flash教學(xué)課件畢業(yè)設(shè)計論文篇2

　　淺析《二維動畫設(shè)計》flash課件設(shè)計

　　摘要：Flash技術(shù)因其生成的作品體積小、動感豐富、模擬性強和互動靈活等特點，一經(jīng)涉足多媒體課件領(lǐng)域，就贏得了廣闊的應(yīng)用空間和市場前景?！抖S動畫設(shè)計》正是教授用flash技術(shù)制作動畫的課程，使用flash技術(shù)制作《二維動畫設(shè)計》課件，具有重要的現(xiàn)實意義。此課件以學(xué)生自學(xué)為主，分為七大模塊，一個主控導(dǎo)航模塊和六個章節(jié)模塊，它們包括：flash基礎(chǔ)知識、flash基本動畫制作、使用聲音與視頻、交互式動畫基礎(chǔ)知識、組件介紹、綜合實訓(xùn)。此課件的信息來源豐富、形象生動，具有美觀性、趣味性和交互性，也是本課件的特色與亮點。

　　關(guān)鍵詞：flash技術(shù);二維動畫;課件

　　多媒體課件，就是指教學(xué)的應(yīng)用程序。它是根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容，利用程序設(shè)計語言，由教師編制的程序。課件的設(shè)計者把自己對于教學(xué)的想法，包括教學(xué)目的內(nèi)容、實現(xiàn)教學(xué)活動的教學(xué)策略、教學(xué)的順序、控制方法等用計算機程序描述。因此，課件就成了輔助課堂教學(xué)的不可或缺的工具之一了。Flash在制作多媒體課件方面有著天然的優(yōu)勢，雖然制作多媒體課件的軟件很多，如authorware、powerpoint、dreamweaver等，但不論是哪種都難以與flash相匹敵，可以說，flash是制作多媒體課件的最佳工具之一，這完全是由課件的特點和flash的特性決定的。

　　1 Flash技術(shù)制作課件的優(yōu)勢

　　1)多媒體課件要求能科學(xué)、準(zhǔn)確地展示或模擬學(xué)科知識。就是說課件要能準(zhǔn)確無誤地表達教學(xué)內(nèi)容，并將各種媒體合理地整合到教學(xué)系統(tǒng)之中。在這方面，flash由得天獨厚的優(yōu)勢，因為它可以通過豐富的動畫功能和強大的Actionscript的編程功能來自然、逼真地表現(xiàn)多彩多姿的視聽世界;還能科學(xué)地對宏觀和微觀事物進行模擬、能靈活地對抽象、無形事物進行生動、直觀的表現(xiàn)。

　　2)多媒體課件要求能組合各種媒體，使它們能結(jié)合成一個有機整體。而flash軟件能自由地把文字、圖像、視頻、動畫和聲音等各種表現(xiàn)信息的媒體結(jié)合在一起，最終真正實現(xiàn)課件的“多媒體”性。

　　3)多媒體課件要求有良好的交互性。Flash軟件同樣提供了實現(xiàn)交互的各種功能，包括按鈕、影片剪輯，加之更強大的Action? script的編程語言就能在教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)上提供良好的交互控制，而且可以運用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　4)多媒體課件要求有藝術(shù)性。Flash軟件豐富的繪畫工具，對多種位圖格式的導(dǎo)入支持，為多媒體課件中的圖形設(shè)計，動畫設(shè)計，屏幕設(shè)計，顏色搭配及背景音樂的配置等提供了強大的動力。

　　5)多媒體課件應(yīng)該適宜于網(wǎng)絡(luò)流行和共享。Flash因其體積小，便于網(wǎng)絡(luò)傳播的特性，使多媒體課件的自由傳輸、交換、共享成為可能。Flash課件還類似于流媒體，可以一邊下載一邊播放，改善了教學(xué)媒體的表現(xiàn)力和交互性，促進了課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程的全面優(yōu)化，提高了課堂效率。

　　2《二維動畫設(shè)計》flash課件介紹及設(shè)計思路

　　2.1《二維動畫設(shè)計》flash課件介紹

　　《二維動畫設(shè)計》是高職院校多媒體專業(yè)必修課的課程，使用flash技術(shù)制作此課件，共包括七個模塊，其中一個主控導(dǎo)航模塊和六個章節(jié)模塊。六個章節(jié)模塊包括：flash基礎(chǔ)知識、flash基本動畫制作、使用聲音與視頻、交互式動畫基礎(chǔ)知識、組件介紹、綜合實訓(xùn)。在主控導(dǎo)航模塊中，包括課程首頁、課程介紹頁和目錄頁。在課程介紹頁中，可以通過案例欣賞按鈕，反復(fù)播放各種由flash技術(shù)設(shè)計的作品，讓學(xué)生進行欣賞的同時，加深對所學(xué)知識的理解。在目錄頁中，單擊相應(yīng)的章節(jié)模塊按鈕，就可以進入相應(yīng)的課件功能模塊中運行。

