大學生與當代經(jīng)濟和社會發(fā)展的論文(2)
大學生發(fā)展論文篇1
試談大學生社團發(fā)展
一 大學生社團的作用
大學生社團是為志趣相同的學生提供的一個展現(xiàn)自我、服務自我、管理自我的平臺?，F(xiàn)階段大學里的學生社團發(fā)展狀況所表現(xiàn)出來的特點是：學生社團發(fā)展勢頭迅猛、社團數(shù)量、類型不斷增多，多樣化趨勢明顯增強，專業(yè)和覆蓋面不斷擴大，參與人數(shù)越來越多，活動內(nèi)容日趨豐富;學生社團的個性化更加突出;學生社團的社會化程度不斷提高。社團之所以能夠吸納大量同學，是因為其自身存在諸多優(yōu)點：
1 大學生社團可以開闊大學生的視野
社團是由不同專業(yè)、不同年級的同學自發(fā)組成的，匯聚了不同層次、不同性格的學生，他們的思維方式、知識結構等各具特點，因志向一致、興趣相同而聚集一起，通過社團內(nèi)的溝通和交流和社團活動的開展，可以拓寬他們的知識面，開闊他們的視野。
2 大學生社團可以提高大學生的素質(zhì)
大學生社團是大學生“自我能力延伸”的平臺，每個會員在這樣的環(huán)境下，可以不斷地實現(xiàn)自我完善，耳濡目染，潛移默化，使之內(nèi)化成自身潛在的人格魅力。大學生渴望充實自己、發(fā)展自己，學生社團為這種渴望提供了機會，參與學生社團可以豐富課余生活、培養(yǎng)愛好特長、擴大知識面和人際交往圈。在不斷使自己某一方面的技能得到錘煉的同時，也在向社會和他人展示自我，從而獲得較強的自我認同感，增強自信心，從而為培養(yǎng)健康的人格打下堅實的基礎。各類性質(zhì)不同的社團也能使同學們的個人特長和技能得到充分的發(fā)揮和體現(xiàn)。如藝術團的同學學會了技藝表演，演講協(xié)會的同學學會了激情演講，計算機協(xié)會的同學切磋了電腦技術。同時這些一技之長不僅可以促進學生在專業(yè)上的學習，更對學生將來走向社會具有巨大的促進作用。
3 大學生社團在繁榮和活躍校園文化中起到舉足輕重的作用
學生是校園文化建設的主體，形式多樣、豐富多彩的社會活動是校園文化建設的重要內(nèi)容和方式。大學生社團的迅速發(fā)展給校園文化的發(fā)展與繁榮提供了良好的群眾基礎，精彩紛呈的社團活動和大學生在其中表現(xiàn)出來的良好的精神風貌，給校園文化注入了巨大的生機和活力。很多同學都認為社團在繁榮和活躍校園文化中發(fā)揮了很大作用。通過各社團開展豐富多彩的社團活動，可以烘托校園文化的氛圍，提升校園文化的層次。
4 大學生社團能更好地促進大學生就業(yè)
調(diào)查中有97%的同學認可社團對促進大學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的作用。大學生的創(chuàng)業(yè)能力是一種綜合能力、綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，也是個人素質(zhì)積淀和養(yǎng)成的反映，而大學生社團正是提供鍛煉這種能力的有效場所。每一個會員在社團里是否能出類拔萃必須憑自身的努力，通過自我表現(xiàn)使自身的各種能力得到鍛煉和提高，從而提升就業(yè)實力。
二 大學生社團存在的問題
大學生社團對學生成長中的各方面都起到了一定的促進作用，但是學生社團由于其運行機制、建設深度等的不成熟，造成大學生社團在運作過程中存在著許多問題，影響其作用的實效性。
1 社團自身定位模糊，發(fā)展方向不明確
大學生社團是大學生基于共同興趣和愛好自愿結成的學生組織，大多數(shù)社團在成立之初都沒有明晰的發(fā)展方向，新的會員僅憑興趣和愛好加入，對社團的長遠發(fā)展并無深入了解和規(guī)劃;相當數(shù)量的社團即便經(jīng)過數(shù)年的建設和發(fā)展，還是無法明確自身的發(fā)展方向，亦沒有準確的定位。這種沒有目標的盲目發(fā)展，最終必將導致社團發(fā)展走人死胡同。
