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      論高校校園文化對大學(xué)生人格的塑造

      時(shí)間: 徐萌萌1 分享
      摘 要:校園文化作為社會(huì)主義文化的重要組成部分,對于推進(jìn)高等教育改革發(fā)展、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育、全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì),具有十分重要的意義。校園文化發(fā)展水平對學(xué)生的價(jià)值觀、思維方式、行為方式、心理特征等的形成都發(fā)揮著直接的作用,大學(xué)生素質(zhì)的全面提高必須充分重視校園文化對大學(xué)生人格潛移默化的塑造作用。本文從各方面探討了校園文化對大學(xué)生人格的塑造功能,分析了當(dāng)前我國校園文化發(fā)展過程中存在的若干問題,并提出發(fā)展校園文化的幾點(diǎn)意見。
        關(guān)鍵詞:校園文化 大學(xué)生 人格塑造
        
        一、當(dāng)代我國校園文化的主要特點(diǎn)
        一般認(rèn)為校園文化應(yīng)包括廣義與狹義兩個(gè)方面。從廣義上講,校園文化是學(xué)校生活的存在方式的總和,包括智能文化、物質(zhì)文化、規(guī)范文化、精神文化。從狹義上講,高等學(xué)校的校園文化,是高等學(xué)校師生員工在長期的教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)、管理、交往中,逐步形成并獲認(rèn)可和遵循的帶有學(xué)校特色的價(jià)值取向、校園精神、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、治學(xué)傳統(tǒng)、行為方式等的高度概括。隨著時(shí)代的變遷,作為社會(huì)子文化的校園文化在當(dāng)今呈現(xiàn)出了諸多鮮明的特點(diǎn),其特點(diǎn)可以歸納為以下幾點(diǎn):
       ?。?)特大群體性:現(xiàn)代大學(xué)的規(guī)模正在不斷的擴(kuò)大,大學(xué)在校師生少則幾千多則上萬,這一特大群體所共同營造的校園文化也就具有了相當(dāng)?shù)娜后w性。由于參與營建校園文化的人數(shù)多,成員之間交往的頻率高,他們在不同活動(dòng)中體現(xiàn)的精神傾向也往往容易相互感染或批判,校園內(nèi)的一種思潮、一種價(jià)值觀、一種時(shí)尚,往往是成千上萬人心理碰撞、反應(yīng)乃至相交、融合的結(jié)果。
       ?。?)綜合性:大學(xué)學(xué)科專業(yè)眾多,人才濟(jì)濟(jì),思維活躍,活動(dòng)多樣,文化載體也多樣,在經(jīng)過彼此的融合之后這里的文化具有必然的綜合性。大學(xué)校園文化的綜合性主要通過學(xué)科的多樣性;因師生地域的廣泛性而帶來的觀念、行為等的多元性;學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的差異性;教學(xué)行為的多樣性;學(xué)生活動(dòng)的豐富性等體現(xiàn)出來。雖然如此眾多的元素彼此各異,互不相同,然而各個(gè)元素在校園這一載體的共同作用下,經(jīng)過一段時(shí)間的交融便會(huì)形成一個(gè)有多種元素融合而成的文化綜合體。而這一個(gè)文化綜合體有著較好的開放性和包容性,能適應(yīng)不同的文化形式和元素在這一綜合體中存在,較之于社會(huì)這一大文化載體有更強(qiáng)的包容性。
       ?。?)雙重性:校園作為社會(huì)的一部分,校園文化作為社會(huì)文化的一個(gè)子文化,其形成受到社會(huì)和學(xué)校自身的雙重影響。首先,社會(huì)環(huán)境下的價(jià)值觀、行為方式、思維模式在市場化、信息化、全球化的今天越來越直接、明顯地影響到校園文化,使得校園文化在越來越活躍、開放的情形下泥沙俱下,部分具有腐蝕性的思想正慢慢得滲透到這種純潔的文化系統(tǒng)中;其次,校園文化更重要的是受到學(xué)校自身辦學(xué)理念、發(fā)展方向、歷史傳統(tǒng)、教育設(shè)施、師生行為觀念等直接的影響。
        (4)高雅性:大學(xué)師生群體的文化認(rèn)知與道德審美的水平較高,因而,由他們創(chuàng)造的大學(xué)校園文化在整體上具有品位較高的特征。這種特征主要體現(xiàn)在理論層次較高的大學(xué)科研活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)等方面,還有一系列人文知識(shí)講座、各種全國性或國際性學(xué)術(shù)會(huì)議,舉辦各種學(xué)術(shù)沙龍、詩書畫展覽、高雅藝術(shù)進(jìn)校園等系列文化活動(dòng)和表現(xiàn)形式上。特別值得指出的是,校園文化的高雅性也廣泛體現(xiàn)在獨(dú)具特色的校園景物環(huán)境上,校園建筑設(shè)計(jì)別具一格,景觀設(shè)置各具特色,充滿濃郁的書香氣息。
       ?。?)定向性:校園文化較之于社會(huì)文化的另一大區(qū)別是受影響人群的定向性。校園文化因有其特定的載體---校園,因此其影響的人群就是生活在其中的學(xué)生,有著極其特定的人群,而對于校園之外的人群影響有限,所以校園文化便顯示出極強(qiáng)的定向性。
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