算機測驗軟件的運用，在教師們的教學管理中發(fā)揮著重要的作用，既提高了教學管理的效率又提高了教師的教學水平，節(jié)省出更多的時間來進行其他教學活動，學生們在日常生活中更具自由性。計算機科學技術特色課堂教學的重要組成便是多媒體的交互應用。計算機的大力發(fā)展使得教學資源更加豐富，資源共享更加方便。計算機教學課件大量的運用，都提高了教學水平。教師們將這些計算機科學技術合理的運用在自己的課堂之上，使得學生們在學習時更好的理解掌握這些知識，教師們也可以與學生們利用計算機科學技術進行交流，增加師生間的互動性，形成師生共同參與的高效的具有特色的課堂教學。遠程教育是隨著計算機的發(fā)展同步發(fā)展的新型教學模式，現(xiàn)在也在高校中廣泛地被使用。在師生互動的課堂教學之外還存在多媒體教學，這樣學生在學習過程中接收了知識的圖像視頻語音，比老師的教授更加具有生動性與趣味性，使教學過程變得更加的直觀形象;還可以讓學生們按照自己的學習情況來安排學習的進度，更具靈活性。
(二)提高學生能力起到重要作用
創(chuàng)新是靈魂。教育教學過程中是否具有創(chuàng)新力的參與，是提高學生們能力的重要部分。高校需要為學生們創(chuàng)造良好的創(chuàng)新教育教學環(huán)境。既要提高計算機科學技術的教學環(huán)境，也要揣摩教學過程中學生的心理。教師不能限制學生的思維，在他們擁有自己的思維活動時，教師應該大力的鼓勵學生們將自己的想法表現(xiàn)出來，提出自己的問題，提高學生們的創(chuàng)新能力。計算機科學技術教學是一個十分開放性的體系，教師在進行教學時，要將計算機方面的最新動態(tài)與學生們的學習相結合，通過計算機科學技術與學生們?nèi)粘W科的結合，將其運用到學生們的各個領域，加強學生們的創(chuàng)新能力在各個學科間的運用。興趣是創(chuàng)新的開始，教師們在日常的教學過程中要加大學生們對課堂的學習興趣，計算機科學技術特色課堂教學的作用便體現(xiàn)出來了;在計算機科學技術運用的同時不要忽視教材的重要作用，所有的教學都要以教材為基礎進行拓展，要求學生們自行探索。這些都可以加強學生們的創(chuàng)新能力。
二、計算機科學技術特色課堂教學未來發(fā)展趨勢
現(xiàn)在計算機科學技術在高校教學過程中的運用只是一小步，隨著計算機技術的進一步發(fā)展，其在教學中的重要性越來越明顯，這是就必須加強創(chuàng)新能力，這就需要在未來進行更多的實踐。首先需要提高教學過程的環(huán)境。學生們對于特定的學生內(nèi)容具有很強的興趣并且會努力進行探索與檢驗他們還會不斷的找尋解決問題的途徑，在這個過程中學生們在思維方面的強化以及對計算機中學習資料的靈活運用，既增加了理論的學習也增強了組織與動手能力，將會從兩方面提高了學生們的創(chuàng)新能力。再者隨著社會的發(fā)展，教育的發(fā)展，學生們在課堂教學中的中心地位將被體現(xiàn)，其計算機科學技術特色課堂教學將會建立以學生為中心的超媒體教學模式。就是采用計算機科學技術將其作為學生學習的主要方式，教師的作用便是輔助學生，不再在學生的學習中占據(jù)太多的地位。計算機在未來的教育界的作用一定會是無窮大的，現(xiàn)在的技術還無法達到，但是會漸漸的在實踐中去實現(xiàn)它，盡早的讓學生們的學習變得更加高效，更加有趣，更加豐富。
三、結語
計算機科學技術特色課堂教學的現(xiàn)在的發(fā)展是在慢慢探索的，其未來發(fā)展是無限美好的，要好好利用這個手段將課堂教學全面的調(diào)動起來，師生共同努力，迎接新時代的到來，迎接新世界的到來，要對未來充滿希望。
1.計算機科學與技術專業(yè)(本科)畢業(yè)設計論文寫作指導