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      幼兒園美術(shù)教育教學(xué)論文

      時(shí)間: 堅(jiān)烘964 分享

        美術(shù)教育可以說是幼兒長大以后全面發(fā)展中一個(gè)重要的部分。所以,美術(shù)教育是幼兒園重要的一門課程,要將它重視起來。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的幼兒園美術(shù)教育教學(xué)論文,希望大家喜歡!

        幼兒園美術(shù)教育教學(xué)論文篇一

        《幼兒園美術(shù)教育的幾點(diǎn)心得》

        摘要:美術(shù)教育可以說是幼兒長大以后全面發(fā)展中一個(gè)重要的部分。美術(shù)教育能夠展現(xiàn)出豐富的色彩和多變的形狀,將大自然的魅力和生活中的美都展現(xiàn)出來,用它把身邊的一切事物介紹給幼兒認(rèn)識,以此來激發(fā)出幼兒的審美能力。所以,美術(shù)教育是幼兒園重要的一門課程,要將它重視起來,不斷的改善和提升幼兒園美術(shù)教育的能力,這也是幼兒教師們的重要工作。

        關(guān)鍵詞:美術(shù)教育;幼兒;改善和提升

        中圖分類號:G612 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:B 文章編號:1002-7661(2014)13-129-01

        《綱要》中指出:“教師在幼兒美術(shù)教育中應(yīng)視幼兒為創(chuàng)造的主體,給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵幼兒用不同的美術(shù)形式,大膽表達(dá)自己的情感,理解和想象、尊重每個(gè)幼兒的想法與創(chuàng)造,肯定他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們的快樂,同時(shí)幫助他們提高表現(xiàn)的技能技巧。”那么如何在平時(shí)的美術(shù)教學(xué)中落實(shí)創(chuàng)新教育呢?幼兒園美術(shù)創(chuàng)新教育中教與學(xué)是相輔相成的,在教育實(shí)踐工作中,筆者進(jìn)行了一些嘗試,現(xiàn)與大家分享。

        隨著教育事業(yè)不斷發(fā)展與進(jìn)步,幼兒教育業(yè)逐漸的重視起來。社會、學(xué)校也逐漸將美術(shù)教育重視起來,增強(qiáng)對美術(shù)方面的培養(yǎng)。在幼兒階段對幼兒進(jìn)行美術(shù)教育可以提升幼兒的審美能力、對幼兒的培養(yǎng)和其他方面的發(fā)展都具有很重要的意義。幼兒美術(shù)教育不僅僅是對幼兒進(jìn)行美術(shù)這門學(xué)科的教育,它也是需要通過游戲來對幼兒進(jìn)行更深層次的教育指導(dǎo)。幼兒教育也是對美的認(rèn)識的開始,可以通過美術(shù)教育提升幼兒自我的表達(dá)能力,對幼兒的未來和日后的多方面發(fā)展都打下了良好的基礎(chǔ),只有打下了良好的基礎(chǔ),幼兒以后的美術(shù)事業(yè)才能發(fā)展的更加順利。

        一、幼兒美術(shù)教育的特點(diǎn)

        幼兒美術(shù)教育主要有以下幾大特點(diǎn):1.幼兒美術(shù)教育主要就是培養(yǎng)兒童喜歡美術(shù),熱愛美術(shù),提升幼兒的審美觀,開啟幼兒自身的創(chuàng)造力和動手能力,其實(shí)將幼兒培養(yǎng)成為一個(gè)偉大的畫家并不是其主要目的,主要還是通過美術(shù)教育讓幼兒體會到藝術(shù)和美術(shù)給他生活帶來的樂趣。2.不要一味的在乎孩子畫的像不像,是要看幼兒能不能在畫中添加一些自己的創(chuàng)作,能不能把一些新穎的東西加入到畫中,色彩的搭配是不是合理。3.家庭的環(huán)境也關(guān)系著幼兒對于美術(shù)的創(chuàng)造力,如果一個(gè)家庭和睦,孩子能夠在和諧的家庭中成長,感受不到太多的束縛,孩子性格樂觀,這樣孩子能夠在畫中體現(xiàn)出一些美好的事物,畫面的顏色也會色彩斑斕。4.美術(shù)教育也影響著別的教育,通過美術(shù)教育來幫助幼兒的表達(dá)能力、節(jié)奏感、計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)和日常生活中的解決問題的能力,所以,美術(shù)是幼兒不可缺少的一個(gè)教育。

        畫畫是能夠讓幼兒感到十分快樂的一個(gè)活動,也是幼兒對自己情感一個(gè)表達(dá)的方式,通過手、腦來對畫畫進(jìn)行設(shè)計(jì)。所以,將幼兒培養(yǎng)成為一個(gè)偉大的畫家并不是其主要目的,主要還是通過美術(shù)教育讓幼兒體會到藝術(shù)和美術(shù)給他生活帶來的樂趣。

