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      廣告心理學(xué)論文

      時(shí)間: 秋梅1032 分享

        廣告心理學(xué)作為心理學(xué)的一個(gè)分支,在廣告學(xué)科的整體構(gòu)建中起到了重要的基礎(chǔ)性作用,在廣告實(shí)踐中也具有重要的指導(dǎo)意義。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家搜集整理的關(guān)于廣告心理學(xué)論文的內(nèi)容,歡迎大家閱讀參考!

        廣告心理學(xué)論文篇1

        談廣告心理學(xué)在廣告創(chuàng)意中的實(shí)施

        摘要:廣告心理學(xué)作為心理學(xué)的一個(gè)分支,其在廣告設(shè)計(jì)中具有非常重要的作用,可以使廣告創(chuàng)意貼合人們的心理活動(dòng),從而提升人們對(duì)廣告產(chǎn)品產(chǎn)生關(guān)注與購買欲望,促進(jìn)產(chǎn)品銷售。當(dāng)然,實(shí)現(xiàn)廣告心理學(xué)在廣告創(chuàng)意中的有效應(yīng)用,要求廣告設(shè)計(jì)者合理實(shí)施廣告心理學(xué)原理,提升廣告創(chuàng)意效果。對(duì)此,本文從概述廣告心理學(xué)及廣告創(chuàng)意展開,就廣告創(chuàng)意中如何有效實(shí)施廣告心理學(xué)原理進(jìn)行詳細(xì)的分析和探討。

        關(guān)鍵詞:廣告心理學(xué);廣告創(chuàng)意;心理學(xué)原理

        一、引言

        廣告本質(zhì)是傳播,廣告靈魂是創(chuàng)意。美國著名廣告專家詹姆斯・韋伯・揚(yáng)指出:創(chuàng)意是一種組合,組合商品、消費(fèi)者及人性的種種事項(xiàng)。這充分說明了,廣告創(chuàng)意是廣告能否獲得成功的關(guān)鍵因素。而實(shí)現(xiàn)廣告創(chuàng)意效果的提升,則需要廣告心理學(xué)原理的有效應(yīng)用。廣告心理學(xué)作為心理學(xué)的一個(gè)分支,是應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科,廣告創(chuàng)意中運(yùn)用廣告心理學(xué)原理,可以從心理的角度來研究人們對(duì)產(chǎn)品的態(tài)度與需求,從而提出創(chuàng)新的理念或新穎的構(gòu)想來完成廣告創(chuàng)意,促使產(chǎn)品廣告可以正確引導(dǎo)消費(fèi)者看待產(chǎn)品,并刺激消費(fèi)者產(chǎn)生購買欲望。對(duì)此,本文筆者將在下文中以廣告心理學(xué)為研究對(duì)象,就廣告心理學(xué)如何在廣告創(chuàng)意中有效應(yīng)用進(jìn)行分析和探討,希望對(duì)于廣告創(chuàng)意效果的提升有所作用。

        二、廣告心理學(xué)的概述

        所謂廣告心理學(xué)是指運(yùn)用心理學(xué)的概念和法則來把握消費(fèi)者的心理特征,使廣告能夠更加有效地在消費(fèi)者中傳播,進(jìn)而通過廣告媒體實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的銷售行為。最早研究廣告心理學(xué)的是美國明尼蘇達(dá)大學(xué)心理實(shí)驗(yàn)室的H.蓋爾于1895年所展開的關(guān)于消費(fèi)者對(duì)廣告及廣告商品的態(tài)度與看法的調(diào)查研究。在此之后的1908年,斯科特所出版的《廣告心理學(xué)》正式說明了廣告心理學(xué)這一理論,使得廣告心理學(xué)應(yīng)用越來越廣泛。廣告心理學(xué)的應(yīng)用主要是對(duì)受眾認(rèn)知程度、品牌利益、品牌形象與個(gè)性、品牌情感關(guān)系建立、引發(fā)購買傾向選擇進(jìn)行分析,進(jìn)而明確品牌態(tài)度與購買傾向,以此來為廣告創(chuàng)意提供重要參考依據(jù)。總之,廣告心理學(xué)這門應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科,在廣告創(chuàng)意中應(yīng)用,可以發(fā)揮重要作用,對(duì)于提升廣告創(chuàng)意效果有很大幫助。

