探討初中政治教學(xué)小論文范文
隨著我國(guó)教育改革事業(yè)的迅速發(fā)展，素質(zhì)教育已經(jīng)成為一種重要的教學(xué)模式，受到廣大教育學(xué)者的青睞。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的探討初中政治教學(xué)小論文范文，供大家參考。
探討初中政治教學(xué)小論文范文篇一
《 初中政治教學(xué)中滲透法治教育 》
摘要：隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，法治建設(shè)的重要性也越來(lái)越受到人們的關(guān)注。初中政治教育對(duì)學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的形成具有重要影響，所以在初中政治教學(xué)中滲透法治教育十分必要。本文分析了當(dāng)前法治教育的不足，并介紹了提高法治教育效率的方法。
關(guān)鍵詞：初中政治; 法治教育
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，要求必須加快法治化進(jìn)程，因?yàn)橹挥胁粩嗤晟品ㄖ谓逃?，才能夠保證社會(huì)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展，促進(jìn)我國(guó)精神文明的建設(shè)，為中華民族的偉大復(fù)興提供可靠的保障。但是，我國(guó)當(dāng)前的法治教育還有待完善，教師必須正視問(wèn)題，才能真正提高法治教育的質(zhì)量。
一、當(dāng)前法治教育的不足
1.教師的教學(xué)思想不正確
受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，在教學(xué)過(guò)程中，不少教師仍然把學(xué)生的分?jǐn)?shù)看做是最重要的。隨著課程改革的不斷推進(jìn)，素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，初中政治教師也要針對(duì)實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方向和教學(xué)思想。當(dāng)前，初中政治教育不再要求學(xué)生死記硬背，而是應(yīng)讓學(xué)生在理解和認(rèn)同的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，否則法治教育的作用微乎其微。
2.教師缺乏法律知識(shí)
初中政治教師普遍缺乏法律知識(shí)，學(xué)校也沒(méi)有組織教師系統(tǒng)地學(xué)習(xí)必要的法律知識(shí)，這也是影響法治教育質(zhì)量的一個(gè)重要因素。因此在教學(xué)過(guò)程中，教師會(huì)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)法律知識(shí)的掌握不夠，從而影響初中政治教學(xué)質(zhì)量。
3.教師教學(xué)方式不科學(xué)
在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育壓力下，不少教師把精力花在提高學(xué)生考試成績(jī)上，從而忽略了學(xué)生其他方面的發(fā)展。筆者經(jīng)過(guò)調(diào)查過(guò)程，了解到不少教師只重視教科書(shū)上的重點(diǎn)知識(shí)，要求學(xué)生死記硬背，卻很少對(duì)書(shū)本知識(shí)進(jìn)行深化和拓展，在一定程度上限制了學(xué)生的知識(shí)面。同時(shí)，教師也沒(méi)有針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，采取個(gè)性化的教學(xué)手段，勢(shì)必影響法治教育的教學(xué)質(zhì)量。
4.社會(huì)對(duì)法治教育的影響
環(huán)境對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著巨大的影響，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)當(dāng)前各種社會(huì)思想錯(cuò)綜復(fù)雜，而學(xué)生正處于身心發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，混亂的社會(huì)思想會(huì)影響學(xué)生形成正確的“三觀”，不利于提高學(xué)生的辨別能力。
二、提高法治教育效率的方法
1.提高教師的素養(yǎng)
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人，教師的素養(yǎng)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響，所以要想提高法治教育的效率，學(xué)校首先應(yīng)有意識(shí)地組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。如學(xué)校可以有計(jì)劃地安排教師參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，也可以安排專家到學(xué)校進(jìn)行講座，供學(xué)生和教師共同學(xué)習(xí)。隨著多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展和成熟，這項(xiàng)技術(shù)也被利用于提高教師的專業(yè)法律知識(shí)。
2.創(chuàng)造良好的校園文化
社會(huì)文化混亂不堪，任其影響學(xué)生的思想，必定會(huì)造成嚴(yán)重的后果。但是，學(xué)校也是一個(gè)小社會(huì)，學(xué)校環(huán)境對(duì)學(xué)生思想的發(fā)展，同樣會(huì)產(chǎn)生重要影響。因此，學(xué)校應(yīng)努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在學(xué)校內(nèi)宣傳法治教育，同時(shí)制訂嚴(yán)格的規(guī)章制度，以檢查學(xué)生和教師的日常行為。
3.督促學(xué)生養(yǎng)成奉公守法的好習(xí)慣
