信息化技術(shù)管理論文開(kāi)題報(bào)告
隨著信息技術(shù)管理的飛速發(fā)展,各個(gè)行業(yè)都在引進(jìn)信息技術(shù)來(lái)提高企業(yè)的綜合能力。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的信息化技術(shù)管理論文，供大家參考。
信息化技術(shù)管理論文范文一：物流信息技術(shù)管理方法
摘要： 要想建設(shè)現(xiàn)代化的物流企業(yè),首先就要建立物流信息化管理技術(shù),解決信息化管理中的問(wèn)題,逐步探索出一條適合企業(yè)發(fā)展自身規(guī)劃的道路,加強(qiáng)企業(yè)物流信息的交流,提升工作的效率,從而提高企業(yè)自身的效益。
關(guān)鍵詞：物流信息;技術(shù)管理
隨著信息技術(shù)逐步深入到日常生活,網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物也越來(lái)越普遍,而網(wǎng)購(gòu)的發(fā)展離不了物流業(yè)的支持,現(xiàn)代化的物流業(yè)運(yùn)用了信息化技術(shù),使得物流的管理涵蓋了每一方面,實(shí)現(xiàn)了物流配送的準(zhǔn)確、及時(shí)、高效。
1物流信息化管理的意義
1.1提高作業(yè)效率
由于物流企業(yè)業(yè)務(wù)量很龐大,如果缺乏信息化的管理,只靠人工來(lái)處理,既費(fèi)時(shí)費(fèi)力,又不可能處理完成。例如,被眾人所熟知的海爾集團(tuán),就是一個(gè)使用信息化管理的成功事例。海爾集團(tuán)通過(guò)信息化平臺(tái)的搭建,將每一個(gè)訂單信息及時(shí)的傳遞到各個(gè)部門(mén),使得每一個(gè)部門(mén)圍繞著訂單各司其職,這既提高了工作的效率,又得到了客戶的認(rèn)同,從而使得企業(yè)客戶訂單源源不斷。由此可見(jiàn),物流企業(yè)要想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中站住腳跟,必須要建立信息化的管理,提高自身的工作效率,只有這樣,才可以增加業(yè)務(wù)量,提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益[1]。
1.2提高管理水平
現(xiàn)代化的物流企業(yè)可以通過(guò)搭建信息化的平臺(tái)以及物流信息管理系統(tǒng),為企業(yè)管理層提供有用的信息便于決策。信息化平臺(tái)可以把企業(yè)、客戶、供應(yīng)商連接起來(lái),客戶及供應(yīng)商都可以利用平臺(tái)與企業(yè)交流、聯(lián)系業(yè)務(wù)。企業(yè)的管理層就可以從這些交流中收集有用的信息,按照市場(chǎng)的需求及時(shí)調(diào)整企業(yè)的經(jīng)營(yíng)策略,提升企業(yè)管理水平。
2物流企業(yè)信息化管理問(wèn)題
2.1管理認(rèn)識(shí)不足
物流企業(yè)在實(shí)施信息化管理的過(guò)程中要根據(jù)自身的需要,而不能有盲從情緒。目前很多的物流企業(yè)對(duì)于自身信息化管理認(rèn)識(shí)不足,單純地以為只要有硬件設(shè)施就是信息化管理,這是一種片面的想法,這不能從根本上改善物流的管理模式。這樣的企業(yè)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己需要的是什么,導(dǎo)致在信息化管理上認(rèn)識(shí)不到位,既浪費(fèi)了資源,又不能充分利用設(shè)備。
2.2缺乏統(tǒng)一規(guī)劃
目前,大多數(shù)的物流企業(yè)在進(jìn)行信息化管理的過(guò)程中,缺乏物流信息的統(tǒng)一規(guī)劃,致使信息雜亂無(wú)章,無(wú)法收集有效的信息資源,或?qū)е滦畔①Y料的缺失,使得整個(gè)物流信息化平臺(tái)收到影響。此外,如果忽視物流信息的統(tǒng)一規(guī)劃,就會(huì)致使信息無(wú)法暢通的使用。這主要是由于信息管理部門(mén)缺乏對(duì)信息的集中管理,使得信息的實(shí)時(shí)共享受到影響,導(dǎo)致滯后性現(xiàn)象的出現(xiàn)。