2 社團自身管理不科學
大學生社團雖然都建立了內(nèi)部管理制度，但有些制度缺乏科學性、針對性和可操作性;有的制度在實際工作和活動中又不能得到很好地貫徹和執(zhí)行;還有部分社團由于成立時間倉促，自身制度建設無法跟上，存在著組織結構不健全、內(nèi)部分工不明確等問題，這些問題直接影響了社團活動的正常開展和質(zhì)量。一個缺乏完善的管理制度或有制度但執(zhí)行不力的組織，必定缺乏凝聚力和可持續(xù)發(fā)展的動力。
3 學校的政策支持和條件保障不到位
校方對學生社團的重視程度不夠，在學校獲得的政策支持也比較薄弱;加之學生社團數(shù)量龐大，學校無法在活動經(jīng)費和場所等方面給予每個社團足夠的支持。社團管理機構對社團發(fā)展缺乏應有的指導。大多數(shù)高校在社團的基礎上成立了大學生社團聯(lián)合會等社團管理機構，負責大學生社團的日常管理事務。但在實際工作中，這些管理機構并沒有發(fā)揮應有的作用，僅停留在協(xié)助和參與社團的各種活動，對各社團的經(jīng)費進行監(jiān)督和管理等，而缺乏對每個社團的可持續(xù)發(fā)展進行深入的討論和研究，很少協(xié)助社團負責人一起制定社團的中長期發(fā)展規(guī)劃等。顯然，目前的這些管理工作是低層次的，無法適應和滿足社團長遠發(fā)展的需要。
4 追求短期的轟動效應并且虎頭蛇尾現(xiàn)象嚴重
學生社團喜歡追求“轟動”效應，鋪天蓋地貼海報、掛橫幅、做宣傳，甚至邀請新聞單位進行炒作，沒有把主要精力放在思考社團工作的實質(zhì)性內(nèi)容和社團的長期發(fā)展上。許多社團的活動還缺乏整體策劃，加之缺乏老師的指導，使得一些社團的活動內(nèi)容在低水平上重復，社團活動層次有待進一步提高。另外一些社團的領導成員只重視自己在任期間的工作，而不關心社團整體的發(fā)展目標和規(guī)劃，對下一任領導成員缺乏培養(yǎng)，以至于一些領導成員離團后，往往造成社團群龍無首，虎頭蛇尾現(xiàn)象嚴重，使得有些社團從此一蹶不振，甚至走向衰亡。
三 大學生社團發(fā)展的建議
存在于大學社團的缺陷使大學社團留有提升的空間，如若能夠解決上述諸多問題，社團的作用即可得到最大化的發(fā)揮：
1 充分認識大學生社團的作用
建立長期有效的管理機制，學校應加大對學生社團的投入。學校應該高度認識大學生社團在整個學校管理中所起的巨大作用，建立健全社團成立審批與年度注冊制度，嚴把學生社團成立的入門關，對于長時間沒有開展活動“有名無實”的社團，或者出現(xiàn)重大問題、日常管理嚴重失控的社團，要給予相應的處理、整頓，乃至取締、撤消，使學生社團的發(fā)展始終處于一個動態(tài)發(fā)展、適者生存的環(huán)境中;應該不斷建立健全社團的目標管理與考核獎評制度;建立健全社團的教育培訓與素質(zhì)測試制度。但同時應該注意，對學生社團的管理重在協(xié)調(diào)，不在控制。學校在管理過程中應充分發(fā)揮學生社團的主觀能動性，為學生社團工作營造一個寬松平等的環(huán)境。由此，學校在給予大學生社團指導的同時，也應該給予大學生社團巨大的自治能力，讓他們能夠獨立開展活動。
2 “特色興社”