習(xí)慣會(huì)對(duì)一個(gè)人產(chǎn)生巨大的影響，所以法治教育的開(kāi)展，可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如學(xué)?？梢試?yán)格檢查學(xué)生和教師遵守校紀(jì)校規(guī)的情況，以此促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成奉公守法的好習(xí)慣。
4.提高學(xué)生的辨別能力
良好的辨別能力能夠幫助學(xué)生免受其他不利思想的影響，所以學(xué)校應(yīng)有意識(shí)地幫助學(xué)生提高自身的辨別能力，在課堂教學(xué)、日?；?dòng)中滲透法制教育。法治教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重大意義，希望能引起廣大教師的高度重視，通過(guò)科學(xué)措施，努力提高法治教育的質(zhì)量。
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探討初中政治教學(xué)小論文范文篇二
《 新課改下初中政治教學(xué)研究 》
摘要：政治是一門重要的學(xué)科，在初中政治教學(xué)中存在著一些問(wèn)題需要解決，作為一名初中政治教師，在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)要針對(duì)所存在的問(wèn)題找到適當(dāng)?shù)亟鉀Q對(duì)策，提高政治課堂的教學(xué)效果。
關(guān)鍵詞：新課改;問(wèn)題;教學(xué)理念;自主學(xué)習(xí);評(píng)價(jià)機(jī)制
政治是初中階段的必設(shè)課，也是一門重要的課程。但是，大部分學(xué)生都對(duì)政治學(xué)科的重要性沒(méi)有形成正確的認(rèn)識(shí)。一直以來(lái)，他們都認(rèn)為政治是一門副科，學(xué)習(xí)政治的意義不大，在政治學(xué)習(xí)上也沒(méi)有必要花費(fèi)太多的精力和時(shí)間。因此，學(xué)生們?nèi)狈φ螌W(xué)習(xí)的積極性，在政治學(xué)習(xí)上所花費(fèi)的時(shí)間和精力有限，從而使得政治課堂的教學(xué)效率不高，政治學(xué)科也沒(méi)有在學(xué)生的發(fā)展中發(fā)揮出應(yīng)有的作用。作為一名政治教師，要想提高政治課堂的教學(xué)效率，首先需要自己對(duì)政治教學(xué)形成正確的認(rèn)識(shí)，也讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到政治學(xué)習(xí)的重要性。通過(guò)在教學(xué)理念和教學(xué)方法上進(jìn)行創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生政治學(xué)習(xí)的熱情，從而提高政治學(xué)科的教學(xué)效果。筆者作為一名初中政治教師，在開(kāi)始的政治教學(xué)中也沒(méi)有重視起來(lái)。但是，隨著新課改的實(shí)施，筆者對(duì)政治學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)，在課堂教學(xué)中也進(jìn)行了變革。下面，筆者結(jié)合自己近幾年的初中政治教學(xué)實(shí)踐，就新課改下的初中政治教學(xué)工作，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。
1新課改下初中政治教學(xué)中存在的問(wèn)題
1.1教學(xué)內(nèi)容比較落后。政治是一門與時(shí)俱進(jìn)的課程，政治學(xué)科的時(shí)代性較強(qiáng)，因此，在政治教學(xué)中教師一定要做到教學(xué)內(nèi)容的不斷更新，能夠跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。但是，時(shí)代在變，政治教材的內(nèi)容卻不能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐做到時(shí)刻更新。政治教材的更新速度較慢，不能做到跟隨時(shí)代的進(jìn)步而變化。教材的滯后為學(xué)生們進(jìn)行政治學(xué)習(xí)帶來(lái)了障礙，也削弱了學(xué)生政治學(xué)習(xí)的積極性。
1.2教學(xué)的方法落后。在政治教學(xué)中，由于政治知識(shí)的理論性較強(qiáng)，課堂教學(xué)比較枯燥。在政治課堂上，由于教師也不能改變以往單一講授的教學(xué)方法，使得原本就枯燥的政治課堂變得更加乏味。學(xué)生們對(duì)教學(xué)內(nèi)容不感興趣，也不能根據(jù)教學(xué)的講解對(duì)教學(xué)內(nèi)容作出清晰地認(rèn)識(shí)和理解，從而影響了政治學(xué)習(xí)。
2新課改下初中政治教學(xué)的對(duì)策
在新時(shí)期，教師和學(xué)生都要對(duì)政治學(xué)習(xí)重視起來(lái)，作為一名政治教師，一定要在教學(xué)上有所變革，做到教學(xué)方法的不斷創(chuàng)新，讓學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)逐漸產(chǎn)生興趣，從而有效地提高政治課堂的教學(xué)效果。