3物流信息化管理措施
由于物流企業(yè)在信息化管理方面的種種問(wèn)題,本文單獨(dú)就物資儲(chǔ)存及供應(yīng)這方面,建立物流存儲(chǔ)信息化管理的措施。
3.1物資的存儲(chǔ)信息化管理含義
所謂的物資存儲(chǔ)信息化管理,就是把計(jì)算機(jī)技術(shù)與企業(yè)管理理念相結(jié)合,實(shí)時(shí)性的反映出物資存儲(chǔ)的狀況,利用信息化的管理平臺(tái),實(shí)時(shí)的反映出存儲(chǔ)物資的動(dòng)態(tài)變化,使得物資信息的反映的及時(shí)準(zhǔn)確,從而確保物資的供應(yīng)狀況,為企業(yè)管理層提供全面的信息,保證決策的正確性。物資存儲(chǔ)的信息化涵蓋了物資倉(cāng)庫(kù)管理及供應(yīng)等環(huán)節(jié)。
3.2物資信息化的在存儲(chǔ)及供應(yīng)中的應(yīng)用
(1)計(jì)算機(jī)出入庫(kù)管理。物資存儲(chǔ)不再由人手工填寫(xiě),實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)出入庫(kù)管理,物流貨品經(jīng)過(guò)相關(guān)手續(xù)后由信息管理平臺(tái)打印出、入庫(kù)單。入庫(kù)時(shí)由管理員根據(jù)物資的數(shù)量單價(jià)及供應(yīng)商等情況輸入管理平臺(tái);出庫(kù)時(shí),由物流信息平臺(tái)發(fā)布的客戶信息,按需出庫(kù)。這樣能夠保證物流信息的真實(shí)性及物資數(shù)量的平衡性,使得企業(yè)管理層能夠得到及時(shí)有效的信息,以便于各部門(mén)的相互協(xié)作,權(quán)責(zé)到人。
(2)條碼技術(shù)。條碼技術(shù)是一種自動(dòng)識(shí)別技術(shù),在計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)踐中不斷發(fā)展成熟起來(lái),是為了能夠方便對(duì)信息自動(dòng)掃描而設(shè)計(jì)的,條碼技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)快速、精準(zhǔn)的收集信息、采集數(shù)據(jù)。在供應(yīng)的過(guò)程中,物流企業(yè)為了能夠簡(jiǎn)便快捷的識(shí)別商品信息,廣泛采用了條碼技術(shù),條碼技術(shù)為物流企業(yè)提供了一種對(duì)物品進(jìn)行識(shí)別的手段,能夠有效的提高企業(yè)的管理水平。條碼技術(shù)為商品提供了一種有效的標(biāo)識(shí)方法,借助現(xiàn)代化的技術(shù)手段能夠使物流公司及時(shí)了解商品的位置信息,并快速的做出有效的決策。
(3)射頻技術(shù)。射頻技術(shù)也是一種自動(dòng)識(shí)別的技術(shù),它可以根據(jù)電信號(hào)識(shí)別目標(biāo)并收集相關(guān)數(shù)據(jù)信息,不需要與目標(biāo)建立接觸。射頻技術(shù)具有條形碼所不具備的優(yōu)勢(shì),例如,防水、讀取距離長(zhǎng)、防磁等。射頻技術(shù)因其讀取距離遠(yuǎn),所以不局限于視野,因此,在一些要求不接觸采集信息的場(chǎng)合十分適用。在實(shí)際的應(yīng)用中,射頻技術(shù)能夠大大提高物品供應(yīng)過(guò)程中的透明度,使得物品在供應(yīng)過(guò)程中都可以實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè),防止在供應(yīng)中人為錯(cuò)誤的發(fā)生,同時(shí),射頻技術(shù)能夠提升物流公司信息管理的效率,能后得到商品在供應(yīng)過(guò)程中的反饋信息,從而優(yōu)化供應(yīng)環(huán)節(jié)。