        三、廣告創(chuàng)意的概述

        所謂廣告創(chuàng)意是指通過獨(dú)特的技術(shù)手法或巧妙的廣告創(chuàng)作腳本,更突出體現(xiàn)產(chǎn)品特性和品牌內(nèi)涵,并以此促進(jìn)產(chǎn)品銷售。從此概念出發(fā)來理解廣告創(chuàng)意,可以認(rèn)為其涵蓋了廣告活動(dòng)中的創(chuàng)造性思維,即戰(zhàn)略、形象、戰(zhàn)術(shù)、媒體選擇等方面做到創(chuàng)新,促使廣告活動(dòng)新穎、獨(dú)特;也可以理解為是通過大膽新奇的手法來創(chuàng)新廣告活動(dòng),使其具有與眾不同的視聽效果,最大限度地吸引消費(fèi)者,從而達(dá)到產(chǎn)品傳播和產(chǎn)品營銷的目的。

        當(dāng)然,要想使廣告創(chuàng)意取得良好的效果,就要在廣告創(chuàng)意的過程中遵循以下原則。

        其一,新奇性原則。廣告創(chuàng)意講究的廣告活動(dòng)必須要體現(xiàn)新奇性。因此,為了保證所創(chuàng)作的廣告創(chuàng)意能夠引人注目,就要在廣告創(chuàng)意過程中遵循新奇性原則。而所謂的遵循新奇性原則進(jìn)行廣告創(chuàng)意的創(chuàng)作,就要保證廣告作品波瀾起伏、廣告主題新穎獨(dú)特。

        其二,包蘊(yùn)性原則。從廣告作品推出情況來看,廣告形式是吸引眼球的重點(diǎn),廣告內(nèi)容是打動(dòng)人心的關(guān)鍵。要想使廣告創(chuàng)意達(dá)到更高的境界,就要遵循包蘊(yùn)性原則進(jìn)行廣告創(chuàng)意創(chuàng)造,促使廣告形式獨(dú)特醒目,廣告內(nèi)容耐人尋味,使廣告內(nèi)外均達(dá)到新穎獨(dú)特的目的。

        其三,滲透性原則。出色的廣告創(chuàng)意往往把“以情動(dòng)人”作為追求目標(biāo)。因?yàn)槿俗蠲篮玫母杏X就是感動(dòng)。正所謂“感人心者,莫過于情”。因此,在廣告創(chuàng)意過程中一定要遵循滲透性原則,注意在新穎的、獨(dú)特的廣告作品中滲入情感,使廣告形式新穎、有特色,廣告內(nèi)容情感真摯。如此才能使廣告作品的播放引發(fā)消費(fèi)者的心理共鳴,對(duì)產(chǎn)品產(chǎn)生良好印象。

        其四,簡(jiǎn)單性原則。分析國際經(jīng)典的廣告創(chuàng)意來看,其創(chuàng)意風(fēng)格多以簡(jiǎn)單為主。原因就在于精簡(jiǎn)的廣告作品,才能夠清晰地、自然地呈現(xiàn)在消費(fèi)者面前,純粹地打動(dòng)消費(fèi)者,使其對(duì)產(chǎn)品產(chǎn)生購買欲望。一個(gè)好的廣告創(chuàng)意表現(xiàn)方法包括清晰、簡(jiǎn)練以及結(jié)構(gòu)得當(dāng),因此在廣告創(chuàng)意過程中,遵循簡(jiǎn)單性原則來進(jìn)行作品創(chuàng)作是非常必要的。

