財(cái)務(wù)管理本科生論文
企業(yè)財(cái)務(wù)管理是企業(yè)圍繞利潤(rùn)最大化和風(fēng)險(xiǎn)最小化這一經(jīng)營(yíng)目標(biāo),籌集資金、有效投放資金,并監(jiān)督控制財(cái)務(wù)的一系列管理活動(dòng)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的財(cái)務(wù)管理本科生論文，供大家參考。
財(cái)務(wù)管理本科生論文范文一：財(cái)務(wù)管理互動(dòng)式教學(xué)改革思考
摘要：我國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，在大班授課的教學(xué)環(huán)境下，傳統(tǒng)的授課方式已經(jīng)不能使學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中。但是，我國(guó)對(duì)于高素質(zhì)人才的需求越來(lái)越迫切，所以，高校的財(cái)務(wù)管理教學(xué)越來(lái)越重視互動(dòng)式的教學(xué)方法。本文對(duì)在大班環(huán)境下，互動(dòng)形式的財(cái)務(wù)管理教學(xué)方法進(jìn)行了研究。
關(guān)鍵詞：大班環(huán)境;互動(dòng)式教學(xué);財(cái)務(wù)管理
財(cái)務(wù)管理是財(cái)務(wù)專業(yè)的核心課程。隨著教育的改革，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法滿足財(cái)務(wù)管理教學(xué)的需求，在大班授課的環(huán)境下，怎樣才能與學(xué)生進(jìn)行很好的互動(dòng)，是教師應(yīng)該重點(diǎn)考慮的問題。因此，對(duì)財(cái)務(wù)管理教學(xué)課堂進(jìn)行改革是非常重要的。
一、互動(dòng)式教學(xué)在財(cái)務(wù)管理教學(xué)中的運(yùn)用
所謂的互動(dòng)式教學(xué)就是學(xué)生作為主體，教師以引導(dǎo)的方式啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生和教師共同的參與到課程的的教與學(xué)當(dāng)中。具體可以通過以下幾方面進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)：
1.師生間信息公開與相互監(jiān)督
為了提高財(cái)務(wù)管理教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，信息公開和相互監(jiān)督是非常必要的。如果教師在教學(xué)過程中能夠公開教學(xué)的資料和信息，對(duì)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的途徑和方法重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，學(xué)生會(huì)更加容易的掌握學(xué)習(xí)課程的方法，有利于教師和學(xué)生相互配合，提高其教學(xué)以及學(xué)習(xí)的質(zhì)量。比如國(guó)外的“課程概要”的方法，在上課之前，教師需要公開以下基本信息：第一，教師的姓名、電話、辦公時(shí)間以及地點(diǎn);第二，教材的目錄以及要用到的材料;第三，課程摘要和教學(xué)目標(biāo);第四，教師的教學(xué)方法;第五，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。除此之外，還要把每次上課用的教案公布在校園網(wǎng)上。公開教案是互動(dòng)式教學(xué)的關(guān)鍵，教師可以在教案上列出每節(jié)課的上課時(shí)間、教學(xué)計(jì)劃、需要的材料、以及需要解決的問題和預(yù)習(xí)的內(nèi)容等。通過信息公開的形式，使學(xué)生由被動(dòng)式學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性以及監(jiān)督教師的積極性。這種監(jiān)督的形式，不僅能加強(qiáng)建設(shè)教師的隊(duì)伍，還能調(diào)動(dòng)教師的積極性。
2.教學(xué)過程互動(dòng)
財(cái)務(wù)管理課程的實(shí)踐性比較強(qiáng)，不應(yīng)該僅僅按照教材進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)該按照對(duì)專業(yè)人才的需要，使學(xué)生的素質(zhì)以及知識(shí)達(dá)到全面的發(fā)展，由注重知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅啬芰Φ奶嵘?。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，學(xué)生只是被動(dòng)的接受教師所講的，連互動(dòng)的機(jī)會(huì)也是有限的，并且只有少數(shù)的人能夠參加互動(dòng)。教師與學(xué)生的互動(dòng)應(yīng)該貫穿在整個(gè)的教學(xué)過程中，主要有以下兩種互動(dòng)模式：第一，課堂互動(dòng)教學(xué)模式。在教學(xué)過程中，教師可以通過提問或者討論的形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，并且說出自己的意見。另外，也可以采用課前準(zhǔn)備與課后作業(yè)的形式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課外資料進(jìn)行查閱，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。第二，網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教學(xué)模式。傳統(tǒng)的課堂受到條件的限制，不能全面的進(jìn)行互動(dòng)，教師和學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行互動(dòng)，從而達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。