        二、幼兒美術(shù)教育的現(xiàn)狀

        現(xiàn)在的幼兒美術(shù)教育已經(jīng)比以往的傳統(tǒng)美術(shù)教育有了大幅度的提高,可是還是存在著一些不足,其中包含著一味的模仿、束縛著孩子的創(chuàng)造能力等多種因素。

        在幼兒美術(shù)教育的過程當(dāng)中,主要的問題有:

        1、幼兒教師把幼兒美術(shù)教育和技藝教育兩者混為一體,其實(shí)這樣存在很大的誤區(qū),并不是教會了幼兒畫出了一副美麗的圖畫,這就是達(dá)成了教育的目的,誤以為把技藝當(dāng)成了美術(shù)教育的培養(yǎng)。

        2、通常在美術(shù)教學(xué)的過程中,很多幼兒園都采用著古老的灌輸方法,教師們?yōu)橛變禾峁┮恍幼樱層變簛砟7?,這樣長久下去,孩子只會按照教師的創(chuàng)作手法繼續(xù)模仿下去,就沒有了自己獨(dú)特的風(fēng)格。

        3、在美術(shù)教育的過程中,教師一般情況都會給孩子一個(gè)范畫,然后通過這個(gè)畫來對孩子進(jìn)行講解,把這幅畫的布局和創(chuàng)作手段都為孩子分析出來,有些孩子很難能夠理解畫的內(nèi)容,就讓孩子對這幅畫進(jìn)行模仿,在孩子畫畫的過程中,如果孩子有那地方畫的不對,教師就會為其改正,最后教師在選出幾幅模仿的最像的畫來進(jìn)行表揚(yáng),這樣就會讓孩子認(rèn)為美術(shù)是一種無聊的事,還有的孩子會為此失去信心,在以后的創(chuàng)作中就會留下陰影。

        三、幼兒美術(shù)教育的創(chuàng)新策略

        1、培養(yǎng)幼兒的觀察力

        首先,我們就應(yīng)該教學(xué)幼兒怎樣來觀察周圍的事物,只有教會幼兒觀察才能夠讓他們感受到這個(gè)世界的變化,才能夠提高審美能力,讓幼兒觀察事物,分析每個(gè)事物的特征,對事物產(chǎn)生了解。幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)生活時(shí),教師要都和幼兒進(jìn)行溝通,帶領(lǐng)幼兒主動的觀察事物,讓幼兒感受到每個(gè)不同的事物帶給他們的樂趣。與此同時(shí),教師還能夠根據(jù)幼兒的喜好來培養(yǎng)他們的觀察能力,讓他們親身體驗(yàn)下事物帶給他們的奇幻,讓幼兒真實(shí)的感受到世界的運(yùn)動感、力度感、節(jié)奏感以及和諧感等,使幼兒形成對特征的敏銳觀察能力。防止幼兒看事物只是單純的用眼睛去看,而不用心來感受每個(gè)事物的不同,讓他們不斷的發(fā)現(xiàn)新奇的東西。

        2、教師應(yīng)為幼兒提供一個(gè)寬松愉快的創(chuàng)作環(huán)境

        心理學(xué)家皮亞杰就曾經(jīng)說過:“兒童是在周圍環(huán)境的影響下,通過主體與環(huán)境的交互作用而獲得心理上的發(fā)展”。也就是幼兒在幼兒園進(jìn)行美術(shù)教育的時(shí)候,教師應(yīng)該為幼兒提供一個(gè)能夠方便創(chuàng)作的地方。這樣不但可以讓幼兒在美術(shù)活動中感到歡樂,還能夠?qū)⒅R點(diǎn)牢牢記住,不會再美術(shù)教育中感到失落感和枯燥感,讓幼兒對美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。例如:教師在課余的時(shí)間可以帶領(lǐng)幼兒一起去郊游,多讓她們?nèi)バ蕾p一些美好的事物,觀察每個(gè)植物之間的不同,這樣都可以為幼兒以后的美術(shù)事業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

        幼兒美術(shù)教育不僅僅是對幼兒進(jìn)行美術(shù)這門學(xué)科的教育,它也是需要通過游戲來對幼兒進(jìn)行更深層次的教育指導(dǎo)。幼兒教育也是對美的認(rèn)識的開始,可以通過美術(shù)教育提升幼兒自我的表達(dá)能力,對幼兒的未來和日后的多方面發(fā)展都打下了良好的基礎(chǔ)。幼兒美術(shù)教育主要就是培養(yǎng)兒童喜歡美術(shù),熱愛美術(shù),提升幼兒的審美觀,開啟幼兒自身的創(chuàng)造力和動手能力,其實(shí)將幼兒培養(yǎng)成為一個(gè)偉大的畫家并不是其主要目的,主要還是通過美術(shù)教育讓幼兒體會到藝術(shù)和美術(shù)給他生活帶來的樂趣。

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