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      中國近代史綱要結(jié)課論文(2)

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        中國近代史綱要結(jié)課論文篇二

        《孫中山的三民主義思想探析》

        [摘 要]本文主要闡述了三民主義理論的內(nèi)涵以及三民主義理論的提出受到了哪些方面思想的影響。最后分析了三民主義對國家與社會關(guān)系的構(gòu)想及局限。

        [關(guān)鍵詞]三民主義;西方思潮;傳統(tǒng)文化

        一、孫中山及其“三民主義”理論

        1、孫中山簡介

        1866年出生在廣東香山翠亨村的孫中山,本名孫文,是中國政治家、革命家、中華民族主義者。曾任中國國民黨、第一任中華民國臨時大總統(tǒng)等職,更重要的是其為三民主義思想的創(chuàng)建者。1940年,孫中山逝世15年后,國民政府通令全國,尊稱其為“中華民國國父”。

        2、三民主義內(nèi)涵分析

        (1)民族主義

        民族主義就是推翻統(tǒng)治了千百年的封建制度和滿州政府建立后就一直存在的民族歧視。其主要目的就是推翻滿州政府的統(tǒng)治,光復(fù)漢人的天下。孫中山曾提出:“驅(qū)除韃虜――今之滿洲,本塞外東胡。昔在明朝,屢為邊患,后來中國多事,長驅(qū)入關(guān),減我中國,迫我漢人,為其奴隸,有不從者,殺戮億萬。我漢人為亡國之民者,二百六十年于斯。滿洲政府,窮兇極惡,今已貫盈。義師所指,覆彼政府,還我主權(quán)。”新三民主義中的民族主義增加了反對帝國主義,結(jié)合中國國情,是對舊三民主義中的民族主義進行了進一步的發(fā)展。

        (2)民權(quán)主義

        民權(quán)主義就是推翻封建制度,建立資產(chǎn)階級民主共和國。然而中國在當時是小農(nóng)社會,廣大的窮苦農(nóng)民還尚未理解民主共和的概念,若要想動員、引導(dǎo)其走向民主共和道路,又需要借助于權(quán)威的力量,這力量便與三民主義所想要鏟除的專制制度又相類似。如此,孫中山便設(shè)計了公民擁有權(quán)利與先進知識分子代替公民使用其權(quán)利的民權(quán)主義。

        然而,民權(quán)主義將民權(quán)交到政府手中是政府的決定而非公民個人的決定,也就是“公意”而非“個人”。孫中山將個人民主權(quán)利的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)交到有先進意識的人手中的想法是有正面意義的,但是,他也承認人民對于領(lǐng)導(dǎo)者的監(jiān)督是很有限制性的。如若領(lǐng)導(dǎo)者將個人利益與集團利益放在人民利益之前,受到了權(quán)利的誘惑而人民又缺乏對領(lǐng)導(dǎo)者的監(jiān)督權(quán),那么很可能會違背孫中山的初衷,將中國最終引上專制獨裁的道路。

        (3)民生主義

        民生主義,即是盡量減弱貧富差距,富者不能仗勢欺人,不能欺凌貧者。民生主義提出平均地權(quán)和節(jié)制資本,為的是改善農(nóng)民和工人的工作環(huán)境以及生活環(huán)境,還提出“耕者有其田”的主張。孫中山曾說過,“我認為民生就是人民的生活,在社會中的生活,群眾的生計與生命。”他一直致力于提高人民生活水平,將人民的幸福與生活的安定作為自己畢生的革命目標。

        “平均地權(quán)”是民生主義的核心,解決土地問題是當時社會情況下,廣大窮苦人民最需要解決的問題,只有擁有了土地,農(nóng)民才能不再受壓迫和剝削。孫中山的“平均地權(quán)”是受到太平天國運動的影響而提出的,土地永遠是根本問題。構(gòu)建資產(chǎn)階級民主共和國,實現(xiàn)土地國有化從根本上否定了封建土地所有權(quán),然而征收土地稅的方法并不能夠積極動員民眾參與到民主革命中。所以,最后“平均地權(quán)”只是一個觀念卻并沒有能夠真正地實施。