二、大班環(huán)境下財(cái)務(wù)管理課堂互動(dòng)教學(xué)模式的構(gòu)建
互動(dòng)式的教學(xué)思想不僅能夠提高財(cái)務(wù)管理課程的教學(xué)效果，還可以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐引用的能力。具體可以從以下幾方面進(jìn)行設(shè)計(jì)：
1.課程目標(biāo)
在互動(dòng)式教學(xué)思想下，課程的目標(biāo)就是要注重學(xué)生對(duì)于實(shí)踐的體驗(yàn)，從而提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決問題的能力，所以，教師應(yīng)該把日常的生活帶入課堂。在財(cái)務(wù)管理課程教學(xué)中，應(yīng)該更加注意課程設(shè)計(jì)的實(shí)用性和仿真性，使學(xué)生能夠積極的參與進(jìn)來(lái)，并且有一種真實(shí)的體驗(yàn)感。教師還應(yīng)該利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生在課后進(jìn)行財(cái)務(wù)管理課程的學(xué)習(xí)和實(shí)際應(yīng)用。例如，教師可以組織學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、財(cái)會(huì)信息化大賽以及暑假實(shí)習(xí)等各種活動(dòng)，使財(cái)務(wù)管理知識(shí)在實(shí)踐中得以應(yīng)用。
2.課程設(shè)計(jì)
對(duì)于課程設(shè)計(jì)主要包括以下幾方面：第一，課堂內(nèi)容。教師應(yīng)該根據(jù)財(cái)務(wù)管理模塊的內(nèi)容，對(duì)財(cái)務(wù)管理的教學(xué)內(nèi)容實(shí)行模塊化的設(shè)計(jì)。對(duì)于財(cái)務(wù)管理的教學(xué)內(nèi)容，不能僅僅依靠課本，要結(jié)合理財(cái)知識(shí)的需求以及現(xiàn)實(shí)中的財(cái)務(wù)事件，提高財(cái)務(wù)管理知識(shí)的應(yīng)用性和實(shí)際性。第二，開放式的課程教學(xué)資源。財(cái)務(wù)管理課程與社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系比較緊密，特別是其價(jià)值觀念，能夠豐富學(xué)習(xí)者的理財(cái)知識(shí)并且完善其知識(shí)結(jié)構(gòu)。所以，財(cái)務(wù)管理課程的教學(xué)資源不僅僅局限于課后習(xí)題、模擬訓(xùn)練以及案例分析，還應(yīng)該包含一些與之相關(guān)的財(cái)經(jīng)案例，以及對(duì)財(cái)經(jīng)時(shí)事的分析和理解。教師和學(xué)生還可以通過通訊工具保持聯(lián)系，達(dá)到知識(shí)共享，使學(xué)習(xí)沒有地域上的限制。第三，教學(xué)方法。在財(cái)務(wù)管理課程教學(xué)中，應(yīng)該采取多種教學(xué)方法。對(duì)于積累知識(shí)而言，互動(dòng)式的教學(xué)模式并不是最適合的，還是應(yīng)該更多的使用講授的教學(xué)方法。在學(xué)生儲(chǔ)備夠一定的知識(shí)以后，再運(yùn)用互動(dòng)式的教學(xué)方法，這樣，起到的效果會(huì)更加好。
3.課程實(shí)施
課程實(shí)施是財(cái)務(wù)管理課程教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在課程實(shí)施過程中，教師和學(xué)生是互相平等的，教師要尊重學(xué)生的意見，根據(jù)學(xué)生的建議積極調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。對(duì)于不同的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該采用不同的教學(xué)方法，例如，資本理論和利潤(rùn)分配理論，就可以采用教師講授的方式，并且對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問，實(shí)行小組討論的方式。而對(duì)于資金時(shí)間價(jià)值的計(jì)算、籌資決策和投資決策等，可以以學(xué)生為主，在講授之前，將學(xué)生分為幾個(gè)小組，如果遇到需要研討或者是學(xué)生主講的內(nèi)容時(shí)，要提前布置下去，學(xué)生應(yīng)該準(zhǔn)備相關(guān)的課件，在交流過程中派一位代表，講解課程內(nèi)容。但是，大班教學(xué)一般都是70人左右，分組會(huì)比較多，學(xué)生在講完之后會(huì)對(duì)其他組講的漠不關(guān)心，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)非常不利。所以，教師可以要求每個(gè)組都準(zhǔn)備，以抽簽的形式?jīng)Q定哪個(gè)組講，并且要控制好內(nèi)容的量。
三、結(jié)束語(yǔ)