(4)GIS技術(shù)。GIS(地理信息系統(tǒng))是在地理空間技術(shù)的基礎(chǔ)上,計(jì)算機(jī)技術(shù)的支持下,對(duì)相關(guān)空間進(jìn)行數(shù)據(jù)采集、分析以及模擬的技術(shù)。在物流供應(yīng)管理中,采用GIS技術(shù)使得企業(yè)供應(yīng)信息共享,并且通過(guò)GIS技術(shù)平臺(tái),無(wú)論時(shí)候都可以查看任何區(qū)域的電子地圖,從而得到有效的商業(yè)及地理信息。GIS在物流供應(yīng)中得到了廣泛的應(yīng)用,提高了物流商品供應(yīng)的集成度,使各商品銷(xiāo)售點(diǎn)資源得到共享,加強(qiáng)了企業(yè)物流資源的整體優(yōu)勢(shì)。(5)EDI技術(shù)。EDI技術(shù)即電子數(shù)據(jù)交換技術(shù),這是一項(xiàng)利用信息技術(shù)進(jìn)行商務(wù)處理的新型方式,它通過(guò)信息網(wǎng)絡(luò)使得公司的貿(mào)易以及運(yùn)輸?shù)确矫娴男畔⑦M(jìn)行整合交換處理,從而完成貿(mào)易業(yè)務(wù)的整個(gè)過(guò)程。EDI具有快捷、及時(shí)以及不受時(shí)空限制等優(yōu)勢(shì),能夠有效減少交易書(shū)面往來(lái),使得業(yè)務(wù)能夠經(jīng)過(guò)信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)快速達(dá)成。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,EDI技術(shù)在商品的供應(yīng)中逐漸得到應(yīng)用,成為物流公司進(jìn)行信息收集的一項(xiàng)重要流程,既減少了書(shū)面作業(yè),節(jié)約了成本,又能夠簡(jiǎn)便快捷的獲取信息,為客戶提供更好地服務(wù),從而提高物流企業(yè)的工作效率。
4結(jié)語(yǔ)
要想建設(shè)現(xiàn)代化的物流企業(yè),首先就要建立物流信息化管理技術(shù),解決信息化管理中的問(wèn)題,逐步探索出一條適合企業(yè)發(fā)展自身規(guī)劃的道路,加強(qiáng)企業(yè)物流信息的交流,提升工作的效率,從而提高企業(yè)自身的效益。
參考文獻(xiàn)
1、知識(shí)管理對(duì)信息技術(shù)和信息系統(tǒng)外包成功性的影響吳鋒,李懷祖科研管理2004-03-20
2、基于ASP.NET技術(shù)的Web人事管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)陳旭,張學(xué)杰計(jì)算機(jī)應(yīng)用研究2004-11-28
信息化技術(shù)管理論文范文二：中等職校信息技術(shù)管理教學(xué)
摘要：中等職校信息技術(shù)教師需要不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，確保機(jī)房正常運(yùn)行，才能滿足教學(xué)的要求;不僅如此，教師還要使現(xiàn)有的機(jī)房設(shè)備完全匹配，使中等職校信息技術(shù)管理與教學(xué)的策略相結(jié)合，這樣既能讓學(xué)生順利通過(guò)中等職校信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試，又提高了學(xué)生的信息素養(yǎng)，更能以此契機(jī)來(lái)促進(jìn)信息技術(shù)教育教學(xué)的提高。
關(guān)鍵詞：中等職校;技術(shù)管理
中等職校信息技術(shù)課程的目標(biāo)是全面提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)主體與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面的提升。如何讓中等職校信息技術(shù)管理與教學(xué)策略取得教學(xué)效益最優(yōu)，這是每個(gè)教師都需要研究的問(wèn)題。
一、加強(qiáng)機(jī)房管理
1.機(jī)房環(huán)境的管理。
中等職校如何實(shí)現(xiàn)安全、有序、快捷、高效的教學(xué)，對(duì)機(jī)房環(huán)境提出了新的要求。在機(jī)房建設(shè)、改造和使用中要注意消除安全隱患，避免讓學(xué)生踩踏裸露的電源線、網(wǎng)線，以免造成漏電或網(wǎng)絡(luò)不通;定期對(duì)機(jī)箱內(nèi)部元件進(jìn)行清潔;定期安排學(xué)生打掃機(jī)房衛(wèi)生;嚴(yán)禁學(xué)生帶零食進(jìn)入機(jī)房。
