誠信是一個民族和國家的精神要求，是現代社會文明的基石和標志。誠信是一切道德的基礎和根本，是人之為人的最重要的品德。下面是學習啦小編為大家推薦的大學生有關誠信道德的論文，希望大家喜歡!

　　大學生有關誠信道德的論文篇一

　　《大學生誠信問題產生的原因與對策》

　　摘要：面對高等學校在誠信建設中出現的新情況、新問題和新特點，文章指出大學生的誠信問題是高校道德必須關注的一個新課題，并深入分析了大學生誠信問題產生的主要原因，以及加強大學生誠信教育的各種舉措，以期對提高大學生的誠信品質提供一些可資借鑒的參考。

　　關鍵詞：大學生 誠信問題 分析 對策

　　誠信是一個民族和國家的精神要求，是現代社會文明的基石和標志。誠信是一切道德的基礎和根本，是人之為人的最重要的品德。身處當代，作為許多人眼中的天之驕子，我們的誠信意識、誠信行為、誠信品質，關系良好社會風尚的形成，關系社會主義和諧社會的構建，甚至在一定意義上關系中華民族的未來。大學生要肩負起全面建設小康社會和社會主義現代化建設的歷史使命，就必須自覺加強誠信道德建設，把誠信作為高尚的人生追求、優(yōu)良的行為品質、立身處世的根本原則。誠信是大學生樹立理想信念的基礎;誠信是大學生全面發(fā)展的前提;誠信更是大學生進入社會的通行證。

　　大學階段是大學生立志成才的關鍵時期，在豐富大學生科技知識、提高學習效率的同時，更應該抓好誠信教育。當前，高等學校的誠信道德建設出現了許多新情況、新問題和新特點，如大學生考試作弊現象;履歷“摻水”或造假;不履行還貸義務，故意拖欠助學貸款;個別畢業(yè)生就業(yè)意識淡漠，毀約現象時有發(fā)生;在網絡虛擬的非誠信現象屢見不鮮。雖然這些不誠信現象的出現與社會深層次的原因有關系，但歸結起來都與大學生本人的誠信教育息息相關。如何加強大學生的誠信教育，杜絕這類不誠信現象的出現，就成為大學生思想工作的重要議題之一。

　　一、誠信問題產生的主要原因

　　1.家庭教育和學校教育存在缺失。家庭教育和學校教育對一個人的成長有著巨大的影響，家長、教師的一言一行，對子女的成長成才起著潛移默化的作用。然而，許多家長往往片面重視孩子的學習成績，而對子女的不規(guī)范行為沒有引起足夠的重視;當前的學校教育很大程度上也存在重成績、輕德育的現象，在評優(yōu)、入黨、爭先進、推免等活動中還是經常以學生的學習成績來加以衡量。更甚者有些家長經常當著孩子的面做一些撒謊、虛偽的事情，某些教師自身也存在著一些不誠信的行為，比如高校的某些獎項提前內定、抄襲他人科研成果、雇用他人代筆撰寫論文等，對學生誠信品質的養(yǎng)成有著不良的示范作用。

　　2.制度和誠信體制尚需完善。一個人能否確立誠信的價值觀，學校和社會的教育占有舉足輕重的作用，但更為關鍵的是制度的完善。當前的誠信現狀往往是：講誠信者不僅沒有得到社會的承認和認可，獲得相應的鼓勵和收益，反而遭到白眼、歧視、排擠、打擊報復;而那些不誠信的行為又得不到有效的制止和懲罰，相反卻攫取了大量的非法收益，這些對大學生誠信品質的養(yǎng)成產生了不可低估的負面影響。因此，在現實生活中，我們要將一個人的誠信問題分為幾方面來看，不僅看做是一個人的品德問題，還應該當成制度環(huán)境問題。在現實的社會環(huán)境中，我們要規(guī)范信用制度，建立和完善誠信體制，做到獎罰分明、獎懲及時有效。