“特色興社”是大學生社團必須具備的重要意識，是一個社團之所以和其他社團不同的原因所在，是大學生社團的閃光點。為此，大學發(fā)展應該結合社團本身的學科特點及特色，不斷提高“特色興社”的意識，形成自己的優(yōu)勢，打造自己的品牌。社團管理機構應根據(jù)社團的自身特點，進行分類指導：把握好興趣愛好類社團的方向，使其有序健康地發(fā)展;給社會公益類社團提供更多發(fā)揮才能的舞臺，提供機會鍛煉每一個學生;特色是組織的生命力，學生社團只有在內(nèi)容、形式上別具 一格，獨辟蹊徑，做到人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我新、人新我精，才能對學生產(chǎn)生凝聚力，在社會上才有影響力，才能形成品牌效應。學校主管部門要引導學生根據(jù)地方文化特色、學校特點、專業(yè)特色來組建社團，開展特色社團活動。
3 社團活動應立足于現(xiàn)實
社團活動的組織目的應該立足于青年學生自身的成材目標和愿望，避免空洞的說教。學生活動不僅閃光點要多，更要注重活動的目的和效果等因素。學生社團應該注意調(diào)查研究，總結經(jīng)驗，加強宣傳，樹立典型，不斷尋找學生社團發(fā)展的閃光點，推動學生活動邁上新臺階，取得新進展。
4 控制學生社團的規(guī)模
高校中學生社團的數(shù)量不宜過多，打個比方：一所高校學生的人數(shù)有5000人，15～16個系，而全校的學生社團卻高達120多個。在一所高校內(nèi)有如此數(shù)量的社團會產(chǎn)生一個什么結果呢?這意味著平均一個學生要參加7～8個社團，學生的大部分時間用于社團活動，正常學習無暇顧及。而高校畢竟是以專業(yè)知識教育為主的機構，學生的主要精力還是要放在學習上，如此做法實為本末倒置。另外，對于學生而言，把過多的精力消耗在應付社團活動上已是疲于奔命，對學生的日常管理工作必將受到極大沖擊。
5 與本校其他社團加強交流聯(lián)系，與其他學校同類社團之間展開對話合作
社團與社團之間同是基于學校這樣的一個大平臺，必須在交流合作上邁出一步，才能做到“小社團聯(lián)合，大學校團結”的宗旨。而且相互之間的學習交流能夠優(yōu)化資源配置、內(nèi)部結構整合。而校與校之間由于地方文化、校園文化的不同必然造成思想觀念的不同，開拓視野、集百家之長對社團的發(fā)展尤為重要。校與校之間的社團交流既有利于社團的成長與壯大，更能夠促進學校友誼的發(fā)展，應是大學社團發(fā)展的必經(jīng)之路。
在新形勢下，大學生社團要進一步明確自身在校園文化建設中的功能定位和發(fā)展方向;加強管理、完善規(guī)章制度;增強創(chuàng)新意識、注重內(nèi)涵建設;改進活動方式，擴展社團的覆蓋面。不斷改革、完善社團的不足之處，使之能最大限度地為青年學生的求知、擇業(yè)、生活等方面提供更多的服務，培養(yǎng)學生處理生活問題的能力。
參考文獻
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大學生發(fā)展論文篇2
淺談大學生黨員發(fā)展質(zhì)量現(xiàn)狀
【摘 要】 黨員是執(zhí)行黨的路線、方針、政策的重要力量，黨員隊伍的質(zhì)量和素質(zhì)決定著黨的生命力，青年大學生作為推動社會進步的中堅力量，大學生黨員的質(zhì)量在一定程度上代表了黨的未來。而當前的大學生黨員參差不齊，入黨動機不純、信念不堅定、黨性原則性差等問題較為突出。文章分析了提高大學生黨員質(zhì)量的重要性和緊迫性，指出了當前大學生黨員質(zhì)量不高的幾個表現(xiàn)，并提出了提高大學生黨員質(zhì)量的具體措施。
【關鍵詞】 大學生 黨員發(fā)展 質(zhì)量
黨員是執(zhí)行黨的路線、方針、政策的重要力量，黨員隊伍的質(zhì)量和素質(zhì)決定著黨的生命力，青年大學生作為推動社會進步的中堅力量，大學生黨員的質(zhì)量在一定程度上代表了黨的未來。隨著高等教育的不斷發(fā)展，高校的學生黨建工作也取得了很大進步，大學生黨員隊伍日益龐大，他們?yōu)楣伯a(chǎn)黨注入了新鮮血液，為黨的事業(yè)的發(fā)展壯大提供了不竭的動力。但是，大學生黨員的質(zhì)量卻參差不齊，入黨動機不純、信念不堅定、黨性原則性差等問題尤為突出，不僅影響了青年黨組織的健康發(fā)展，對黨的形象更是帶來了嚴重的負面影響。
