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      寄宿制初中班級管理論文

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        班級管理的好壞,直接關(guān)系到學(xué)校工作的好壞,影響到學(xué)生身心的健康發(fā)展,同時也是班主任管理能力的體現(xiàn)。 小編整理了寄宿制初中班級管理論文,歡迎閱讀!

        寄宿制初中班級管理論文篇一

        淺談初中班級管理

        【摘 要】班級管理的好壞,直接關(guān)系到學(xué)校工作的好壞,影響到學(xué)生身心的健康發(fā)展,同時也是班主任管理能力的體現(xiàn)。

        【關(guān)鍵詞】班級管理制度的建立;嚴(yán)慈相濟(jì)管學(xué)生;合理示弱,激發(fā)責(zé)任感;開好家長會,贏得家長支持

        班級是培養(yǎng)學(xué)生的一個基本單位,是鍛煉學(xué)生能力的一個搖籃。班主任是學(xué)校最基層的管理者,班級管理的好壞,直接關(guān)系到學(xué)校工作的好壞,影響到學(xué)生身心的健康發(fā)展,同時也是班主任管理能力的體現(xiàn)。由于學(xué)生來自不同的家庭,成長和生活環(huán)境各不相同,性格、愛好、特長和學(xué)習(xí)能力各有千秋,要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上的班集體,就要做好繁瑣而細(xì)致的工作,在我多年的班主任工作中,不斷地摸索和總結(jié)了一些淺顯的經(jīng)驗(yàn)。

        一、班級管理制度的建立:實(shí)施自我管理,培養(yǎng)管理能力 班級常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來,才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會。

        1.建立值日班長制。

        按學(xué)號輪流來當(dāng)值日班長,班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé),常務(wù)班長協(xié)助工作。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的紀(jì)律,督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事,記載班務(wù)雜志,檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性,培養(yǎng)了他們的才能,班組的自我管理得到了加強(qiáng),班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。除了這些,我還在每天早晨安排了兩名較負(fù)責(zé)的同學(xué)領(lǐng)讀,他們的工作就是讓來到學(xué)校的同學(xué)都能進(jìn)教室讀書,并帶著他們讀書,這樣一來,我們班的同學(xué)們都養(yǎng)成了早讀的習(xí)慣啦!

        2.民主改選班干部。

        為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會,讓每一個學(xué)生都相信“我能行”。同時也能時時督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競選演講,再由學(xué)生無記名投票,民主選舉,組建班委會。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會,又有利于學(xué)生干部擺正個人和集體的位置,正確處理個人與集體的關(guān)系。

        3.事事落實(shí)到個人。

        明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任,使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán)。為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性,就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置,擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,人人都為集體作貢獻(xiàn),人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干,人人有事干”的制度。走進(jìn)我們班,也許你會感覺不那么美觀大方,墻上的張貼物甚至還有些東倒西歪。但我覺得很自豪,因?yàn)檫@些,都是學(xué)生在班干部的帶領(lǐng)下,自己做的,沒有一樣經(jīng)過我的手。我想:這些在別人眼中并不美觀的東西,在他們眼里卻是那么美好,因?yàn)槟鞘撬麄兊慕茏鳌?/p>

        最后,對學(xué)生干部也要進(jìn)行考評。定期評選出最稱職、最負(fù)責(zé)的學(xué)生干部進(jìn)行獎勵,給工作效果不理想的學(xué)生干部指出努力的方向。

        二、嚴(yán)慈相濟(jì)管學(xué)生

        愛心是教育的基石,可沒有懲戒的教育又是不完美的教育。因此,班主任要嚴(yán)慈相濟(jì)。一方面要“嚴(yán)于點(diǎn)、慈于面”。懲戒不能同時對全班學(xué)生進(jìn)行,俗話說,法不責(zé)眾。所以要“嚴(yán)于點(diǎn)、慈于面”,以點(diǎn)帶面,殺雞儆猴,才能最有效地進(jìn)行懲戒教育。另一方面要“嚴(yán)于事,慈于人”。俗話說:“打一巴掌還要揉三揉”呢,更何況現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是嬌生慣養(yǎng),個性張揚(yáng)。所以懲戒要對事不對人,還要注意方式方法。處罰以后要必須跟上耐心細(xì)致的思想教育,讓學(xué)生認(rèn)識到:所作所為的確錯了,老師處罰是應(yīng)該的,老師處罰也是為了學(xué)生好。

        三、合理示弱,激發(fā)責(zé)任感

        對于當(dāng)前獨(dú)生子女的驕傲與蠻橫,不知道讓多數(shù)教師束手無策,他們不怕權(quán)威,對老師的說教毫不感興趣,大錯小錯一起犯,屢教不改,讓人頭疼。對于這樣的學(xué)生,剛開始,我也是一籌莫展,后來,我發(fā)現(xiàn)放下教師的威嚴(yán)和架子,在這類學(xué)生面前表現(xiàn)出你的無助與柔弱,會大大激發(fā)他們的責(zé)任感,讓他們不由得長大,成為你的依靠。尤其是對于那些講義氣的孩子更是非常奏效。

        四、開好家長會,贏得家長支持

        家長會的主要目的是讓家長協(xié)助自己做好學(xué)生的工作。如果家長會開的適時成功,就能很好地贏得幫助,避免一些不必要的麻煩。加強(qiáng)家、校溝通,注重情感交流。在實(shí)際工作中,我一方面要利用家長會的形式與家長進(jìn)行交流、溝通;另一方面通過家訪和個別談話方式,就個別問題與家長取得聯(lián)系。班主任只有充分重視家庭教育的重要性,才能客觀、全面地了解學(xué)生的心理成長過程,提高教育效果。

        五、協(xié)調(diào)好學(xué)生和任課老師的關(guān)系

        班主任應(yīng)主動充當(dāng)任課老師和同學(xué)的橋梁,不僅僅是讓家長和同學(xué)不挑剔老師,更重要的是讓同學(xué)們喜歡自己老師(你會處理婆媳關(guān)系嗎?)。我通常的做法是努力發(fā)現(xiàn)任課老師和同學(xué)們的長處,然后進(jìn)行“添油加醋”。在班會課上,我告訴同學(xué)們某某老師因?yàn)槟銈兡骋环矫姹憩F(xiàn)的好夸你們呢,另外我再搜集甚至編造一些非常有利于同學(xué)相信老師的評論告訴同學(xué),這樣以來,同學(xué)們的聽課狀態(tài)變得更好。另一方面,我一定會把一些同學(xué)對任課老師的擁戴之情略有放大地告訴任課老師。經(jīng)過一段時間的努力,我的學(xué)生和任課老師的關(guān)系一定會不僅僅融洽,而且愉悅,同學(xué)們的上課興奮程度大大加強(qiáng)。

        班主任工作精心而又繁瑣,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,這一切都很值得,因?yàn)?,你得到的將是一個美麗的世界!工作著是開心,快樂的!

        【參考文獻(xiàn)】

        [1]李宏友.班級管理之我見[J].現(xiàn)代教育科學(xué)(中學(xué)校長),2007(05)

        [2]孫有勝.初中班級管理三步曲[J].科技信息(科學(xué)教研),2007(14)

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      寄宿制初中班級管理論文

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