　　3.大學生責任意識淡薄。大學生失信的內因主要是責任意識淡薄，缺少辨別是非的能力和獨立反思的能力,對現實生活的一些黑暗現象缺乏清晰、理智、全面的認識，容易將一些陰暗的社會現象看做是社會的本質，從而導致他們誠信觀念的缺失，對父母、對他人、對社會提出過多過高的要求，在家庭和社會中以自我為中心，在社會上追求名利，極少考慮自己在社會上應該承擔的責任義務。自我約束力較差，不具備較強的責任心，在紛繁復雜的社會現象面前，不能很好地調控自己的言行，造成誠信觀念和失信行為上的不統(tǒng)一，甚至差距很大。大學生責任意識淡漠，是造成大學生不誠信現象高發(fā)的重要原因之一。

　　二、加強大學生誠信教育的相應對策

　　誠信教育要從小抓起，我們很多人往往是在參加工作之后，才接受誠信方面的教育，把它作為職業(yè)道德的一部分，其實在教育時間上已經晚了。誠實守信應該從兒童抓起，從學生抓起，將其作為德育教育的重要內容。誠實守信、不欺騙、不欺詐、不弄虛作假，是當今世界的普遍理念，從小抓起才能收到事半功倍的效果，為此，各個高校要從以下幾個方面加強大學生的誠信教育和誠信：

　　1.加強大學學風校風建設。由于環(huán)境對于大學生良好品質的影響至關重要，這就要求大學在向學生灌輸理論教育的同時，加大對良好校風、學風的建設力度，讓大學生們在任何情況下都不忘做一個誠信的人。教師在任何時候都要以身作則、誠實守信，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”。學生要以誠實守信為準則，深刻剖析自己在道德上存在的問題，自覺地遵循八榮八恥的內容，發(fā)揚勤奮好學、艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)，實現不斷完善自我的目的，牢固樹立真實的成績和更好的生活質量是要通過自己辛勤的勞動得來的理念。

　　2.提高誠信教育工作者的綜合素質。誠信教育工作者，就是高校的德育工作者。從事這一工作的人，必須知曉誠信教育的重要性，同時自身又要具備高度的責任感，在日常的教育和管理工作中，要增強工作的針對性、時效性和主動性，變被動解決問題為主動化解危機，變做表面文章為真抓實干，靈活應對各種新的誠信問題。這就要求我們的德育工作者，對已出現的問題采取不同的策略，學生積極應對;爭取使大學生在道德意識的范疇中，接受新鮮事物，并主動拋棄那些不誠信的行為。因此，要加強新生的入學教育，使學生一進校就能了解學校的各項規(guī)章制度，用規(guī)范的制度約束他們的行為。加強日常管理，重申違反各種規(guī)定的后果，通過平時的后果教育起到警示和防患于未然的作用。

　　3.完善大學生誠信管理機制。建立規(guī)范科學、操作性強的誠信度評價體系，制定一系列具體的規(guī)章制度，對大學生進行誠信管理，規(guī)范、約束、監(jiān)督大學生的行為。其中，建立大學生誠信是一條有效的途徑。國外許多大學已經實行了該項制度，并取得了良好的效果。我國部分高校也已經開始建立大學生誠信檔案。學生的誠信檔案應包括：學生承諾書、個人、家庭背景、品行說明、學習效果、狀況(貸款情況)、信用記錄、特別記錄等，將誠信記錄與學生的評優(yōu)、入黨、減免學雜費、勤工儉學等掛鉤，使誠信檔案成為大學生的人生第二身份證。與此同時，各高校還要完善學生的考試制度，嚴格執(zhí)行考務方面的紀律和規(guī)章制度，加大管理力度，使得學生一入學就在頭腦中打消考試作弊的念頭，實現客觀考查學生學習情況的目的。