一、提高大學生黨員質(zhì)量的重要性和緊迫性
1. 提高大學生黨員質(zhì)量是高校黨建工作的重要內(nèi)容
高校黨建工作是黨建工作至關重要的一部分。根據(jù)黨建工作的具體任務，高校黨建工作主要包含以下幾部分：第一，高校應正確認識到當前大學生黨員發(fā)展工作存在的質(zhì)量問題，在發(fā)展大學生黨員時，要遵循黨的路線方針和基本理論，培養(yǎng)大學生黨員成為黨組織的中堅力量。第二，高校黨委要根據(jù)當前黨建事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，對已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的問題要及時改正。在民主監(jiān)督的過程中貫徹從嚴治黨的方針，只有這樣，才能保持黨員發(fā)展工作的生機與活力，永葆黨員隊伍的先進性，通過大學生黨員的質(zhì)量來檢驗黨建工作成效，為社會輸送合格人才。
2. 大學生黨員質(zhì)量決定著黨的事業(yè)發(fā)展
大學生肩負著民族振興、國家富強的偉大任務，是社會主義建設事業(yè)的中流砥柱，當前的大學生大多為90后，其個性品質(zhì)、思想道德、理論水平、操作技能、心理健康、創(chuàng)新能力等都是高等教育發(fā)展水平的彰顯。而大學生黨員更是大學生群體中的佼佼者，代表著現(xiàn)階段高等教育人才培養(yǎng)的最高水平，其質(zhì)量的高低很大程度上影響到社會主義事業(yè)的成敗。因此，發(fā)展高質(zhì)量的大學生黨員，不僅對大學生黨員個體意義重大，還能充分發(fā)揮先鋒模范人物對大學生群體的榜樣示范作用，提高黨的感召力，從長遠來看，還能保證我國的黨建工作和社會主義事業(yè)有著光明的未來。
3. 提高大學生黨員質(zhì)量有利于提升大學生群體素質(zhì)
高等教育的目的是培養(yǎng)高級專門人才，向社會輸送一批思想意志堅定、專業(yè)技術過硬、道德品質(zhì)優(yōu)良的社會主義建設者。大學生黨員在一定程度上體現(xiàn)了大學生群體的最高素質(zhì)：第一，大學生黨員的選拔是嚴肅的，是對大學生整體素質(zhì)的全面考核，甄選出來的黨員代表的是大學生整體素質(zhì)中最高的部分;第二，大學生黨員是大學生群在各個方面的模范和榜樣，對大學生的發(fā)展起到了帶頭和引領作用，只有保證大學生黨員有著較高的質(zhì)量，才能夠保障其在大學生當中的重要作用能夠切實發(fā)揮。
二、大學生黨員發(fā)展質(zhì)量堪憂
1. 入黨動機不純導致入黨前后的行為反差明顯
近年來，隨著高校擴招政策的實施，大學生群體日益龐大，就業(yè)形勢愈發(fā)嚴峻，越來越多的大學生投入到了公務員或者事業(yè)單位報考中。在報考條件上，大部分單位和職位都需要應聘人員是中共黨員。入黨之后能夠更好地投入社會主義建設，全心全意為人民服務，這本是高校培養(yǎng)大學生黨員的目的。但是，在嚴峻的就業(yè)形勢下，很多大學生入黨只是為了實現(xiàn)個人利益，而對黨的性質(zhì)和宗旨一無所知，將黨員的使命和職責也拋之腦后，很顯然，他們無法成長為一名純正的、合格的中共黨員?；趥€人目的而入黨的大學生，在入黨前后就會出現(xiàn)一系列的行為反差。在入黨前表現(xiàn)主動、積極，能夠按照黨章嚴于律己，全心全意為同學服務，在生活、學習等方面努力扮演自己的黨員角色，力圖成為普通學生的榜樣，但是，一旦成為黨員，就放松了對自己的要求，精神萎靡不振，思想上不再追求進步，生活上自由散漫，學習上不思進取，社會實踐活動消極退縮，其先鋒模范形象蕩然無存。
