初中教育技術(shù)論文題目(2)
初中教育技術(shù)論文題目篇二
試論影響中國學(xué)生外語言語生成的心理因素及解決策略設(shè)想
初中英語教學(xué)現(xiàn)存弊端及對策
高中生英語學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)成績的相關(guān)分析
高中英語小組合作學(xué)習(xí)的探索與實踐
自主學(xué)習(xí)與英語語法疏通
英語口語表征及其教學(xué)策略探究
英語聽力教學(xué)方法探討
實施以學(xué)生為中心的教學(xué)模式 促進英語教學(xué)的改革
試論學(xué)習(xí)策略在初中英語學(xué)習(xí)中的運用
談英語學(xué)習(xí)中的閱讀能力培養(yǎng)
分層遞進教學(xué)法在英語教學(xué)中的運用
略論英漢跨文化對英語學(xué)習(xí)的影響
關(guān)于高中階段開展“保持型雙語教學(xué)”的思考
對于中學(xué)英語教學(xué)改革的思考
中學(xué)英語的強調(diào)手法
中學(xué)英語任務(wù)型教學(xué)的思考
高中英語“探究式課堂”教學(xué)初探
面向全體 發(fā)揚民主 教學(xué)相長 合作創(chuàng)新——“異步與合作教學(xué)”模擬研究
中學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機、觀念與策略的研究與分析
中學(xué)生英語閱讀能力培養(yǎng)
淺談中學(xué)英語的詞匯教學(xué)
學(xué)習(xí)動機與英語課堂教學(xué)探討
實施英語素質(zhì)教育 實現(xiàn)英語自主學(xué)習(xí)
在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
試析英語教學(xué)中的文化教育
淺談中學(xué)生英語聽說能力的培養(yǎng)
如何在基礎(chǔ)英語教育中實施素質(zhì)教育
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力——校園英語角活動的開展及其研究
在初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
漢語中的主題突出和高中生英語的句法變異
近五年來高考英語作文評析
如何在英語課堂教學(xué)中體現(xiàn)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念
教學(xué)成功的“加速器”——英語教學(xué)應(yīng)注重調(diào)動學(xué)生的積極情感
淺談英語教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
高中英語課下合作學(xué)習(xí)實驗研究
文化背景知識在中學(xué)英語教學(xué)中的重要性
實驗班英語教學(xué)初探
淺談如何提高學(xué)生的書面表達能力
合作學(xué)習(xí)在英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用
試論課改中初中英語教師素質(zhì)的再提高
英語課堂教學(xué)中的情景創(chuàng)設(shè)
感悟新課程 構(gòu)筑新課堂——努力創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
高中英語寫作教學(xué)的幾種訓(xùn)練方法
淺談初中英語情景教學(xué)
切實搞好課堂內(nèi)外結(jié)合 確保中學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量
母語負遷移與英語語法教學(xué)
淺談培養(yǎng)中專學(xué)生說英語的能力
淺談高中英語閱讀數(shù)學(xué)策略
運用多種教學(xué)方法把知識轉(zhuǎn)化成能力
中學(xué)英語教學(xué)中兩個心理問題的研究
關(guān)于中考英語有效復(fù)習(xí)的探討
談?wù)劺矛F(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化英語課堂教學(xué)的策略
初中英語“學(xué)困生”學(xué)習(xí)心理障礙分析及對策
初中英語教學(xué)中應(yīng)重視跨文化交際能力的培養(yǎng)
英語教學(xué)中的情感關(guān)注
淺談初中英語課堂教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
將音樂作為有效的語言學(xué)習(xí)活動
有效英語口語教學(xué)及語言交際能力培養(yǎng)途徑探析
妙用簡筆畫教學(xué)與素質(zhì)教育同行
高中英語新教材精讀課教學(xué)初探
論文化與英語教學(xué)
淺談情感教育在英語教學(xué)中的實施
英語課堂教學(xué)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
任務(wù)型教學(xué)模式在英語模擬劇場中的運用
淺談英語教學(xué)中的興趣培養(yǎng)
如何提高中學(xué)生的英語閱讀理解能力
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