2.1更新教學(xué)理念，時(shí)刻進(jìn)行創(chuàng)新。理念是進(jìn)行課堂教學(xué)的思想指導(dǎo)。教師要想在課堂教學(xué)上有所創(chuàng)新，首先要更新自己的教學(xué)理念。新課改中提出了許多和傳統(tǒng)課堂教學(xué)不同的教學(xué)理念，在新課改下進(jìn)行課堂教學(xué)，教師必須做到以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)。“學(xué)生是課堂教學(xué)的主體”是新課改下的重要教學(xué)理念之一，因此，在新時(shí)期組織課堂教學(xué)，教師必須做到教學(xué)活動(dòng)圍繞學(xué)生展開(kāi)，把學(xué)生放在課堂教學(xué)的中心位置。只有教師讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的主人，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)參與課堂教學(xué)，通過(guò)學(xué)生的自主探究獲取知識(shí)，才能夠激活課堂，讓學(xué)生以積極、主動(dòng)的狀態(tài)投入到政治學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中。在自己參與的過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生體會(huì)到政治學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，認(rèn)識(shí)到政治學(xué)習(xí)的意義，他們的學(xué)習(xí)熱情高漲，政治課堂教學(xué)的效率自然會(huì)有大的提高。“課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生”也是新課改下的重要教學(xué)理念。作為一名新時(shí)期的政治教師，在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)要對(duì)全體學(xué)生形成正確的認(rèn)識(shí)，平等對(duì)待每一位學(xué)生。傳統(tǒng)課堂上，教師所關(guān)注的往往是成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，對(duì)學(xué)困生的關(guān)心較少，甚至對(duì)學(xué)困生挖苦、諷刺，不利于全體學(xué)生的提高和課堂教學(xué)效率的整體提高。在新課改下只有對(duì)所有的學(xué)生一視同仁，多給予學(xué)困生幫助和關(guān)愛(ài)，才能夠讓每一位學(xué)生都得到良好的發(fā)展。時(shí)代在發(fā)展，觀念在更新，教師要根據(jù)時(shí)代的發(fā)展更新自己的教學(xué)理念，做到教學(xué)觀念的不斷更新，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流。
2.2自主學(xué)習(xí)、合作探究。在新課改下進(jìn)行課堂教學(xué)，教—105—師要注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及合作探究能力的提高。因此，教師要為學(xué)生創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生參與到政治學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中。傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，學(xué)生是知識(shí)的接收器，教師講、學(xué)生聽(tīng)的教學(xué)模式嚴(yán)重束縛了學(xué)生的發(fā)展，不能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在新時(shí)期，教師要讓課堂教學(xué)恢復(fù)生機(jī)和活力，就必須在教學(xué)方法上運(yùn)用好自主探究式教學(xué)方法，教師做好對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和啟發(fā)工作。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性，讓每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與課堂教學(xué)，教師可以在課堂上通過(guò)辯論會(huì)、演講、角色扮演等形式讓學(xué)生參與其中，提高學(xué)生積極性和課堂教學(xué)的趣味性。例如，在學(xué)習(xí)《保護(hù)自我》這一課的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性，可以讓學(xué)生在課前編排相關(guān)的小品劇，把侵害青少年的一系列行為以及青少年應(yīng)該如何自我保護(hù)形象的表演出來(lái)。在活躍課堂教學(xué)氣氛的同時(shí)，提高學(xué)生的課堂參與性，讓學(xué)生在參與的過(guò)程中獲取知識(shí)。
2.3完善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，多給予學(xué)生鼓勵(lì)。教學(xué)評(píng)價(jià)是課堂教學(xué)的重要組成部分之一，在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，教師不能忽視教學(xué)評(píng)價(jià)的重要作用。但是，傳統(tǒng)單一的評(píng)價(jià)機(jī)制不僅不能對(duì)學(xué)生形成激勵(lì)性的作用，反而會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此，教師應(yīng)該完善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，構(gòu)建出多元化的評(píng)價(jià)體系。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，教師要多使用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生形成激勵(lì)性的作用。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，不要把學(xué)生的書(shū)面成績(jī)作為唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，要對(duì)學(xué)生形成全面的評(píng)價(jià)，看到學(xué)生的方方面面。除了教師評(píng)價(jià)之外，教師還可以展開(kāi)學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)等多種形式的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生對(duì)自己有更加清楚的認(rèn)識(shí)。為了更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，在政治教學(xué)中，教師一定要做到與時(shí)俱進(jìn)，在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的選擇上都加大力度，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和共同進(jìn)步。只要教師能夠從實(shí)際出發(fā)，一定能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的合格建設(shè)人才。
