談思想政治教育的必要性論文(2)
談思想政治教育的必要性論文篇二
《論當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的必要性》
【摘要】隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展及國際形勢的影響，大學(xué)生的政治思想受到社會歷史的影響，過去的那種理想型、風(fēng)險型的政治觀念正被一種現(xiàn)實的、具有明確功利傾向的、個人色彩突出的多樣化人生追求所取代。本文從當(dāng)代大學(xué)生的政治思想特點及教育所存在問題出發(fā)，簡明的闡述了當(dāng)代思想政治教育存在的問題及加強思想政治教育的必要性。
【關(guān)鍵字】政治思想教育，途徑，必要性
一、當(dāng)代大學(xué)生的政治思想特點及教育存在問題
1、當(dāng)代大學(xué)生的政治思想特點
(1)政治觀念復(fù)雜、多樣化;政治思維冷靜、務(wù)實化;政治行為自覺化;政治意識存在整體高漲與部分消極現(xiàn)象。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展及國際形勢的影響，大學(xué)生的政治思想受到社會歷史的影響，過去的那種理想型、風(fēng)險型的政治觀念正被一種現(xiàn)實的、具有明確功利傾向的、個人色彩突出的多樣化人生追求所取代。經(jīng)濟的快速發(fā)展，國內(nèi)外形勢的變化，能夠按法定程序表達(dá)意愿的理智行為，另一個角度標(biāo)志中國大學(xué)生的政治思維正在走向成熟。
(2)價值判斷標(biāo)準(zhǔn)由單一性向二重性轉(zhuǎn)變;價值選擇呈現(xiàn)多樣化和分散性，主流不突出;價值實現(xiàn)途徑由依賴向自主轉(zhuǎn)化。改革開放以來，中國社會結(jié)構(gòu)變遷的重要表現(xiàn)之一就是社會主義現(xiàn)代化進程的不斷推進和計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟的根本轉(zhuǎn)變，大學(xué)生開始注重個人與社會并重，事業(yè)與利益兼得，貢獻與索取統(tǒng)一，愿意為社會為他人服務(wù)，但又注意社會的尊重和他人的回報。價值選擇上不再片面單一，在充分發(fā)揮自身的主觀能動性追求個人價值最大化的同時，也呈現(xiàn)出了功利化的趨勢。在實現(xiàn)自我價值的主流中，從依靠集體組織的道路轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄟ^個人奮斗，自我完善。
2、當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育存在的問題
(1)多數(shù)存在以教師為中心、少數(shù)以學(xué)生為中心教育。當(dāng)“以學(xué)生為本”已成為現(xiàn)代教育的一個重要目標(biāo)，“關(guān)懷發(fā)展”已成為教育理念時，許多高校的辦學(xué)理念仍然遵循師本教育體系――即一切都是為教師好教而設(shè)計的，以教師為中心的管理、育人和服務(wù)體系。在其影響下，教育總是基于教師的需要，課堂成為教師表演的舞臺，教師以自我為中心，采取“填鴨式”的灌輸形式要求學(xué)生全盤接受，使教育成為重復(fù)性的機械勞動，不利于學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);學(xué)校對學(xué)生的管理只重視約束、強制的一面，忽視了學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)的重要性，以致有時會采取一些傷害學(xué)生發(fā)展的管教方法。
(2)突出大道理講授、脫離社會現(xiàn)實和學(xué)生思想實際。對學(xué)生進行理想信念教育、愛國主義教育、民族精神教育和公民道德教育時，講大道理多，未能堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生。
(3)過多依靠輔導(dǎo)員教育，忽視師德教育對學(xué)生思想政治教育的影響。多數(shù)教師認(rèn)為輔導(dǎo)員是做學(xué)生思想政治工作的政工干部，是學(xué)生思想政治工作第一骨干組織者，學(xué)生思想政治教育是他們的份內(nèi)事情，自己只管上好課就行，以致對學(xué)生在課堂內(nèi)、外的不良思想和行為坐視不管，忽視了教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到高校德育工作的成效和大學(xué)生的健康成長。