2.電腦硬件的管理和維護(hù)。
電腦硬件要全面、完善、適用、穩(wěn)定，才能滿足教學(xué)需要。對(duì)機(jī)房進(jìn)行管理和維護(hù)，首先要在硬件的基礎(chǔ)上進(jìn)行，因此，確保硬件能正常進(jìn)行工作是保證機(jī)房正常運(yùn)行的前提條件。定期清理機(jī)箱內(nèi)部灰塵，防止學(xué)生隨意插拔鼠標(biāo)、鍵盤(pán)、網(wǎng)線、電源線等各類(lèi)接頭。3.電腦軟件的管理和維護(hù)。要達(dá)到課堂教學(xué)的高效，就必須實(shí)現(xiàn)學(xué)生互動(dòng)、師生互動(dòng)、人機(jī)互動(dòng)，這就需要中等職校信息技術(shù)教學(xué)系統(tǒng)的支持，有必要對(duì)軟件系統(tǒng)進(jìn)行升級(jí)換代或選擇更適合的軟件來(lái)更換，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和管理的簡(jiǎn)便、易行、優(yōu)化、有效。而對(duì)于機(jī)房電腦軟件的管理和維護(hù)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：硬盤(pán)合理分區(qū)、系統(tǒng)定時(shí)整理、教學(xué)軟件定期檢測(cè)、機(jī)房網(wǎng)絡(luò)適時(shí)維護(hù)等。
二、多樣化教學(xué)策略
1.直觀演示法。
對(duì)于有條件的學(xué)校，要盡量保證教學(xué)需要的多媒體教室、投影儀、白板教室、實(shí)物展示臺(tái)等硬件設(shè)備，為教師采用演示法創(chuàng)造條件。為了提高演示的教學(xué)效果，教師要注意以下幾點(diǎn)：(1)講練結(jié)合。由于學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間看計(jì)算機(jī)屏幕或投影儀屏幕，容易產(chǎn)生疲勞感，導(dǎo)致注意力不集中，所以演示法要配合講授法一起使用，教師邊演示邊講授，但在講授時(shí)要注意聯(lián)系實(shí)際，語(yǔ)言要精練，富有感染力。(2)實(shí)踐鞏固。教師要一部分內(nèi)容演示完以后，要及時(shí)讓學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)踐，使學(xué)習(xí)的內(nèi)容得到進(jìn)一步鞏固。(3)培養(yǎng)能力。教師在演示過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，把學(xué)生的注意力集中于演示對(duì)象的主要特征、主要步驟或事物的發(fā)展過(guò)程上，培養(yǎng)他們的空間想象力和思維能力。
2.操作實(shí)踐法。
(1)課堂練習(xí)。例如，建立文件或文件夾的練習(xí)，打開(kāi)或保存文件的練習(xí)，這些練習(xí)一般在較短時(shí)間內(nèi)完成。學(xué)生做練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)走進(jìn)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，特別注意多指導(dǎo)知識(shí)掌握較差的學(xué)生，可以請(qǐng)做得比較好的學(xué)生將做法說(shuō)給大家聽(tīng)。這種練習(xí)既是學(xué)生的自我檢測(cè)，也是教師教學(xué)效果的及時(shí)反饋。(2)上機(jī)實(shí)踐。這是中等職校信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生形成電腦操作技能的主要途徑。為了獲得較好的成效，教師應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：①明確上機(jī)目的與要求。上機(jī)前，教師要事先布置好上機(jī)內(nèi)容，說(shuō)明目的和要求。