        四、廣告心理學(xué)原理在廣告創(chuàng)意中的實(shí)施分析

        (一)廣告心理學(xué)原理在廣告創(chuàng)意中的實(shí)施

        1.性感吸引注意原理的應(yīng)用。

        在廣告創(chuàng)意中運(yùn)用性感吸引注意原理主要是利用廣告心理學(xué)中思維聯(lián)想規(guī)律和需求理論。因?yàn)閺男睦韺W(xué)的角度來將,消費(fèi)者之所以會(huì)對(duì)產(chǎn)品產(chǎn)生購買欲望,與消費(fèi)者需求是分不開的。而要想使廣告創(chuàng)意能夠博得消費(fèi)者的眼球,并獲得消費(fèi)者的青睞,就要重視利用思維聯(lián)想規(guī)律和需求理論,如此才能夠增加廣告創(chuàng)意的吸引力。因此,在廣告創(chuàng)意中注重科學(xué)、合理的運(yùn)用性感吸引注意原理是非常必要的。如外國一家水果超市就利用性感吸引注意原理來推出一個(gè)以水果為宣傳產(chǎn)品的平面廣告。它的廣告創(chuàng)意內(nèi)容是以黑白色為基準(zhǔn)色調(diào),在廣告平面的中心是對(duì)水果進(jìn)行意想不到的拼湊,使拼湊出來的畫面類似女性臀部、乳房、大腿,并因整個(gè)廣告色調(diào)給廣告內(nèi)容增添了神秘感。如此有創(chuàng)意的平面廣告,受到廣大消費(fèi)者的青睞,尤其是男性消費(fèi)者。所以,巧妙且正確的運(yùn)用性感吸引注意原理來展開廣告創(chuàng)意,使廣告創(chuàng)意不僅可以準(zhǔn)確抓住消費(fèi)者的需求,還可以使消費(fèi)者產(chǎn)生聯(lián)想,進(jìn)而激發(fā)消費(fèi)者的購買欲望。

        2.畫面激發(fā)興趣特色原理的應(yīng)用。

        畫面激發(fā)興趣特色原理作為廣告心理學(xué)的另一原理,其與性感吸引注意原理一樣具有良好的應(yīng)用性,將其合理的應(yīng)用到廣告創(chuàng)意中,可以通過激發(fā)消費(fèi)者的興趣來使消費(fèi)者產(chǎn)生強(qiáng)烈的購買欲望。但在此需要說明的是,廣告創(chuàng)意中應(yīng)用畫面激發(fā)興趣特色原理來進(jìn)行廣告創(chuàng)意,首先要進(jìn)行的工作是產(chǎn)品特色分析以及產(chǎn)品銷售所針對(duì)的消費(fèi)群體的興趣愛好調(diào)查。在此基礎(chǔ)上,合理利用畫面激發(fā)興趣特色原理來進(jìn)行廣告創(chuàng)意制作,才可以使推出的廣告創(chuàng)意能夠準(zhǔn)確地把握消費(fèi)者的興趣,推出可以激發(fā)消費(fèi)者興趣的廣告,促使消費(fèi)者在興趣的刺激下產(chǎn)生強(qiáng)烈的購買欲望。

        3.誘發(fā)聯(lián)想與欲望原理的應(yīng)用。

        在說明誘發(fā)聯(lián)想與欲望原理在廣告創(chuàng)意中應(yīng)用之前,筆者在此先說明一個(gè)廣告創(chuàng)意。這則廣告創(chuàng)意來自于一家餐廳,它是呈現(xiàn)了部分餐桌的畫面,畫面的重點(diǎn)是一只煮熟的雞類似于人類在浴缸中泡熱水澡一樣靠放在餐盒的一角,餐盒里面是正在冒著熱氣的湯汁。廣告下方的標(biāo)語是:事物也需要舒適的dish。此則廣告創(chuàng)意正是利用了誘發(fā)聯(lián)想與欲望原理,并遵循簡(jiǎn)單性原則、滲透性原則來進(jìn)行創(chuàng)作的。參考以上廣告創(chuàng)意可以充分的說明,廣告創(chuàng)意中恰當(dāng)、巧妙的運(yùn)用誘發(fā)聯(lián)想與欲望原理來把握消費(fèi)者的心理,呈現(xiàn)出有情感的創(chuàng)意廣告,可以使消費(fèi)者產(chǎn)生聯(lián)想,進(jìn)而對(duì)產(chǎn)品產(chǎn)生購買欲望。