在大班教學(xué)環(huán)境下，互動(dòng)式的教學(xué)方式是非常重要的。財(cái)務(wù)管理課程的學(xué)習(xí)，對(duì)于以后的企業(yè)管理有著重要的作用，特別是在市場(chǎng)營(yíng)銷中，因此，教師在教授財(cái)務(wù)管理課程時(shí)，一定要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采用互動(dòng)式的教學(xué)模式，這樣不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，還能使教學(xué)效果達(dá)到更好。
參考文獻(xiàn)
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財(cái)務(wù)管理本科生論文范文二：中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理的問題及對(duì)策
摘要：中小企業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心。目前為止，我國(guó)中小企業(yè)已有了長(zhǎng)足的發(fā)展，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)做出了不可估量的貢獻(xiàn)。但由于受到大量?jī)?nèi)外因素的影響，中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理中與其發(fā)展相背的情況也層出不窮，導(dǎo)致其經(jīng)濟(jì)發(fā)展受阻。由此，引起了人們?nèi)找鎸?duì)中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理的重視。本文就中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理存在的問題做出了淺析，并提出了解決問題的相關(guān)對(duì)策。
關(guān)鍵詞：中小企業(yè);財(cái)務(wù)管理;問題;對(duì)策
1如今中小企業(yè)的發(fā)展在中國(guó)經(jīng)濟(jì)中的位置與作用
在經(jīng)濟(jì)日益全球化的今天，中小企業(yè)在國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起著舉足輕重的作用，已成為世界性的發(fā)展現(xiàn)象。我國(guó)中小企業(yè)經(jīng)過多年的發(fā)展，已取得了顯著的成績(jī)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1998年我國(guó)工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)18%，其中大型企業(yè)增長(zhǎng)率位5%-8%，中小企業(yè)增長(zhǎng)率則超過30%。由此可見，我國(guó)中小企業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中的發(fā)展速度在一定程度上超過了大型企業(yè)。與此同時(shí)，中小企業(yè)的快速發(fā)展就會(huì)激發(fā)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，從而全面促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。此外，中小企業(yè)較大型企業(yè)而言多為勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)。因此，中小企業(yè)在緩解就業(yè)壓力方面做出了重要作用，已成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長(zhǎng)的中堅(jiān)力量。
2中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理存在的問題
(一)融資困難，資金短缺
首先，資金有效周轉(zhuǎn)是企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必要條件。中小企業(yè)由于規(guī)模小，技術(shù)水平不足，就需要更多資金來(lái)協(xié)調(diào)企業(yè)運(yùn)作，因此便需要通過融資手段來(lái)解決中小企業(yè)資金短缺的困境。然而，在企業(yè)融資過程中遇到很大阻力。一方面是中小企業(yè)本身?xiàng)l件不足以達(dá)到投資方的條件;另一方面是，中小企業(yè)的自有資金不足，導(dǎo)致其信用等級(jí)不高，很難輕易達(dá)到貸款水平。最終，由于資金短缺的問題，中小企業(yè)不能及時(shí)有效的解決繼續(xù)發(fā)展中的資金問題，從而制約了中小企業(yè)的有效發(fā)展。
(二)經(jīng)營(yíng)規(guī)模較小，實(shí)力差
中小企業(yè)經(jīng)營(yíng)規(guī)模較小，因此，企業(yè)各個(gè)部門分工不是十分明確。企業(yè)也會(huì)根據(jù)實(shí)際情況選擇是否設(shè)置財(cái)務(wù)部門。對(duì)于未設(shè)置財(cái)務(wù)部門的企業(yè)而言，其財(cái)務(wù)管理狀況會(huì)產(chǎn)生難以預(yù)計(jì)的問題。比如：企業(yè)對(duì)現(xiàn)金等資產(chǎn)管理不善，就會(huì)造成資金周轉(zhuǎn)困難，從而使得企業(yè)發(fā)展受阻，甚至造成企業(yè)的信譽(yù)問題。
(三)財(cái)務(wù)管理觀念陳舊，財(cái)務(wù)控制力薄弱
