三、現(xiàn)階段我國成人高等教育宜采取的發(fā)展模式
　　
　?。ㄒ唬I(yè)設置基礎化、特色化，課程設置體現(xiàn)科學性、系統(tǒng)性和實用性
　　目前，多數(shù)成人高校（包括普通高校的成人教育）專業(yè)設置偏重文科，偏重熱門專業(yè)，缺乏對基礎類和專業(yè)特色技術人才的培養(yǎng)。如農業(yè)高等院校的成人教育在教學計劃、教學內容上缺乏農業(yè)高等院校成人教育的特色，造成教學質量下降、教育投入浪費，也限制了學校的自身發(fā)展。
　　在課程設置上應突出科學性、系統(tǒng)性和實用性。應探索符合成人教育特點的課程體系。如我國農業(yè)院校成人高等教育的課程體系基本沿襲著普通高等教育的課程設置，缺乏對農業(yè)院校成人教育教學特點的考察，教學體系比較固定，結構不合理，知識傳授多于實際能力的培養(yǎng)，不能滿足成人學生的學習需求。因此要構建具有科學性、系統(tǒng)性和實用性的成人教育課程體系，加大專業(yè)應用課程的比重，重視系統(tǒng)知識傳授和技能培訓，加強對學員實踐能力、操作能力和崗位適應能力的培養(yǎng)，實現(xiàn)課程設置科學化、課程編制的系統(tǒng)化、課程內容實用化的目標。
　?。ǘ┩晟瞥扇烁叩冉逃芾碇贫?br/> 　　我國現(xiàn)行的成人高等教育管理體制與普通高等教育管理體制基本趨同，缺乏成人教育特點，在一定程度上影響了對應用型成人學員的培養(yǎng)質量。要在教學管理體制上充分考慮成人高等教育的特點，使成人高等教育教學管理更有成效，應做到以下幾點：第一，加強對成人教育教學管理人員的思想培訓，使其在正確的教育思想與教育理念指導下工作，主動適應社會經(jīng)濟發(fā)展對高素質人才的需求。進一步深化教學改革，制定符合成人教育發(fā)展規(guī)律的規(guī)章制度。第二，注重教職工專業(yè)知識和管理技能的培訓，不斷激發(fā)員工的探索意識、創(chuàng)新意識，使教職工樹立終身學習的理念，形成學習型和知識型的管理人員隊伍。第三，規(guī)范管理，加強日?？记诠芾?，充分發(fā)揮各級管理部門的作用，進一步提高行業(yè)協(xié)會的協(xié)調、指導和監(jiān)督功能，及時解決問題。第四，改革現(xiàn)有的課程考試考核方式。成人教育的課程考核大多與普通高等教育一樣采取閉卷考試，這與成人學員實踐性強的特點相悖。針對這種情況，應加大對實際操作和應用的考查，從而使學員真正掌握對所學理論的應用。第五，建立彈性學制，采用學分制的教學管理方式，讓學員根據(jù)工作、學習、興趣和需要選擇適合自己的課程內容。第六，加強成人教育機構間的合作交流，以提高成人高等教育的管理水平和工作效率，為構建終身教育體系及學習型社會的形成奠定良好的基礎。
?。ㄈ┘訌妿熧Y隊伍的建設與培養(yǎng)
　　師資隊伍建設與培養(yǎng)也是成人高等教育發(fā)展的關鍵因素。目前普通高校的成人高等教育多數(shù)沒有專職的師資隊伍，成人學生的教育教學工作大都由本校教師承擔。隨著近年來我國普通高等教育的擴招，教師資源短缺的問題日益突出。這些教師要兼顧普招本科生和成人學員的教學工作，會影響其對成人教育教學的投入。且多數(shù)教師沒有受過專門的成人教育培訓，對成人學員的特點、成人教育的教學目標、內容和方法等了解不足。有的教師甚至用給普通本科生的教學內容和方法來給成人學生上課，忽視成人的學習特點、知識基礎和實際需要，造成成人教育的普教化，教學效果和教學質量難以保證。
　　要使成人高等教育快速穩(wěn)定發(fā)展，就要加強成人高等教育的師資建設，建立一支以專職教師為主、專兼職相結合的成人高等教育師資隊伍。專職教師是教學質量穩(wěn)定的基礎，要加強專職教師的引進與培養(yǎng)，使專職教師不僅懂得成人教育理論和專業(yè)基礎知識，還要做好教學、輔導和學習支持服務工作。兼職教師隊伍是引入新教學理念的渠道，應實行校內外聘任相結合的辦法，聘用社會上具有較強的專業(yè)技能的人才。不論是專職教師還是兼職教師都要針對成人高等教育的發(fā)展狀況和成人學員的學習特點，定期參加成人教育理論、方法、現(xiàn)代教育技術等方面的培訓。同時針對成人教育教學過程中出現(xiàn)的問題進行不定期的研討、學習，不斷提高自身的理論和業(yè)務水平，以適應信息時代我國成人高等教育教學發(fā)展的需要。
　　（四）建立完善的教學質量管理體系
　　關鍵是建立和完善具有成人高等教育特點的教學評價體系。目前教育部門已經(jīng)建立了普通高等教育的教學質量評估體系，但成人高等教育卻沒有專門的教學質量評估體系。由于成人學員在學習形式、管理方式等各個方面都有別于普通高校學生，因此在教學質量評價方面也不能完全照搬普通高等教育。這就要求教育主管部門盡快制定適合成人高等教育特點的教學質量評價體系，使高校中的成人教育管理者有章可循。
　　
　　四、小結
　　
　　綜上所述，高校成人教育的持續(xù)、健康發(fā)展需要做好以下工作：其一，轉變思想觀念，加快傳統(tǒng)教育觀念向現(xiàn)代教育觀念轉變的步伐，為成人高等教育的發(fā)展打下思想基礎；其二，盡快完善成人高等教育管理制度，為成人高等教育的發(fā)展做好制度準備；其三，在專業(yè)設置上抓住基礎化、特色化這一目標，在課程設置上體現(xiàn)科學性、系統(tǒng)性和實用性；其四，為成人高等教育的發(fā)展制定科學目標；其五，加強師資隊伍的建設與培養(yǎng)，為成人高等教育的發(fā)展做好人才儲備；其六，建立完善的教學質量管理體系，為成人高等教育的發(fā)展提供良好的環(huán)境條件。成人教育工作者面對當前社會發(fā)展的機遇和挑戰(zhàn)，必須加大成人高等教育的改革力度，充分發(fā)揮其在構建終身教育體系中的重要作用，為建立終身教育體系、構建學習型社會提供不斷前進的動力。
　　
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