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      淺析高校網(wǎng)絡(luò)思想教育的方法研究(3)

      時(shí)間: 張明義1 分享

        三、一點(diǎn)啟示
        
        互聯(lián)網(wǎng)對(duì)思想教育就其特點(diǎn)來(lái)說(shuō)是全面和深刻的。一方面,在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化背景下,互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展使得我國(guó)意識(shí)形態(tài)環(huán)境發(fā)生深刻變化,各種文化觀念和社會(huì)思潮相互交鋒,信息技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展對(duì)思想教育的有效性提出挑戰(zhàn),應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的思想教育理念、方法就需要不斷探索和創(chuàng)新;另一方面,互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展深刻地改造著大學(xué)生,在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生的思想必然出現(xiàn)新問(wèn)題、新特點(diǎn)。因此,在實(shí)踐中不斷深入網(wǎng)絡(luò)思想教育研究,將網(wǎng)絡(luò)對(duì)目前和未來(lái)可能對(duì)大學(xué)生生活方式等方面的影響,對(duì)思想教育理論和實(shí)踐發(fā)展產(chǎn)生基礎(chǔ)性的影響,在對(duì)大學(xué)生知識(shí)的傳播所具有的開(kāi)放性、以及受眾在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中創(chuàng)造的網(wǎng)絡(luò)文化(網(wǎng)絡(luò)文化可以反作用于受眾,重塑受眾,網(wǎng)絡(luò)文化的虛擬性)等特征上,都顯示出網(wǎng)絡(luò)思想教育在高校思想政治教育中的重要性,而網(wǎng)絡(luò)思想教育的方法研究就成為網(wǎng)絡(luò)思想教育發(fā)展和改革任務(wù)中的重中之重。
        隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)作為一柄“雙刃劍”,其負(fù)面社會(huì)問(wèn)題還會(huì)不斷出現(xiàn),對(duì)此,我們必須保持足夠的文化警覺(jué),應(yīng)從增強(qiáng)國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的角度著眼,來(lái)對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)上行為進(jìn)行心理上和思想上的導(dǎo)向,提高運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展思想工作的能力,以適應(yīng)高校思想政治教育形勢(shì)發(fā)展的需要。
        
        參考文獻(xiàn):
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        [2]彭雪開(kāi),論網(wǎng)絡(luò)思想教育的趨異性[M],長(zhǎng)沙大學(xué)學(xué)報(bào),2003(3)。
        [3]彭雪開(kāi),論網(wǎng)絡(luò)思想教育內(nèi)容的擴(kuò)充性[M],郴州師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào),2003(1)。
        [4]張瑜,網(wǎng)絡(luò)思想教育研究的現(xiàn)狀、問(wèn)題與展望[M],清華大學(xué)教育研究,2004(2)。
        [5]馮春芳,網(wǎng)絡(luò)思想教育研究綜述[M],蘭州學(xué)刊,2004(6)。
        [6]張曉平,論網(wǎng)絡(luò)思想教育中主體的自我評(píng)判[M],學(xué)術(shù)交流,2004(1)。
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