中小企業(yè)管理者的財(cái)務(wù)觀念陳舊，在財(cái)務(wù)人員上多任用有親緣關(guān)系的或血緣關(guān)系的人員?；蚴且晃蹲非蠼?jīng)濟(jì)利益最大化，而忽略成本管理，資金流通等問題。從而缺乏健全有效的財(cái)務(wù)管理機(jī)制，在企業(yè)內(nèi)部控制上缺乏約束力與相互制約力。往往會(huì)造成財(cái)務(wù)信息失真、賬目混亂、虛增收入、企業(yè)資金轉(zhuǎn)移、偷稅漏稅等財(cái)務(wù)管理漏洞。
(四)兩權(quán)未分離，管理水平不足
由于經(jīng)營(yíng)規(guī)模較小的特點(diǎn)，中小企業(yè)多采用所有權(quán)與經(jīng)營(yíng)權(quán)高度統(tǒng)一的經(jīng)營(yíng)管理模式。因此便產(chǎn)生了許多的負(fù)面影響。尤其在一些個(gè)體企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)中，家族化管理現(xiàn)象嚴(yán)重，使得企業(yè)財(cái)務(wù)核算不健全。同時(shí)，企業(yè)內(nèi)部控制制度也不完整，很難保證企業(yè)內(nèi)部審計(jì)的獨(dú)立性。這便為中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理漏洞提供了條件。
(五)信息化程度不高，制約發(fā)展水平
由于中小企業(yè)存在經(jīng)營(yíng)規(guī)模小、資金短缺、管理水平薄弱等缺點(diǎn)，會(huì)更加制約中小企業(yè)的信息化發(fā)展。如今，會(huì)計(jì)信息化發(fā)展已成為全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)。因而，中小企業(yè)的會(huì)計(jì)信息化程度不高也成為制約發(fā)展的因素之一。中小企業(yè)信息化建設(shè)處于初級(jí)甚至起步階段，使得企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作上的效率得不到有效提升，不僅加大了財(cái)務(wù)人員的工作強(qiáng)度，也增加了企業(yè)財(cái)務(wù)管理的成本，從而降低了企業(yè)的經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)。
3解決中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理問題的相關(guān)對(duì)策
(一)改善管理模式
正確且適合企業(yè)發(fā)展的財(cái)務(wù)管理觀念是一個(gè)企業(yè)有效獲取經(jīng)濟(jì)效益的的重要條件之一。因此，要求中小企業(yè)從陳舊的觀念轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新適宜的財(cái)務(wù)觀念。首先建立健全的財(cái)務(wù)管理部門，有效管理企業(yè)籌資、投資、營(yíng)運(yùn)、分配等一系列財(cái)務(wù)活動(dòng)。其次，要順應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，不斷創(chuàng)新財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)，使得目標(biāo)多元化，再追求企業(yè)價(jià)值最大化。最后，要實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)分配的公平性。在激勵(lì)企業(yè)成員效力企業(yè)的同時(shí)，分擔(dān)的成員的工作負(fù)擔(dān)，成為加快經(jīng)濟(jì)效益回收的一大助力。
(二)完善信息化建設(shè)
對(duì)于中小企業(yè)而言，通過信息化建設(shè)提升企業(yè)的管理效率和創(chuàng)新能力，是應(yīng)對(duì)財(cái)務(wù)管理危機(jī)的良策之一。選擇市場(chǎng)上適合中小企業(yè)自身的財(cái)務(wù)軟件，規(guī)范合理的使用信息化管理，加快財(cái)務(wù)管理的信息化進(jìn)程。在完善的信息化結(jié)構(gòu)下，企業(yè)有了發(fā)展的動(dòng)力與目標(biāo)，使得經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向更加明確。
(三)強(qiáng)化專業(yè)財(cái)務(wù)人員的培養(yǎng)
在改善管理模式的基礎(chǔ)上，要從企業(yè)自身出發(fā)，及時(shí)建立符合各個(gè)企業(yè)本身的財(cái)務(wù)人員團(tuán)隊(duì)。在健全的管理模式下，制定財(cái)務(wù)人員的獎(jiǎng)懲制度以及考核制度以規(guī)范團(tuán)隊(duì)的管理。更重要的是要提供充足的建設(shè)成本以提升企業(yè)財(cái)務(wù)人員的專業(yè)素質(zhì)與專業(yè)技能。有了專業(yè)財(cái)務(wù)人員對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)進(jìn)行管理，將顯著提高中小企業(yè)的財(cái)務(wù)管理水平。
(四)設(shè)立融資機(jī)構(gòu)，擴(kuò)大融資渠道
中小企業(yè)的融資需要是企業(yè)發(fā)展的重要條件之一。首先，有關(guān)部門應(yīng)積極提供適應(yīng)中小企業(yè)發(fā)展的融資措施，加速建立中小企業(yè)融資的擔(dān)保機(jī)構(gòu)，為融資提供有效的條件，加大對(duì)中小企業(yè)發(fā)展的支持力度。其次，中小企業(yè)應(yīng)從完善自身的角度計(jì)劃多方位的融資渠道，以減少融資不足帶來(lái)的資金風(fēng)險(xiǎn)。
參考文獻(xiàn)：
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