　　4.加強誠信的宣傳力度，化解不良傾向。首先，努力在學校和學生中營造“講誠信光榮，不講誠信可恥”的輿論氛圍，在校園中積極拓展誠信監(jiān)察渠道，使學生們知道哪些事情應該做、哪些事情不應當做、哪些事情允許做、哪些事情不允許做，并用嚴密的規(guī)章制度來強制執(zhí)行。其次，加大對學生進行咨詢的力度，幫助學生調整好心態(tài)，及時疏導心理困惑，有效制止不良社會行為的發(fā)生，防止學生因一念之差而誤入歧途。再次，宣傳依法治國、依法治校，將誠信納入法制軌道，通過對相關、法規(guī)的宣講，以及對失信學生和失信行為給予制裁，使大學生們清楚地認識到失信行為不僅要受到道德的譴責，而且要受到法律的懲罰，從而使自己恪守誠信，避免重蹈覆轍。最后，營造健康向上的網絡輿論環(huán)境，一方面要重申網絡秩序的重要性，引導學生恪守網絡道德，自覺抵制網絡上不利于自身健康成長的思想和內容，拒絕盜看別人的信件等侵犯他人隱私的行為;另一方面，為了及時掌握學生的思想動態(tài)，學校和教師應充分利用網絡資源，及時發(fā)現在網絡上產生的新的誠信問題，有針對性地開展教育、疏導工作。

　　同學們，誠信是火焰，給人希望，給人溫暖;誠信是明鏡，給 人準則，給人借鑒，誠信是立人之本、誠信是齊家之道、誠信是交友之基、誠信是經商之魂、誠信是心靈良藥。讓我們把道德原則和道德規(guī)范轉化自己的內心信念，并把它付諸實踐，以純潔的心靈吸納無盡的知識，讓舞弊遠校園，讓誠信長駐心中!讓我們一起為誠信立下誓言：實事求是，信守承諾，認真學習，誠實考試，手握誠信，把握未來!把自己鍛造成社會主義現代化建設的合格主力軍!

　　大學生有關誠信道德的論文篇二

　　《大學生誠信道德的探討》

　　摘要：2001年9月20日，中央印發(fā)《公民道德建設綱要》，第一次系統(tǒng)明確地提出“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的公民基本道德規(guī)范。其中“誠信”是公民道德建設的重點，而且在職業(yè)道德要求中，也再次強調“誠實守信”的重要性。2004年10月，中共中央、國務院發(fā)出《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》?！兑庖姟访鞔_提出，加強和改進大學生思想政治教育的主要任務之一，是以基本道德規(guī)范為基礎，深入進行公民道德教育。要認真貫徹公民道德建設實施綱要，以為人民服務為核心、以集體主義為原則、以誠實守信為重點，廣泛開展社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，引導大學生自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的基本道德規(guī)范。堅持知行統(tǒng)一，積極開展道德實踐活動，把道德實踐活動融入大學生學習生活之中。修訂大學生行為準則，引導大學生從身邊的事情做起，從具體的事情做起，著力培養(yǎng)良好的道德品質和文明行為。

　　關鍵詞：大學生;誠信道德;現狀;原因;途徑

　　大學生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。因此，大學生成為公民道德建設“誠信”道德教育的重中之重，幫助他們自覺樹立誠信意識、提高他們的道德素質，把他們培養(yǎng)成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人，是我們德育工作者目前亟待解決的一個問題。

　　一、誠信道德對大學生的價值體現就是對大學生個人發(fā)展的效用和意義問題

　　(一)誠信是大學生樹立理想信念的基礎

　　誠實就是真實無欺，既不自欺，也不欺人;守信就是重諾言，講信譽，守信用。遠大理想的實現和科學信念的堅守具有長期性、艱巨性和曲折性的特征，需要付出艱辛的努力和頑強的毅力。一個沒有良好誠信道德的人，不可能有堅定的理想信念。一個在平時不講誠信的人，在關鍵時刻不可能為崇高的理想信念作出犧牲。大學生只有養(yǎng)成誠實守信的道德品質，才能真正忠誠于國家和民族的事業(yè)。牢固樹立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路，為實現中華民族偉大復興終生奮斗的理想信念。

　　(二)誠信是大學生全面發(fā)展的前提

　　馬克思曾說：要發(fā)展成為“自覺而全面發(fā)展的新人”。黨的十六大明確提出當代大學生必須德智體美全面發(fā)展，這完全符合社會發(fā)展的需要。大學生只有以誠實守信為重點，加強思想道德修養(yǎng)，講誠信、講道德、言必行、行必果、誠心做事、誠實做人、言行一致、表里如一，自覺端正態(tài)度，堅守道德規(guī)范，才能不斷提高思想道德素質、科學文化素質和健康素質，實現全面發(fā)展。