2. 對于政治理論知識學習缺乏主動性
總體而言，大部分大學生黨員都能夠嚴于律己，在生活學習等方面對自己的要求都精益求精，重視在社會實踐中服務同學，提升自己的能力。但大學生黨員普遍對政治理論知識不夠重視，沒有將政治理論放在一個重要的地位，沒有意識到它的重要性。有些大學生黨員看似熱愛閱讀，但是偏愛的卻是一些流行作品、文學書籍、專業(yè)書籍，對于政治類的書籍則缺乏興趣，更少有涉獵。
政治理論知識對大學生黨員思想成長的重要意義不言而喻，對黨員的政治生命更是有著深遠的影響。大學生黨員應掌握的政治理論知識主要包括馬克思主義經(jīng)典理論、毛澤東思想、鄧小平建設有中國特色社會主義的理論等內(nèi)容，這些理論知識是黨在多年的革命和建設中總結的經(jīng)驗和智慧，也是大學生黨員全面認識社會的世界觀和方法論，大學生黨員要學習運用辯證唯物主義，提升發(fā)現(xiàn)為題、分析問題、解決問題的能力，做到理論和實踐相結合，開拓視野，修養(yǎng)身心，進而全面提升自己的綜合素質(zhì)。
三、提升大學生黨員質(zhì)量的途徑
1. 樹立積極的大學生黨員發(fā)展質(zhì)量觀
質(zhì)量管理的核心是樹立什么樣的質(zhì)量觀。大學生黨員發(fā)展質(zhì)量觀是決定大學生黨員發(fā)展成效的關鍵所在。高校各級黨組織要充分認識到黨員發(fā)展工作的嚴肅性和長遠性，立足于黨和國家的發(fā)展，從全局和戰(zhàn)略的高度重視大學生黨員的質(zhì)量。不僅為黨的建設注入新鮮力量，還要尊重青少年的身心發(fā)展規(guī)律，促進大學生黨員的全面發(fā)展。具體而言，在大學生黨員發(fā)展過程中，要堅持標準、規(guī)范程序。嚴格堅持黨員標準，抓好黨員發(fā)展過程的各個環(huán)節(jié)，落實黨建工作責任追究制，做到嚴格把關、層層負責，嚴格把關培養(yǎng)質(zhì)量，為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)和造就合格的建設者和接班人，使大學生在成長過程中樹立起全心全意為人民服務的觀念。
2. 完善大學生黨員發(fā)展質(zhì)量保證體系
(1)建立科學的內(nèi)部質(zhì)量管理機制。
為保障大學生黨員的質(zhì)量，高校黨委應該從戰(zhàn)略高度構建完善的學生黨員校級質(zhì)量保障機構。選擇科學、合理的質(zhì)量量化指標，保障各個職能部門之間的通力合作、細心配合，嚴格監(jiān)督學院黨組織的質(zhì)量評估工作，確保其能夠滿足大學生黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系的需求。各學院要針對學生的特質(zhì)，建立相應的大學生黨員發(fā)展工作院級質(zhì)量保障機構，總之，要有一套貫穿學生、學院、學校三級組織，促進三者之間溝通交流的保障體系，以大學生黨員質(zhì)量標準為標桿，進一步加快大學生黨建工作步伐，提高教育團隊在教學、指導、督促等方面的工作質(zhì)量。并要做到責任到人、任務到人，確保院校的各項質(zhì)量要求得到貫徹落實。
(2)形成嚴格的內(nèi)部質(zhì)量保障機制。
針對大學生黨員發(fā)展目標，首先要對入黨積極分子制訂一套嚴密的培養(yǎng)方案。入黨前，要加強黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經(jīng)驗和黨史的培訓教育，端正入黨動機。預備期，要重視理想信念教育和激勵教育，使思想認識和政治覺悟進一步升華和提高。轉正后，要加強黨性修養(yǎng)、權利義務、黨風黨紀等方面的培訓教育，不斷增強黨員意識和黨性觀念，激勵其發(fā)揮先鋒模范作用。在培養(yǎng)過程中要嚴格遵照方案的流程和步驟，并且要有嚴格的監(jiān)督機制來保障培養(yǎng)是有目的、有方向、有質(zhì)量的。其次，疏通校、院兩級黨組織的關系，建立完善的大學生黨員發(fā)展質(zhì)量監(jiān)控制度。