        4.滿足情感需要原理的應(yīng)用。

        在廣告創(chuàng)意創(chuàng)作中利用滿足情感需求原理,則是通過抓住消費(fèi)者的情感訴求來誘發(fā)消費(fèi)者的購買欲望。就像一個(gè)簡(jiǎn)單的擁抱,對(duì)于孤單、孤獨(dú)的人來說是非常渴求的。廣告創(chuàng)意中就可以利用這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的擁抱來創(chuàng)造作品,如此可以使消費(fèi)者觀看廣告的同時(shí),得到情感上的滿足,進(jìn)而對(duì)產(chǎn)品產(chǎn)生強(qiáng)烈的需求心理。所以,將廣告心理學(xué)的滿足情感需要原理應(yīng)用到廣告創(chuàng)意中,同樣可以提升廣告創(chuàng)意效果,使其具有較廣的推廣價(jià)值。

        (二)廣告心理學(xué)原理在廣告創(chuàng)意中實(shí)施需要注意事項(xiàng)

        以上內(nèi)容的分析,充分說明了恰當(dāng)、巧妙、合理的廣告心理學(xué)原理的應(yīng)用,可以使廣告創(chuàng)意達(dá)到意想不到的效果。但要想實(shí)現(xiàn)這一目的,還需要在廣告創(chuàng)意中廣告心理學(xué)原因應(yīng)用的過程中,注意加強(qiáng)以下方面的體現(xiàn)。

        1.廣告內(nèi)容具有一定的沖擊性。

        所謂的沖擊性是指在廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)的過程中要保證廣告內(nèi)容必須會(huì)給觀眾帶來一定的沖擊感,其可以是情感、感官、視覺、記憶等方面的。如此,廣告創(chuàng)意才能從紛亂繁雜的廣告中脫穎而出,抓住觀看者的眼球,使其產(chǎn)生購買欲望。就以當(dāng)前的電視廣告來說,電視廣告中采用帥氣出眾的美女總能比老年人更沖擊觀眾的眼球。所以,在廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)過程中,要注意體現(xiàn)廣告內(nèi)容的沖擊性。

        2.廣告創(chuàng)意要具有情感誘惑能力。

        廣告市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)激烈,爭(zhēng)奪觀眾的吸引力和注意力是廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)的重要目的之一。為了使廣告創(chuàng)意新穎、獨(dú)特、創(chuàng)新,在廣告設(shè)計(jì)中設(shè)計(jì)者要注意提升廣告創(chuàng)意的情感誘惑能力。也就說,廣告內(nèi)容可以引發(fā)消費(fèi)者的親情、友情、愛情、懷舊情感等,使其消費(fèi)者在觀看廣告的同時(shí),可以回憶起某段難以忘懷的情感或特別珍視的情感,這就可以使廣告與消費(fèi)者產(chǎn)生共鳴,促使消費(fèi)者產(chǎn)生產(chǎn)品購買欲望。因此,廣告創(chuàng)意過程中注意提升廣告的情感誘惑能力也是至關(guān)重要的。

        五、結(jié)束語

        在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的廣告市場(chǎng)中,廣告作品越來越難以被使用者所認(rèn)同。其原因在于廣告作品層出不窮的情況下,廣告作品的廣告創(chuàng)意效果不佳。對(duì)此,要想使廣告創(chuàng)意吸引消費(fèi)者眼球,獲得消費(fèi)者的青睞,就要在廣告創(chuàng)意過程中,重視巧妙、合理、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用廣告心理學(xué)原理,準(zhǔn)確把握消費(fèi)者的心理,使性感吸引注意原理、畫面激發(fā)興趣特色原理、誘發(fā)聯(lián)想與欲望原理、滿足情感需要原理在廣告創(chuàng)意中發(fā)揮作用,增強(qiáng)廣告創(chuàng)意效果。

        參考文獻(xiàn):

        [1]駱曉風(fēng).廣告創(chuàng)意中的攻心策略[J].企業(yè)改革與管理,2013,(3).

        [2]李立志.論廣告吸引注意的視覺心理效應(yīng)[D].江蘇大學(xué),2014.

        [3]王云菲.論商業(yè)廣告中的情感“誘惑”[D].上海師范大學(xué),2012.