探討初中政治教學(xué)小論文范文篇三
《淺談初中政治教學(xué)的創(chuàng)新與實(shí)踐 》
摘要：隨著教育的發(fā)展，傳統(tǒng)的初中政治教學(xué)逐漸暴露了它的一些問(wèn)題。針對(duì)這種情況，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求初中政治的教學(xué)要進(jìn)行一定的創(chuàng)新，以期培養(yǎng)出更加符合社會(huì)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)的人才。本文試圖從創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、引入時(shí)政競(jìng)賽、創(chuàng)新教學(xué)方法和建立合理的評(píng)價(jià)體制幾個(gè)方面入手，來(lái)闡述新課標(biāo)初中政治教學(xué)的創(chuàng)新與實(shí)踐的模式。
關(guān)鍵詞：新課標(biāo);初中;政治教學(xué);創(chuàng)新與實(shí)踐
1初中思想政治課教學(xué)方法創(chuàng)新的重要性
當(dāng)今世界，科技迅猛發(fā)展，國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈，最重要的還是人才的競(jìng)爭(zhēng)，尤其是對(duì)創(chuàng)新型人才的競(jìng)爭(zhēng)，源源不斷的創(chuàng)新型人才是國(guó)家得以長(zhǎng)盛不衰的保證。因此，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是未來(lái)教育發(fā)展的關(guān)鍵，所以為了我國(guó)持續(xù)健康發(fā)展，必須打破傳統(tǒng)教育模式的束縛，對(duì)現(xiàn)有教育進(jìn)行大膽的改革和創(chuàng)新，從而才能培養(yǎng)出更多地現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展所需要的創(chuàng)新型人才。
2初中思想政治課的教學(xué)現(xiàn)狀
2.1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)初中思想政治課不夠重視。在長(zhǎng)期應(yīng)試教育的影響之下，初中思想政治課一般被認(rèn)為是非重點(diǎn)科目，也就是所謂的“雜科”，從而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)初中思想政治課的重要性認(rèn)識(shí)不足。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)初中思想政治課的教學(xué)投入比之“重點(diǎn)”科目要少得多，從而出現(xiàn)初中思想政治課的教學(xué)資源配備不足，初中政治課的老師還有可能是其他科目的老師兼任的。最終導(dǎo)致初中思想政治課教學(xué)質(zhì)量不高。2.2初中思想政治課教學(xué)形式單一。由于長(zhǎng)期受應(yīng)試教育的影響，初中政治課教學(xué)，老師主要以講授為主，學(xué)生們往往都是被動(dòng)地聽(tīng)老師講課，機(jī)械地記筆記。從而使得原本的枯燥的思想政治理論變得更加的乏味與無(wú)趣。老師為了完成教學(xué)任務(wù)，課后只是要求學(xué)生一味的死記硬背。在這種教學(xué)氛圍下，學(xué)生們很難對(duì)思想政治課產(chǎn)生興趣。久而久之，還將束縛學(xué)生們的創(chuàng)新思維，不能激發(fā)學(xué)生們的主動(dòng)性與積極性，最終失去初中思想政治課的教學(xué)目的。2.3初中思想政治教師隊(duì)伍素質(zhì)參差不齊。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)思想政治課的重要性認(rèn)識(shí)不足，所以對(duì)初中思想政治教師隊(duì)伍的配備上也不會(huì)那么重視，從而為了節(jié)約教學(xué)成本，所以一些學(xué)校的思想政治教師，大多都是沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的，而是由其他非重點(diǎn)科目的教師兼任，因此，他們基本上都不具備現(xiàn)代初中政治素質(zhì)教育的能力。從而為了完成教學(xué)任務(wù)，他們大多采用講授為主的教學(xué)方法，很多時(shí)候都是照本宣科式的教學(xué)，這樣的教學(xué)方法得不到學(xué)生們的認(rèn)可，對(duì)于好多的初中生沒(méi)有任何的吸引力，從而使得教學(xué)效果低下。
3通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景課題，增強(qiáng)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)