要做到職責歸屬明確，責任負責到位，定期定時做好評估反饋工作，這些工作有利于大學生黨員自我約束、自我激勵。在工作實踐中促進這套辦法成為一個長效的質(zhì)量監(jiān)督機制。最后，大學生黨員的培養(yǎng)要確保全員參與。尤其要加強各個職能部門之間的溝通交流，對于大學生黨員發(fā)展的最新動態(tài)，要在學生范圍內(nèi)進行及時宣傳，讓師生廣泛參與，全程監(jiān)督黨員發(fā)展的過程。堅持和完善共青團“推優(yōu)”、群眾座談會、公示、投票表決等制度;建立發(fā)展黨員質(zhì)量檢查機制，可通過組織抽查、院(系)互查等方式，有計劃地定期檢查學生黨員發(fā)展工作，使大學生群體能夠全面了解到學生黨員發(fā)展的意義和進程，有利于吸引更多的優(yōu)秀大學生自覺志愿加入黨組織。
(3)制定嚴格的管理制度。
現(xiàn)代管理的趨勢是精細化，為進一步提高大學生黨建工作質(zhì)量，高校黨建工作隊伍要增強自我管理意識，強化學生黨員發(fā)展工作的嚴肅性和規(guī)范性，不僅在大學生黨員的思想水平、學習成績、社會實踐等方面要有明確的標準，高校黨建工作隊伍也要嚴肅自身的管理、執(zhí)行和檢查等工作流程，明確職責、權限等關鍵因素，做到職責歸屬明確，責任負責到位。還要理順工作關系，盡可能地減少人為因素對大學生黨員發(fā)展工作的影響。在遇到大學生黨支部培養(yǎng)聯(lián)系人流動性較大等問題時，要給學生黨支部中的每名工作人員配發(fā)一本《發(fā)展大學生黨員工作手冊》，對其使用方法和內(nèi)在標準進行詳盡描述，在遇到具體問題時，能夠及時查詢，迅速解決。
3. 充分發(fā)揮大學生的主觀能動性
做好學生工作的最大力量源泉在學生自身。因此，要調(diào)動大學生黨建工作團隊和大學生群體的主觀能動性，從源頭把關大學生黨員的質(zhì)量，使其成為良好的開頭并助力最終的成功。大學生成為一名正式黨員要經(jīng)過一系列嚴格、正規(guī)的程序和流程，接受黨的理論知識的學習，經(jīng)受黨內(nèi)生活的鍛煉，不斷增強自身的黨性修養(yǎng)。因此，大學生黨員培養(yǎng)要貫徹“人為本、事為功”的理念，及時創(chuàng)新管理制度，不僅通過道德約束來提升大學生黨員質(zhì)量，還要使其個人利益和人格聲譽與大學生黨員的資格相掛鉤。大學生黨建工作團隊的任務就是嚴格貫徹黨員發(fā)展的各項要求。
如果黨建工作人員在工作中漠視規(guī)章制度，沒有定時定期對入黨積極分子進行考察和評判，或者考察評判態(tài)度不夠認真，僅是走形式，就不能掌握黨員培養(yǎng)實情，不能發(fā)現(xiàn)大學生黨員培養(yǎng)存在的問題，更不能為大學生指明改正措施。甚至，在大學生黨員培養(yǎng)過程中，只是形式化地填寫考察意見，在入黨積極分子的評選上態(tài)度隨意，發(fā)展對象的時間上任意修改，甚至主觀臆斷，夾帶個人私情，那么就會給黨員培養(yǎng)流程的規(guī)范化造成負面影響，無法保障大學生黨員的培養(yǎng)質(zhì)量。
總之，提高大學生黨員發(fā)展質(zhì)量，為我黨培養(yǎng)更多優(yōu)秀的大學生黨員，是高校黨建工作的重要而艱巨的使命，也是我黨能否贏得未來的關鍵所在。在發(fā)展黨員工作中，只有以改革創(chuàng)新的精神，不斷研究新情況，解決新問題，才能保持黨員發(fā)展工作的生機與活力，提高黨員發(fā)展的質(zhì)量，永葆黨員隊伍的先進性。
參考文獻：
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