        [4]李安平.現(xiàn)代廣告?zhèn)鞑ブ械膭?chuàng)意理論[J].當(dāng)代傳播,2006,(3).

        [5]楊英新,魯忠義,姜敏,等.內(nèi)隱記憶原理對(duì)廣告活動(dòng)的啟示[J].商業(yè)經(jīng)濟(jì),2004,(1).

        廣告心理學(xué)論文篇2

        論廣告心理學(xué)課程中教學(xué)思維的革新

        [摘 要]本文根據(jù)廣告心理學(xué)課程理論性強(qiáng),內(nèi)容抽象的特點(diǎn),提出了以案例教學(xué)為主要手段,以循環(huán)式教學(xué)為模式的革新思維,并詳細(xì)闡述了在實(shí)施中應(yīng)注意的一些問題。

        [關(guān)鍵詞]廣告心理學(xué) 循環(huán)式教學(xué) 革新

        當(dāng)代廣告活動(dòng)運(yùn)作中,廣告要想對(duì)日益成熟理性的消費(fèi)者產(chǎn)生作用,就必須要滿足、迎合或打動(dòng)消費(fèi)者的心理,為此就必須要研究和了解消費(fèi)者的心理,廣告心理學(xué)就是為這個(gè)目的而興起的一門學(xué)科。而《廣告心理學(xué)》這門課程旨在使學(xué)生掌握能夠在廣告運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中運(yùn)用的消費(fèi)者心理研究成果,掌握在具體情況下能對(duì)消費(fèi)者心理進(jìn)行具體研究和實(shí)地運(yùn)用的能力,是廣告專業(yè)的不可缺少的一門理論性較強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課。

        一、廣告心理學(xué)課程教學(xué)革新的意義

        廣告心理學(xué)課程作為廣告教學(xué)體系中的一門重要基礎(chǔ)課程,具有理論性強(qiáng),內(nèi)容抽象和邊緣性的特點(diǎn),在教與學(xué)的過程中有著一定的難度。一方面,作為基礎(chǔ)性課題,當(dāng)前業(yè)界的研究處于停步不前的狀態(tài),適合國情的成熟理論架構(gòu)還未建立,多是引進(jìn)國外理論翻譯后進(jìn)行講授,因此成熟度不高,難免有許多不適合國情的理論甚至存在相互矛盾之處,不利于學(xué)生系統(tǒng)的理解和掌握;其次,雖然許多企業(yè)認(rèn)為掌握消費(fèi)者心理非常重要,但在實(shí)際操作中沒有真正理解該如何對(duì)消費(fèi)者心理展開研究,或者舍不得做相關(guān)的投入。這種短視的現(xiàn)象模糊了研究視線,也令教師自身的領(lǐng)會(huì)和把握容易出現(xiàn)偏差,在進(jìn)行現(xiàn)象分析時(shí)難以認(rèn)清總體發(fā)展方向,難以跟上業(yè)界對(duì)廣告心理學(xué)理論實(shí)踐應(yīng)用的變化速度。所以,如何將它教好對(duì)于提升理論性和變化性較強(qiáng)的這類基礎(chǔ)課程的教學(xué)研究水平具有重要的啟示意義和借鑒價(jià)值。

        二、廣告心理學(xué)課程教改的基本思路及原因

        廣告心理學(xué)課程的內(nèi)容主要涉及對(duì)消費(fèi)過程中消費(fèi)個(gè)體和消費(fèi)群體的心理和行為內(nèi)在規(guī)律性的分析與研究。為了使學(xué)生能熟練地掌握該課程的知識(shí)和精髓,我們?cè)诮虒W(xué)研究中不斷探索,摸索出一種教學(xué)思路和模式,即以案例教學(xué)為主要手段,以循環(huán)式教學(xué)為模式,重視培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和提高自主性、創(chuàng)新性的研究型實(shí)踐教學(xué)法。具體來講,就是在課堂上以案例研究帶理論講解,課堂外走向?qū)嵱?xùn)基地,再從廣告公司等行業(yè)一線反饋到課堂,完成循環(huán)式教學(xué)。