學(xué)生應(yīng)事先做好準(zhǔn)備，以充分利用上機(jī)時(shí)間，提高上機(jī)效率。②精選上機(jī)內(nèi)容。上機(jī)內(nèi)容要根據(jù)上機(jī)目的、學(xué)生實(shí)際情況及學(xué)習(xí)上的實(shí)際需要加以選擇。要加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練，注意創(chuàng)造性練習(xí)。③正確的上機(jī)方法。上機(jī)練習(xí)要按確定的步驟進(jìn)行。教師應(yīng)事先發(fā)給學(xué)生上機(jī)報(bào)告單，表上應(yīng)有“目的要求”“操作步驟”“達(dá)到效果”等，要求學(xué)生及時(shí)填寫(xiě)。④加強(qiáng)指導(dǎo)。上機(jī)時(shí)，教師要有重點(diǎn)地進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)于大部分學(xué)生不懂的問(wèn)題，可由教師示范操作。
3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。
中等職校信息技術(shù)課是一門(mén)以實(shí)踐為主的、操作性強(qiáng)的學(xué)科，“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”教學(xué)在中等職校信息技術(shù)課堂中普遍應(yīng)用。“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”教學(xué)可以將教學(xué)內(nèi)容巧妙任務(wù)化，在營(yíng)造的情境中提出任務(wù)，驅(qū)動(dòng)學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)，通過(guò)完成任務(wù)從而掌握知識(shí)中、形成技能。教師在課堂上只是起到一個(gè)“導(dǎo)師”的作用，在講解理論知識(shí)時(shí)，盡可能地精講，把最基本的方法講清楚，把操作步驟說(shuō)明白即可。接下來(lái)就可布置任務(wù)，讓學(xué)生自己動(dòng)手練習(xí)。
三、資源整合協(xié)作策略
課堂是動(dòng)態(tài)的、變化的，由教室環(huán)境、教學(xué)設(shè)備、學(xué)生的教師等諸多因素共同影響著。在教學(xué)中可進(jìn)行恰當(dāng)?shù)馁Y源整合，策略各種因素，提高中等職校信息技術(shù)教學(xué)的效益。
1.協(xié)作學(xué)習(xí)，共同提高。
協(xié)作學(xué)習(xí)是一種通過(guò)小組的形式，組內(nèi)的成員采用對(duì)話、商討、爭(zhēng)論等方式對(duì)問(wèn)題進(jìn)行論證，完成學(xué)習(xí)任務(wù)的一種策略。協(xié)作學(xué)習(xí)的實(shí)施必須把全班學(xué)生分成若干個(gè)小組，每個(gè)學(xué)生在組內(nèi)有著自己的職責(zé)，小組成員共同合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。此外，協(xié)作學(xué)習(xí)還需要機(jī)房?jī)?nèi)軟硬件設(shè)備更好的匹配，才能使師與生的教與學(xué)達(dá)到優(yōu)化。
(1)優(yōu)化組合。合理分組有利于合作學(xué)習(xí)的進(jìn)行。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)情，把鄰近的6~8個(gè)學(xué)生優(yōu)化組合為一組，選取一名愿意幫助別人而且操作比較熟練的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)。