興趣是最好的老師，也是人的一種帶有傾向性的心理特征。一個(gè)人如何才能產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲呢?筆者認(rèn)為，只有一種情況，那就是對(duì)某一事物產(chǎn)生了濃烈的興趣，只有這樣才能引導(dǎo)其去主動(dòng)積極地探索。而思想政治課的理論性較強(qiáng)，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較枯燥，所以教師應(yīng)采用各種方法引導(dǎo)學(xué)生，這對(duì)提高課程的教學(xué)效率非常重要。近幾年提出的情景教學(xué)便考慮到了這個(gè)方面，其主要思想便是教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，有意識(shí)地通過(guò)諸如寓言、笑話、名人小故事等引人入勝的情景設(shè)置，來(lái)活躍課堂氣氛，讓學(xué)生對(duì)課堂充滿興趣，從而在這一過(guò)程中自然地達(dá)到掌握知識(shí)的目的。例如，在講愛(ài)國(guó)情操這部分內(nèi)容的時(shí)候，正值非典時(shí)期，考慮到這一點(diǎn)，筆者翻閱了大量資料，為學(xué)生們講解抗?fàn)幏堑涞母腥斯适?，讓他們?cè)谶@些故事中感受到真愛(ài)，明白愛(ài)國(guó)人人有責(zé)，從而自然地理解了愛(ài)國(guó)情操的內(nèi)容?？梢?jiàn)，通過(guò)引入故事，不但可以豐富課堂內(nèi)容，還可以喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，且效果較好。此外，在課堂上還可以用音樂(lè)輔助教學(xué)，讓音樂(lè)走進(jìn)課堂，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
4優(yōu)化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
初中政治課程涉及許多對(duì)學(xué)生有重要意義的話題，只有將這些內(nèi)容以生動(dòng)靈活的方式展示給學(xué)生，學(xué)生才會(huì)對(duì)這些話題感興趣。因此，教師首先應(yīng)該樹(shù)立與學(xué)生平等相待的意識(shí)，學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài)和親和力后，就能從思想層次征服學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣岡。此外，教師還應(yīng)優(yōu)化自身的教學(xué)方式，根據(jù)課程內(nèi)容的相關(guān)要求合理利用教學(xué)設(shè)備，利用多謀體投影儀等現(xiàn)代信息技術(shù)，設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)、討論環(huán)節(jié)，從而引起學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的興趣，促使學(xué)生在情感上和知識(shí)學(xué)習(xí)方面都能真正認(rèn)同教師的教學(xué)方法。例如，教師在政治教學(xué)活動(dòng)中可以設(shè)計(jì)討論環(huán)節(jié)，為學(xué)生構(gòu)建討論、探究及質(zhì)疑、合作的機(jī)會(huì)。再由教師引導(dǎo)學(xué)生將課本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生自發(fā)組織討論，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)給予鼓勵(lì)，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5提升政治素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維
新課程標(biāo)準(zhǔn)提出了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的新理念，促使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的能力。初中學(xué)生的心理和生理都還處于不成熟的階段，其思維模式也沒(méi)有正式形成，因此培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維非常重要。初中學(xué)生作為祖國(guó)未來(lái)的棟梁，他們的政治素質(zhì)對(duì)祖國(guó)未來(lái)的發(fā)展起著關(guān)鍵性作用，因此初中政治教學(xué)還應(yīng)重點(diǎn)提升學(xué)生的政治素養(yǎng)，將提升政治素養(yǎng)與培養(yǎng)創(chuàng)新思維貫穿于課程始終同。此外，由于初中學(xué)生還處于青春期，他們的思想行為模式經(jīng)常出現(xiàn)走極端的情況，因此教師還應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向，給予及時(shí)的引導(dǎo)和糾正。在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)特個(gè)性的同時(shí)，提升其學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，養(yǎng)成與時(shí)俱進(jìn)的思維習(xí)慣，養(yǎng)成高尚情操。
總之，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的方法多種多樣，每個(gè)政治教師都有自己的方法。學(xué)生的狀況不同、氛圍不同，教師引導(dǎo)的方法也各具特色。教師在教學(xué)中只有多觀察、多總結(jié)、多學(xué)習(xí)，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，并根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行調(diào)節(jié)，才有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)不是一朝一夕的事情，也不是教師能單獨(dú)完成的工作，它需要家庭、社會(huì)、學(xué)校相互配合，并提供適宜的創(chuàng)造環(huán)境。這樣，學(xué)生的創(chuàng)新火花才能隨時(shí)隨地地迸發(fā)出來(lái)，我們的民族才能越來(lái)越有希望。所以，我們要共同努力，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力盡一份力量。
作者:楊 樂(lè) 單位:貴州省凱里市三棵樹(shù)鎮(zhèn)民族中學(xué)
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