高校體育俱樂部發(fā)展的對策研究論文
在21世紀(jì)新一輪的課標(biāo)改革的浪潮中,傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式固然有其優(yōu)勢,但已經(jīng)很難滿足社會發(fā)展和教學(xué)對象對普通高校體育教育所提出的需求。高校體育俱樂部作為在普通高校發(fā)展較快的一種新興體育教學(xué)模式在我國開展已經(jīng)經(jīng)歷較長的時間,但因各種原因而存在著諸多制約其合理發(fā)展的問題。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心準(zhǔn)備的：高校體育俱樂部發(fā)展的對策研究相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!
高校體育俱樂部發(fā)展的對策研究全文如下：
[摘要]隨著我國經(jīng)濟文化的發(fā)展，國民整體素質(zhì)的提高，我國很多高等院校在發(fā)展中不斷擴招，相對來說放寬了錄取的政策，以前很多無法踏入大學(xué)校門，或者入學(xué)較為困難的學(xué)生，都有機會接受更加高等的教育。但是這些學(xué)生的入學(xué)也為我國高校的體育教學(xué)帶來了新的問題與困難。面臨新時期我國高校的發(fā)展任務(wù)，各個高校在充分重視學(xué)生的基礎(chǔ)上，應(yīng)該更加關(guān)愛弱勢群體的學(xué)生，他們也有著與普通學(xué)生一樣的受教育的權(quán)利。
高校體育俱樂部這種新型的培養(yǎng)模式既學(xué)習(xí)了國外一些發(fā)達國家的經(jīng)驗，又結(jié)合了中國自己的國情，已經(jīng)逐漸被我國當(dāng)代大學(xué)生所接受和認(rèn)可，就目前的發(fā)展?fàn)顩r而言，體育俱樂部倍受大學(xué)生的喜愛。同時，高校體育俱樂部的發(fā)展與建設(shè)是符合我國社會主義初級階段國情的一種高校體育知識傳授模式，也是實施素質(zhì)教育的重要途徑，同時其在發(fā)展過程之中所秉持的健康第一，指導(dǎo)思想和終身體育、快樂體育、多樣化體育教育的途徑和方法也值得我們進一步的思考。
一、我國高校體育俱樂部發(fā)展的現(xiàn)狀
首先，權(quán)與責(zé)不明確。我國高等院校體育俱樂部在發(fā)展之中由于內(nèi)容與組織形式的多樣性，導(dǎo)致其權(quán)與責(zé)分配不明確等現(xiàn)象相繼出現(xiàn)了，影響了其進一步的發(fā)展。主管單位，既有學(xué)校的學(xué)生組織又有體育學(xué)院，同時也有學(xué)校的團委，管理體制與機構(gòu)不健全，所以我國高校俱樂部的權(quán)與責(zé)，經(jīng)常會出現(xiàn)混亂且不好管理的現(xiàn)象。
其次，體育俱樂部的開發(fā)力度不足，阻礙高校體育事業(yè)的發(fā)展，更加阻礙俱樂部本身的發(fā)展與前進。我國高校體育俱樂部在發(fā)展之中往往缺乏應(yīng)有的競爭意識，活動的主體性程度還不是很高，其中投入較多，卻收獲較少，是制約著我國高校體育俱樂部發(fā)展的主要原因。
再次，我國高校體育俱樂部的組織活動相對來說比較單一缺乏新意。一般來說我國高校俱樂部的組織活動都是重復(fù)上一年的工作，例如籃球俱樂部，每一年都是組織各個學(xué)院進行籃球比賽，其分組與賽制相對來說比較單一，僅僅是晉級賽與淘汰賽，或者男女組等。簡單的重復(fù)使得很多學(xué)生往往不會選擇參與兩次一樣的活動，導(dǎo)致其發(fā)展相對來說比較緩慢。
最后，我國高校體育俱樂部選秀機制還不健全。選秀，實質(zhì)就是大學(xué)校園里俗稱的納新。但是其發(fā)展還不夠健全，不足以深入挖掘具有良好素質(zhì)的相關(guān)人才。同時對于已經(jīng)在隊伍之中的俱樂部成員，也缺乏進一步規(guī)范其行為的俱樂部的規(guī)章與制度，導(dǎo)致其發(fā)展混亂，難以進行長足的發(fā)展。