        在傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)論影響下,教學(xué)過程重反映,輕創(chuàng)造,導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)踐能力不能獲得充分發(fā)展和鍛煉,這是應(yīng)試教育的最大弊端。而當(dāng)代高等教育發(fā)展的趨勢(shì)就是從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代形成的教育規(guī)范和漠視個(gè)性向注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展轉(zhuǎn)變,教學(xué)的任務(wù)其根本目的不在于向?qū)W生傳授前人創(chuàng)造的知識(shí)和驗(yàn)證真理,而是為了在一定知識(shí)驗(yàn)證之上去構(gòu)建學(xué)生主體的認(rèn)識(shí)活動(dòng)結(jié)構(gòu)和實(shí)踐能力,學(xué)會(huì)“站在巨人的肩膀上”去探索未知世界的方法;在重視培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和鍛煉專業(yè)技能的同時(shí),注重教學(xué)應(yīng)直接為社會(huì)服務(wù)。時(shí)下,就業(yè)早己成為學(xué)校和社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。而對(duì)高校教學(xué)中理論與實(shí)踐和市場(chǎng)需求脫節(jié)的現(xiàn)狀進(jìn)行革新,向社會(huì)輸送“成品”人才己經(jīng)成為我國高等教育改革的重點(diǎn),更是全面推進(jìn)我國高等教育改革的重中之重。特別是對(duì)于廣告這種偏重實(shí)踐性的專業(yè)而言,我們的教學(xué)方法和手段應(yīng)有利于開啟學(xué)生的智力和創(chuàng)造力,向更直觀性的教學(xué)方式過渡。所以,這種模式體現(xiàn)了以市場(chǎng)需求和就業(yè)為導(dǎo)向的培養(yǎng)應(yīng)用型人才的教育理念,符合當(dāng)前高校教育人才培養(yǎng)的目標(biāo)和未來發(fā)展的趨勢(shì)。

        三、廣告心理學(xué)課程教改的具體模式和方法

        根據(jù)該課程的基本教改思路,在教學(xué)中可以采用兩步走的方式體現(xiàn)實(shí)踐性的教學(xué)目標(biāo)和增強(qiáng)教學(xué)效果。即在課堂教學(xué)中把現(xiàn)實(shí)的、成功的、甚至是虛擬的個(gè)案引入教學(xué)環(huán)節(jié)中,形象生動(dòng)地表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,闡述專業(yè)理論,營造出一個(gè)與社會(huì)實(shí)踐、行業(yè)市場(chǎng)緊密相連的教學(xué)環(huán)境,提高學(xué)生掌握知識(shí)、技能的效能,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體;在課外實(shí)踐中,結(jié)合實(shí)訓(xùn)基地,邀請(qǐng)廣告業(yè)一線的專業(yè)人士定期定時(shí)為學(xué)生作講座、點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品,讓學(xué)生參與廣告公司的具體項(xiàng)目和社會(huì)相關(guān)專業(yè)比賽當(dāng)中,通過學(xué)生參加廣告創(chuàng)意比賽的作品情況和學(xué)生承做廣告公司的項(xiàng)目或案子的結(jié)果,來檢驗(yàn)教學(xué)模式與社會(huì)需求相結(jié)合的程度,依據(jù)反饋信息來調(diào)整教學(xué)方法。這兩階段分別采用了不同的手段來加強(qiáng)教學(xué)與社會(huì)需求的結(jié)合,體現(xiàn)為一種循環(huán)式教學(xué)模式,即理論―實(shí)踐―市場(chǎng)需求―理論,比較鮮明地突出了對(duì)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)和側(cè)重。具體實(shí)施方法如下:

        1.課堂案例教學(xué)階段

        在案例教學(xué)的實(shí)施過程中,教師在案例教學(xué)中應(yīng)注息把握好教學(xué)進(jìn)度,根據(jù)具體情況及時(shí)調(diào)整好自己的教學(xué)手段和策略,使案例教學(xué)的教學(xué)效能達(dá)到最大。