　　每個章節(jié)模塊內(nèi)容中，包括本章節(jié)的概述頁、目錄頁與本章節(jié)的內(nèi)容。每個章節(jié)中設(shè)置導(dǎo)航按鈕，方便模塊中的內(nèi)容進行切換。并且在每個章節(jié)中設(shè)置案列欣賞按鈕，方便學(xué)生在學(xué)習(xí)技術(shù)的通知，欣賞該技術(shù)所實現(xiàn)的動畫效果。

　　2.2課件設(shè)計思路

　　對于內(nèi)容多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的大型多媒體課件，初學(xué)者往往感到無從下手，這是因為初學(xué)者沒有掌握一種系統(tǒng)的、科學(xué)地設(shè)計方法。

　　在規(guī)劃課件時，主要使用的是結(jié)構(gòu)化、模塊化的程序設(shè)計方法。具體設(shè)計方法是，根據(jù)課件的內(nèi)容，將其分解為一個課件主控模塊和幾個課件章節(jié)模塊，如果需要，將課件章節(jié)模塊再細(xì)化為幾個章節(jié)子模塊。課件主控模塊用來控制和調(diào)度各個課件章節(jié)模塊的播放，各個課件章節(jié)模塊用來具體實現(xiàn)相應(yīng)課件內(nèi)容的展示。這樣“以大化小，分而治之”的設(shè)計方法，可以使課件的制作變的容易。

　　把教學(xué)內(nèi)容分成一個課件主控模塊和幾個課件章節(jié)模塊，然后把每個課件章節(jié)模塊通過多個場景來制作，每個場景都可以獨立地制作屬于這個場景的動畫。利用flash的多場景技術(shù)可以很好地實現(xiàn)模塊化課件設(shè)計的思想。

　　Flash動畫文件的層次結(jié)構(gòu)是這樣的：一個flash影片文檔可以包含多個場景，每個場景中又包含若干個層和幀。每個場景上的內(nèi)容通常是某個相同主題的動畫，flash利用不同的場景組織不同的動畫主題。

　　播放一個多場景的動畫時，將按照它們在“場景”面板中的排列順序逐次播放。在一般情況下，多場景導(dǎo)航演示課件不能按照“場景”面板中的順序逐次播放。需要單獨設(shè)計一個導(dǎo)航場景，用它來控制整個課件的交互播放，這個場景實際上就是實現(xiàn)課件的主控模塊的功能。典型多場景導(dǎo)航課件設(shè)計方法示意圖，如圖1所示。

　　圖1典型多場景導(dǎo)航課件設(shè)計方法示意圖

　　本課件分為7個模塊，一個主控導(dǎo)航模塊和六個章節(jié)模塊。主控導(dǎo)航模塊再單獨的場景中實現(xiàn)，其余六個章節(jié)模塊：flash基礎(chǔ)知識、flash基本動畫制作、使用聲音與視頻、交互式動畫基礎(chǔ)知識、組件介紹、綜合實訓(xùn)，也分別在六個單獨的場景中實現(xiàn)?？梢栽谥骺貙?dǎo)航場景中單擊不同的按鈕進入相應(yīng)的場景，在每個場景中也定義一個按鈕以返回到主控導(dǎo)航場景。主場景中的按鈕和各個章節(jié)場景中的返回按鈕動作腳本一般以下面的形式來實現(xiàn)：

　　On(press){ GotoAndPlay(“場景名”，1); }

　　其含義為，當(dāng)單擊按鈕時，跳轉(zhuǎn)到相應(yīng)的場景中，播放該場景的第1幀。動作腳本中的“場景名”參數(shù)決定具體轉(zhuǎn)到的場景。

　　3制作《二維動畫設(shè)計》flash課件的心得體會

　　制作《二維動畫設(shè)計》flash課件工程浩大，在制作過程中需要用到大量的文本、聲音、圖形、圖像、動畫、視頻等多種數(shù)據(jù)，它們是制作flash課件的重要組成部分，充分使用各種媒體素材能體現(xiàn)flash課件的美觀性，讓它更吸引學(xué)習(xí)者，引起學(xué)習(xí)者更大的興趣。

　　在制作過程中，要充分應(yīng)用Actionscript語言的強大功能，使用它不僅能在功能模塊中進行靈活地跳轉(zhuǎn)，用Actionscript語言還能制作出很多絢麗的動畫效果，不僅美化了頁面，更在教學(xué)過程中，起到了案例示范作用。這樣，在細(xì)節(jié)上體現(xiàn)了語言的神奇魅力。

　　最后我們可以把做好的成品做成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課件，放在網(wǎng)上進行共享?！抖S動畫設(shè)計》課件即是學(xué)習(xí)flash的課件，也是用flash做課件的經(jīng)典案例，供有興趣的教師參考，教師在開公開課或者其它重要課上時，能自己制作簡單的flash課件。

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