二、我國高校體育俱樂部發(fā)展的對策
首先，樹立我國高校體育俱樂部長足發(fā)展的全面目標(biāo)。目標(biāo)是整個事業(yè)先進的動力，以社會效益為例，在體育包含著作為文化事業(yè)的公益性目標(biāo);以經(jīng)濟效益為例，體育事業(yè)有著作為經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)的盈利性目標(biāo)。本質(zhì)上來說，體育事業(yè)的發(fā)展與我國國家的整體發(fā)展是相一致的，所以發(fā)展體育事業(yè)，就要從具有群眾基礎(chǔ)的大學(xué)校園開始，制定長遠(yuǎn)目標(biāo)發(fā)展，加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
其次，進行體育俱樂部規(guī)范化管理。首先，依照我國專業(yè)體制培養(yǎng)人才的模式，吸收具有管理經(jīng)驗的教師，幫助學(xué)校各個體育俱樂部發(fā)展與管理。同時將其權(quán)利與責(zé)任進行明確的規(guī)定，人員應(yīng)該負(fù)責(zé)管理，進行較為明確的分工，各司其職，同時俱樂部應(yīng)該將管理水平與管理俱樂部工作人員進行區(qū)分，進行相應(yīng)的績效考核，同時給予管理人員以相應(yīng)的補償。
再次，應(yīng)按照不同的年份，擬定出一份聯(lián)賽開展計劃，其既可以是一年的短期計劃，也可以是幾年的長期計劃。該計劃應(yīng)該與各個體育俱樂部的發(fā)展水平以及其所要達到的極端性目標(biāo)計劃相一致，同時根據(jù)自身俱樂部對于計劃的執(zhí)行情況，進行相應(yīng)的改進，將發(fā)展之中所涉及到的各項必要的開支制定出詳細(xì)的利益分配與支出方案。在發(fā)展之中，我們可以將資金使用到最為需要的地方上去。
最后，根據(jù)我國高校俱樂部發(fā)展，要秉持嚴(yán)進嚴(yán)出的發(fā)展理念。一般來說，我國高校俱樂部的發(fā)展往往由于俱樂部成員的魚龍混雜，阻礙了其本身的發(fā)展。所以，俱樂部在納新之中應(yīng)該選擇適合俱樂部發(fā)展的成員，不應(yīng)該僅僅憑借著俱樂部主要成員的喜好而制定人員與數(shù)目。同時進一步完善考核制度。規(guī)定學(xué)生在一個學(xué)期內(nèi)必須參加一定學(xué)時的活動，并經(jīng)考試合格才可給予相應(yīng)的學(xué)分。俱樂部考核標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)具有科學(xué)性，使考核既能反映學(xué)生運動與健康的總體水平，又能反映學(xué)生的進步程度，以培養(yǎng)合格的人才，更進一步促進我國高校俱樂部的發(fā)展。
三、結(jié)論
受我國各個高校經(jīng)濟水平的限制，我國高校各項經(jīng)濟與文體活動的開展都具有較多的限制，將體育俱樂部的發(fā)展看做是一個長期、有效的發(fā)展方向，在吸引社會資金的介入的同時，有效地促進我國高校各個文化事業(yè)的發(fā)展。我國各個高校應(yīng)該加大力度，促進體育俱樂部的發(fā)展進程，在現(xiàn)有的經(jīng)濟以及各項條件允許的情況下，加大學(xué)校的各項投入，筆者認(rèn)為是十分必要的。相信通過筆者的研究，在拋磚引玉的作用下，將會有更多的人重視高校體育俱樂部建設(shè)的相關(guān)研究，為其發(fā)展提供強有力的保障與發(fā)展契機，從而起到促進我國高校文體建設(shè)相關(guān)發(fā)展的作用。
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