        (1)案例的課前準(zhǔn)備是成功案例教學(xué)的前提,教師必須花費(fèi)大量的精力和時(shí)間來收集相關(guān)材料。這些案例來源于現(xiàn)實(shí)生活,它包括電視多媒體廣告和網(wǎng)絡(luò)多媒體廣告和企業(yè)具體品牌運(yùn)作實(shí)例。其內(nèi)容具有典型性,難易程度適中,需要經(jīng)過反復(fù)篩選,便于學(xué)生由淺入深地接收知識(shí)、思考問題和解決問題。

        (2)課堂上注重充分利用多媒體教學(xué)手段向?qū)W生展示,并且通過生動(dòng)的描述給學(xué)生創(chuàng)建了良好的學(xué)習(xí)情境和輕松的課堂氛圍。學(xué)生對(duì)案例有了感性認(rèn)識(shí)后,教師啟發(fā)性地向?qū)W生講解了專業(yè)理論,使他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi),結(jié)合案例理解課程內(nèi)容,并運(yùn)用這些理論工具進(jìn)行案例分析。

        (3)案例講解完后,學(xué)生以小組為單位進(jìn)行案例的課堂討論。在此過程中,教師讓學(xué)生以品牌運(yùn)營者的身份討論相關(guān)問題。讓學(xué)生盡快進(jìn)入角色,發(fā)表見解,提出了新觀點(diǎn)和解決問題的其它方法。在這個(gè)過程中,教師的任務(wù)主要是誘導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表見解,促進(jìn)他們之間的思想交流,注意不要隨便對(duì)學(xué)生的見解評(píng)頭論足,否則將會(huì)打擊學(xué)生的積極性。最終使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的吸收,加深對(duì)操作技能的理解,有效地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

        2.課外實(shí)訓(xùn)階段

        (1)聯(lián)系實(shí)訓(xùn)基地,將廣告公司的項(xiàng)目或案子拿來,讓學(xué)生分組或獨(dú)立去承做,期末考核時(shí)占成績的主要比重。評(píng)定方法是按被公司采納或認(rèn)可的等級(jí)給出成績,如完全被實(shí)際運(yùn)用則計(jì)為最高等級(jí)。

        (2)鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)上的相關(guān)經(jīng)營策劃類比賽。評(píng)定方法視其得獎(jiǎng)的等級(jí)、未得獎(jiǎng)的情況給出成績。在此過程中,教師要注意對(duì)學(xué)生的啟發(fā)引導(dǎo),讓學(xué)生獨(dú)立自主地去發(fā)現(xiàn)問題,抓住實(shí)質(zhì),從不同的視角,探求多種求解的方法,最終表現(xiàn)為學(xué)生獨(dú)立自主地、創(chuàng)造性地解決問題。

        (3)通過最終課程考核來檢驗(yàn)循環(huán)式教學(xué)模式的效果。根據(jù)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)基地完成的作品、承做廣告公司的項(xiàng)目或案子的結(jié)果或參加比賽的作品情況,檢驗(yàn)課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的程度,再根據(jù)所反饋的信息來改進(jìn)課堂教學(xué)的不足,同時(shí)了解到當(dāng)前市場(chǎng)需求狀況,改進(jìn)和調(diào)整的教學(xué)環(huán)節(jié)。

        四、結(jié)語

        《廣告心理學(xué)》課程教學(xué)過程中思維模式的革新,是結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和廣告行業(yè)操作技能最新需求標(biāo)準(zhǔn),以理論、實(shí)踐與市場(chǎng)需求二點(diǎn)為基準(zhǔn),以就業(yè)為導(dǎo)向而展開的。這種革新,不僅可以讓學(xué)生增長見識(shí)、開拓視野、獲取行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和信息,更重要的是可以讓學(xué)生從專家和專業(yè)人員那里學(xué)習(xí)和汲取行業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

        參考文獻(xiàn):

        [1]王春月:案例教學(xué)法在廣告心理學(xué)課程中的運(yùn)用與研究[J].吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào),2008(6)

        [2]陳桂霞 陳紅梅:“循環(huán)式教學(xué)法”的可行性研究報(bào)告――對(duì)大學(xué)英語教學(xué)改革的新思考[J].黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào),2008(5)

        [3]植 靜:論廣告心理學(xué)的教學(xué)[J].法制與經(jīng)濟(jì),2008(11)

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