　　(三)誠信是大學生進入社會的“通行證”

　　社會主義市場經濟的正常運行需要每個人誠實守信、遵守契約。民主法制建設需要社會成員遵紀守法、相互信任。大學生只有樹立誠信為本、操守為重的信用意識和道德觀念，“以誠實守信為榮、以見利忘義為恥”，努力培養(yǎng)誠實守信的優(yōu)良品德，奠定立足現代社會的道德基石，才能成為高素質的人才，承擔起社會責任和歷史使命。

　　(四)誠信是大學生實現人際和諧應當堅持的基本原則

　　中國傳統(tǒng)道德認為，誠信的內容和要求是多方面的，但最基本的是以誠為本、取信于人，“與朋友交，言而有信”;“為人思誠，信以行義，信近于義，言可復也。”誠信是促進個人與他人和諧的保證，歷來被視為處理個人與他人關系的基本準則。誠信要求在交往中，彼此應當抱著心誠意善的動機和態(tài)度，相互理解、接納和信任，重信用、守信義。堅持誠信原則，建立和諧的人際關系對大學生身心健康發(fā)展極為有利。

　　二、大學生誠信道德的現狀及原因

　　(一)大學生誠信道德的現狀

　　當前，從總體上看，大學生誠信狀況良好，但少數大學生出現了誠信缺失的現象。大學生誠信缺失主要表現在以下幾個方面。

　　1.考試作弊。近年來，幾乎每年都有大學生因考試作弊而受嚴厲處分的報道。不少高校都有學生因考試作弊而被勒令退學。的確，大學生作弊的現象在大學里已經是普遍的、無爭的事實。抄襲作業(yè)，在網上下載一些資料，再拼湊幾個小時就完成了一篇“大作”。這在許多學生學習生活中已經習以為常了。如今一些在校大學生為完成假期社會實踐調查報告，也不惜毀譽抄襲?？荚囎鞅资侄我苍絹碓较冗M，使用手機、發(fā)短訊到對講機，雇請“槍手”**，無所不用，完全把大學生的誠信拋到了腦后。

　　2.求職簡歷注水。在2002年11月1日的《中國青年報》中有一則這樣的新聞：《一所高校冒出近百名“學生會副主席”》。文中說：記者在南京某高校采訪時了解到，該校應屆畢業(yè)生招聘會已拉開帷幕，學校準備的“雙向選擇就業(yè)推薦表”開始陸續(xù)發(fā)到畢業(yè)生手中。記者看到，數百名應屆畢業(yè)生在填表時，“在校期間擔任的主要職務情況”一欄中竟然都填寫著諸如“學生會副主席”、“某某部副部長”、“班長”、“學習委員”，個個身居要職。更有甚者填寫的全部是學生會各主要部門的副職領導。還有些同學杜撰的證書也是五花八門，例如大學英語六級證書、計算機等級證書、駕駛證、職業(yè)技能證書，等等，真是應有盡有。我們是一個幾千年以來一直都在強調“以誠取信”的國度，一直崇尚“養(yǎng)心莫善于誠”，然而今天，我們的一些天之驕子卻在求職過程中抱著一種欺騙和僥幸的心理，這應該引起我們的高度重視。

　　3.網絡誠信道德缺失。網絡具有方便快捷、信息量大、覆蓋面廣的特點，可以成為大學生學習、交流的重要工具。然而，互聯(lián)網也是一把雙刃劍，它在帶給我們便利的同時也可能因使用不當或缺乏規(guī)范而影響大學生的身心健康發(fā)展。例如，在網絡中互相漫罵、攻擊，發(fā)表一些不負責任的言論，侮辱、誹謗他人，參與網絡色情游戲、賭博、詐騙等等活動時有發(fā)生，甚至有些大學生還利用電腦犯罪。這些都是大學生誠信道德缺失在網絡中的體現。