        二.“三民主義”理論溯源

        1、西方思潮的啟發(fā)。

        十四歲的孫中山有機會能夠去夏威夷檀香山就學(xué),回國后又去香港繼續(xù)讀書。從小他就接受了西方文化和價值觀的洗禮,所以三民主義的來源首先就是西方思潮。在政治思想上,他吸收了美國政治學(xué)者威爾可斯的“全民政治”理論,認為國家的責任在于“設(shè)立政府,為人民謀福祉”。而他所提出的“平均地權(quán)”是受到美國學(xué)者亨利・喬治土地改革理論的影響,在《進步與貧窮》一書中亨利提出了“主張政府對土地征稅或者收購地主土地,把土地的增值部分收歸公眾所有。”

        2、中國傳統(tǒng)文化的熏陶。

        雖然孫中山十四歲便外出讀書,接受西方教育,但是他從小所受教育為傳統(tǒng)的儒家思想教育,這也是三民主義來源之一。不論是從民族主義來說,他強調(diào)的振興中華,發(fā)揚自己的道德觀和思想理論,從未強調(diào)學(xué)習西方的民族主義思想;還是,民權(quán)主義也是借鑒了孟子“民貴君輕”的思想,建立民主共和國;以及,民生主義,早在周朝實行的井田制就體現(xiàn)出了民生主義。

        3、孫中山的理論獨創(chuàng)。

        孫中山提出的三民主義不僅參考了西方的思想,并且結(jié)合了中華傳統(tǒng)文化,還加入了近代開明知識分子的思想,如受到梁啟超的影響而產(chǎn)生的“天下為公”、“天下大同”。最后還有孫中山本人的思想,如《建國綱領(lǐng)》中就有許多他自己獨創(chuàng)的理論和政策。

        三、“三民主義”對國家與社會關(guān)系的構(gòu)想及局限

        從孫中山的三民主義可以看出,他是想要建立一個民族獨立的國家,推翻清王朝的統(tǒng)治,對外擁有主權(quán),爭取平等權(quán)利;對內(nèi)建立民主共和政體,實現(xiàn)人人平等,消除貧富差距。這些都是基于孫中山以民為本的思想,并且三民主義在國家與社會關(guān)系上是一種良性發(fā)展的關(guān)系。然而“三民主義”:民族主義,民權(quán)主義和民生主義的目標之間不論是在策略的出發(fā)點還是路徑上是有矛盾之處的。

        民生主義主要是平均地權(quán),目的是讓“耕者有其田”。但是在提出將地價核定,多余的錢財歸國家所有后,民生主義就改變了其原有的意義。孫中山的主要目的并不是消除地主,而是讓農(nóng)民成為不貧不福的中產(chǎn)階級,發(fā)展中產(chǎn)階級的力量,促進社會的進步發(fā)展。

        然而,民權(quán)主義其實是要建立一個“強政府,弱社會”的國家,這就與民權(quán)主義本身相違背了。民權(quán)本身是指人民當家做主,平等自由。但是人民并沒有獲得實際可支配的權(quán)利,而是讓有先進思想的領(lǐng)導(dǎo)者代為實行其權(quán)利。考慮到中國當時的社會情況是“民智未開”,所以只有將權(quán)利由領(lǐng)導(dǎo)者掌握才能促進社會的穩(wěn)定與發(fā)展。

        結(jié)語

        從國家與社會關(guān)系方面說,孫中山既考慮到了國家的穩(wěn)定,又關(guān)懷勞苦大眾,以民為本。雖然三民主義也有其悖論之處,但其目的是建立一個強有力的政府,促進國家民主富強,確實令人欽佩。

        參考文獻:

        [1]盧玲.孫中山三民主義思想探析[J].人民論壇,2013(8):180-181.

        [2]吳珍.孫中山“三民主義”的理論溯源[J].蘭臺世界,2013(22):118-119.

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