(4)關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生多，關(guān)心特殊群體學(xué)生少。眾多高校在評獎評優(yōu)時，總是看哪個班級、哪個年級、哪個院系有多少優(yōu)秀學(xué)生，而不是把有多少學(xué)生取得進步、能力得到大幅提升做為參評的主要條件。在政策誤導(dǎo)下政工人員把優(yōu)秀大學(xué)生做為思想政治教育的主體對象，體現(xiàn)工作量及能力標(biāo)準(zhǔn)，對一些問題學(xué)生甚至連名字都不知道。
二、高校對大學(xué)生思想政治教育的途徑及方法
1、教師課堂講授法。
高校在大學(xué)生入學(xué)后的上安排思想政治理論基礎(chǔ)課程，奠定大學(xué)生的理論思想基礎(chǔ)，對培養(yǎng)大學(xué)生堅定正確的政治方向，樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀，加強學(xué)生的理論修養(yǎng)。
2、輔導(dǎo)員感情投入法和生活體貼法。
思想政治工作不僅要以理服人，而且要以情感人。要做到以情感人，教育者必須關(guān)心和體貼受教育者，真心實意地去愛學(xué)生。教育者應(yīng)把自己的心血傾注在大學(xué)生身上，不僅傳播知識，而且在思想、政治、學(xué)習(xí)、生活上關(guān)心他們，真心實意地為他們排憂解難，從而建立起相互信任和尊重的深厚感情。
3、黨團活動法。
隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的建立，在青年大學(xué)生中出現(xiàn)了不同程度的個人主義、享樂主義、拜金主義現(xiàn)象，他們的人生觀、價值觀和道德觀出現(xiàn)了不同程度的失范和偏離，社會主義、愛國主義、集體主義思想有所弱化。青年大學(xué)生正處在一種尚未定型的時期，思想的可塑性很大，包括他們的思維和心理狀況，都處在一個成熟和發(fā)展的過程之中。
4、社會實踐和自我教育法。
高校的思想政治工作部門重視實踐教育，創(chuàng)造更多的機會讓青年大學(xué)生走向社會、接觸實際，引導(dǎo)他們了解社會。除目前已形成管理的暑期社會實踐、畢業(yè)生實習(xí)外，平時實踐活動可以組織開展豐富多彩一些。
三、加強大學(xué)生思想政治教育的必要性
1、加強大學(xué)生思想政治教育有利于增強國民的政治素質(zhì)。
思想政治教育的核心與重點是政治思想教育，通過講授思想政治理論和政治價值觀，幫助大學(xué)生建立起正確的政治信仰。如今，社會競爭機制造成多數(shù)人在利益上的激烈沖突，使很多人的思想產(chǎn)生了混亂和彷徨，使部分學(xué)生產(chǎn)生墮落和違法犯罪行為。這些環(huán)境的變化對思想政治教育工作提出了更高要求。當(dāng)代大學(xué)生是社會主義建設(shè)的中流砥柱，加強大學(xué)生的思想政治教育有利于國民政治素質(zhì)的提升，勢在必行。
2、加強大學(xué)生思想政治教育有利于提高國民的思想品德和心理素質(zhì)。
思想政治教育要解決的矛盾就是社會發(fā)展所需要的思想品德和心理素質(zhì)與受教育者現(xiàn)有水平的矛盾，當(dāng)今社會，青少年犯罪日漸增多，不文明的言行經(jīng)常見諸媒體，這就是忽視德育所帶來的直接后果。因此，我們在健全社會法制的同時，也要進一步發(fā)揮德育工作，使其發(fā)揮啟發(fā)、引導(dǎo)和規(guī)范的作用，通過思想政治教育將提升國民的思想品德和心理素質(zhì)，促進和諧社會的進一步發(fā)展。
3、加強大學(xué)生思想政治教育工作有利于培養(yǎng)新時期所需要的高素質(zhì)人才。
人的全面發(fā)展離不開全面教育，而思想政治教育是發(fā)展全面教育的根本性保證。思想政治教育是一種完善人格的綜合教育活動，在我國新時期高素質(zhì)人才培養(yǎng)中將會發(fā)揮重要作用。在人才培養(yǎng)中加強思想政治教育工作，通過強化政治理論教育確保黨的路線、方針和政策的貫徹落實，通過社會實踐活動培育新時期社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的新觀念、新思想和新精神保障中國特色社會主義偉大事業(yè)的全面推進。
參考文獻：
[1]邱偉光，張耀燦.思想政治教育學(xué)原理「M」.北京：高等教育出版社，1999.
[2]《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》2004.8.6.
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