　　4.惡意拖欠學費和助學貸款。據了解，國家助學貸款還貸情況普遍不如人意。以中國某大學為例，該校是全省首批實行國家助學貸款的高校之一，自1999年以來總計發(fā)放貸款1400多萬元，資助貧困生3145人?？蛇€貸情況卻不理想，2004年有300多名畢業(yè)生是靠貸款完成學業(yè)的，可如今工作已經超過一年，仍有百余人沒有按規(guī)定時間還款。前不久，某大學校園網公開曝光47名逾期未償還國家助學貸款的畢業(yè)生名單，引起在校學生及社會的廣泛關注和強烈反響。被曝光者如今工作已經三年了，按照助學貸款合同規(guī)定，借貸者最遲必須在畢業(yè)后一年內開始還款，四年內還清。而這些大學生有的至今分文未還，有的未按規(guī)定足額還。經校方多次催促，仍不與銀行和學校聯(lián)系說明情況，學校不得已而為之只好采取“最后通報”的方式。在江蘇徐州，截至2007年9月底按合同規(guī)定應該歸還助學貸款的100多名大學生中竟有50多人分文不還。

　　(二)大學生誠信道德缺失的原因

　　大學生誠信道德的缺失，既有社會不良思潮和觀點的影響、家庭教育存在缺陷、學校教育的缺失等等外部因素的影響，也有大學生自身的內在原因。而外因是通過內因而起作用的，因此，我們必須對大學生誠信道德缺失的內在原因進行深入地分析和探討，才能找出杜絕大學生失信現象發(fā)生的有效途徑，培養(yǎng)大學生的誠信品質。

　　1.浮躁的心態(tài)。浮躁是指不踏實、急于求成的現實體現和內心焦躁不安的心理體驗的綜合。其特點是沖動性、情緒性、盲目性、偏執(zhí)性。在大學生身上表現為：急功近利、投機取巧、狂熱冒失、從眾行為、見異思遷、不求甚解、個人意識突出、滿腹牢騷、煩躁不安以及一蹶不振心理等。正是由于大學生的這種不良心態(tài)使得他們容易出現缺乏誠信、背信違約、考試作弊、抄襲成風等等誠信道德缺失的現象。

　　2.責任意識淡薄。當代大學生大部分是獨生子女，他們通常成長在較為優(yōu)越的生活環(huán)境中，導致他們對他人和對社會的責任意識淡薄，意志薄弱，心理脆弱，存在著利己主義思想，在面臨義和利的選擇時，往往會為了獲利而舍棄誠信。

　　3.是非辨別力差。當代大學生思維敏捷、思想活躍、求知欲強、具有較強的開放性和感覺時代精神的敏銳性，這是適應時代發(fā)展要求的有利因素，但這種特點也容易受道德價值的多元化影響，加之社會閱歷淺，對社會轉型期內出現的不良社會現象，感到迷茫和困惑不解，是非辨別力差，表現為認識上的片面性、表面性，容易將觀察了解到的一些社會消極現象當作社會本質，放棄誠信原則，產生大量的失信行為，同時，對失信所帶來的后果還沒有足夠的認識。例如，一些大學生對于自身誠信道德缺失不以為然，總以為這是生活中的小節(jié)，不但不引起重視，反倒為一時的小伎倆、小聰明沾沾自喜。

　　4.知和行相背離。多數大學生把誠信作為一種重要品質來看待。各類調查中顯示80%以上的大學生認為，誠信在中華民族的傳統(tǒng)美德中占有很重要的地位;至少有50%左右的大學生認為，誠信在自己的為人處事中非常重要，是自己的原則;50%左右的大學生認為，講誠信需視具體情況而定，面對不同的人、事有不同的判斷。但當關系到自己的個人利益或所謂的“關鍵時刻”，如考試、評獎、畢業(yè)和求職等，就會放松對自己的要求，使知和行相背離，堅守誠信的道德意志力不強。