(2)軟硬件匹配。在進(jìn)行中等職校信息技術(shù)教學(xué)時(shí)，可以使用在教師機(jī)與學(xué)生機(jī)都安裝的“多媒體電子教室”這個(gè)軟件。“多媒體電子教室”軟件的功能很多，教師機(jī)既可以用“遠(yuǎn)程命令”控制學(xué)生機(jī)的重啟、關(guān)機(jī)，也可以實(shí)現(xiàn)通過(guò)“學(xué)生演示”單獨(dú)或多個(gè)學(xué)生過(guò)程輔導(dǎo);當(dāng)然也可以對(duì)各個(gè)小組使用“分組教學(xué)”。如果要對(duì)全體學(xué)生教學(xué)，則可以使用“廣播教學(xué)”功能，把老師的操作演示在學(xué)生機(jī)的屏幕上。實(shí)現(xiàn)以上功能時(shí)，被選中的學(xué)生機(jī)就被教師機(jī)控制起來(lái)，除非解除控制狀態(tài)，學(xué)生機(jī)是不能在自己的電腦上執(zhí)行任何操作的。因此，教師的教是在有序的狀態(tài)下進(jìn)行的，學(xué)生的學(xué)也能及時(shí)進(jìn)行實(shí)踐，體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的原則。
2.異步達(dá)標(biāo)，物化成果。
當(dāng)學(xué)生完成任務(wù)時(shí)，就是展示他們成果的時(shí)候。此時(shí)教師可以通過(guò)使用教師機(jī)中“多媒體電子教室”軟件里的“學(xué)生演示”和“監(jiān)控轉(zhuǎn)播”來(lái)向大家展示自己所完成的任務(wù)，這就是“物化成果”。
(1)同步課堂異步達(dá)標(biāo)。任務(wù)開(kāi)始時(shí)所有的學(xué)生或小組都是要同一個(gè)起跑線上的，但學(xué)生之間有差異，各個(gè)小組也存在差異，在完成任務(wù)時(shí)就有先有后。先完成任務(wù)的小組可以相互交流各個(gè)分層任務(wù)環(huán)節(jié)的心得體會(huì)，完善和掌握操作步驟，然后在其他小組推廣應(yīng)用。通過(guò)交流異步達(dá)標(biāo)，使完成得好的學(xué)生有一種成就感，其他的則通過(guò)這些學(xué)生的演示求得發(fā)展。
(2)關(guān)注差異，物化成果。當(dāng)教師把各個(gè)小組的成果展示給所有學(xué)生欣賞時(shí)，不時(shí)有學(xué)生在評(píng)論，有的贊嘆，有的說(shuō)還不如我做的，有的還說(shuō)原來(lái)是這樣做……物化成果讓學(xué)生在欣賞的同時(shí)互相學(xué)習(xí)、互相激勵(lì)。
(3)課堂小結(jié)，教學(xué)反思。教師每堂課最好留出5分鐘進(jìn)行課堂小結(jié)。教學(xué)是教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，是需要師生或生生的雙向多維護(hù)互動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)其有效性的。在課堂上完全按備課計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)比較難，課堂上的某個(gè)突發(fā)事件，或?qū)W生的一個(gè)提問(wèn)，都會(huì)改變?cè)瓉?lái)的教學(xué)思路，教師應(yīng)該在課后把這些突發(fā)事件記錄下進(jìn)行理性的分析，寫(xiě)出教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而積累第一手材料，作為下次備課的借鑒。總之，中等職校信息技術(shù)教、學(xué)、練、考都離不開(kāi)信息技術(shù)系統(tǒng)和教學(xué)的策略。中等職校信息技術(shù)教師需要不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，確保機(jī)房正常運(yùn)行，才能滿足教學(xué)的要求;不僅如此，教師還要使現(xiàn)有的機(jī)房設(shè)備完全匹配，使中等職校信息技術(shù)管理與教學(xué)的策略相結(jié)合，這樣既能讓學(xué)生順利通過(guò)中等職校信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試，又提高了學(xué)生的信息素養(yǎng)，更能以此契機(jī)來(lái)促進(jìn)信息技術(shù)教育教學(xué)的提高。
參考文獻(xiàn)
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