　　三、大學生誠信道德建設的理性反思

　　我們已經分析了大學生誠信道德缺失的主要原因，因此，我們就要以此為切入點，對癥下藥，找到制止大學生誠信道德缺失，培養(yǎng)大學生誠信道德品質的有效途徑。

　　(一)加強大學生的誠信道德教育，培養(yǎng)大學生良好品行

　　大學生誠信道德缺失的關鍵因素還在自身思想道德素養(yǎng)不高，培養(yǎng)大學生誠信道德品質主要還應該靠修煉其內功，增強其思想道德觀念，提高人格品質，而這需要家庭、學校和社會的共同努力，建立與時代相適應的誠信道德教育機制，注重誠信道德建設的實效，“三管齊下”，協(xié)同抓好大學生良好誠信品行的培養(yǎng)。首先，家庭是第一所學校，家長是第一任老師，父母應認識到自己道德教育的責任和影響，帶頭端正自己的言行，自覺提高自己誠信道德教育能力，構建和諧誠信家庭;其次，學校應發(fā)揮其誠信道德教育主陣地的作用，改進滯后、空洞的誠信道德教育形式，豐富誠信道德教育的內容，建立和諧誠信校園，同時學校還可以建立學生誠信檔案，以督促大學生們提高誠信道德修養(yǎng);最后，社會應通過創(chuàng)造良好的輿論氛圍，凈化社會環(huán)境和以身作則，樹立誠信道德的楷模等方式來積極營造有利于大學生誠信道德培養(yǎng)的社會環(huán)境，正面引導大學生樹立正確的誠信道德觀念。

　　(二)大學生自覺提高內在的誠信道德修養(yǎng)

　　外部的制度、環(huán)境和教育的確能對大學生的誠信道德的培養(yǎng)產生影響，但這些都只是從外部產生作用，要從根本上解決問題，還是要從大學生內在的修養(yǎng)做起，堅定自己的誠信道德信念，要以嚴格的個人修養(yǎng)來約束自己。

　　1.學思結合的方法

　　通過虛心學習誠信知識，多讀書，讀好書，提高明辨是非的能力，才能在行為上有所依據，同時學習一定要與實踐結合，不能人云亦云，盲目從眾，要善于思索，提高誠信道德判斷力。有意識地區(qū)分什么是善的，樹立正確的誠信觀念，通過學思并重，擇誠信去欺詐，不斷提高自己的辨別力。

　　2.省察克治的方法

　　即一種自我教育的方法。大學生們通過反省檢驗，以發(fā)現和找出自己思想與行為中的不守信、不誠實的念頭和傾向，并加以及時抑制和克服。

　　3.慎獨自律的方法

　　古人說：慎獨為人德之方?！抖Y記·中庸》記載：莫見乎隱、莫顯乎微，故君子慎其獨也。也就是說，大學生們應該督促自己在獨自活動無人監(jiān)督的情況下，無論何時、何地，都能憑著高度自覺、嚴格自律、按照一定的誠信道德規(guī)范去行動，而不做任何失信于人、背信棄義的事。

　　4.積善成德的方法

　　千里之行，始于足下，良好的行為習慣是一點一滴逐漸養(yǎng)成的。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”;“不積跬步，無以至千里;不聚細流，無以成江河”。要通過身邊的小事加強誠信道德修養(yǎng)，持之以恒地堅持下去，通過積誠信美德，并鞏固化，就能達到“積土成山、積水成淵、積善成德”，逐漸凝結成優(yōu)良的誠信道德品德。

　　5.知行統(tǒng)一的方法

　　朱熹說：“論先后，知為先;論輕重，行為重。”大學生不能僅僅從內心認可誠信道德是一種美德，也不能僅僅將誠信停留在口頭上，而不見之于行動，如果這樣將永遠達不到樹立誠信品質的目標。知行統(tǒng)一就是針對大學生們在實際學習、生活中誠信道德知行背離的現狀提出的最有效的解決辦法，大學生們應該把提高對誠信道德的認識，樹立誠信道德的觀念與養(yǎng)成誠信道德行為習慣結合起來，做到言行一致、知行統(tǒng)一。由知到行確實并非易事，但只要大學生們排除各種誠信的障礙和干擾，在實踐中磨煉自己，把良好的誠信行為堅持下去，就能使自己不斷進步、不斷完善，達到誠信道德的要求，做一名誠實守信的大學生。