論大學(xué)生愛國價(jià)值觀的思修論文(2)
論大學(xué)生愛國價(jià)值觀的思修論文
論大學(xué)生愛國價(jià)值觀的思修論文篇二
《淺析自媒體時(shí)代大學(xué)生愛國主義核心價(jià)值觀的培育》
摘 要：自媒體在大學(xué)生中受到普遍歡迎和廣泛的運(yùn)用，良莠不齊的信息沖擊給大學(xué)生核心價(jià)值觀的培育帶來更復(fù)雜的環(huán)境。文章圍繞自媒體含義及其特點(diǎn)，提出要?jiǎng)?chuàng)新愛國主義價(jià)值觀培育的載體，搶占多媒體時(shí)代下的話語權(quán)高地，提升教育者綜合素質(zhì)和擴(kuò)展校園文化的愛國主義教育內(nèi)容等策略。
關(guān)鍵詞：自媒體時(shí)代;大學(xué)生;愛國主義核心價(jià)值觀
一、自媒體的含義及特點(diǎn)
自媒體也叫“個(gè)人媒體”，它是伴隨著現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的蓬勃發(fā)展而出現(xiàn)的，是指普通大眾傳播者用現(xiàn)代化電子化的手段向非特定的大多數(shù)或者特定的單人傳遞規(guī)范性的或非規(guī)范性信息的新媒體的總稱。[1]自媒體其中典型代表包括博客、手機(jī)群發(fā)、微博、微信公眾平臺(tái)等，近年來以微博和微信的發(fā)展最為迅速，產(chǎn)生的影響力也最為廣泛。隨著技術(shù)條件的支持和移動(dòng)中端網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用以及智能手機(jī)的普及，普通大眾可以及時(shí)的通過自媒體的人們進(jìn)入了一個(gè)以個(gè)人傳播為主體的自媒體時(shí)代。自媒體與傳統(tǒng)媒體相比具有傳播主體平民性、傳播方式及時(shí)性、傳播內(nèi)容良莠不齊等特點(diǎn)。自媒體運(yùn)作簡單、方便、門檻低，使媒體傳播平民化、大眾化，廣泛滲透到人們的日常生活中，普通大眾利用自媒體提供、分享自己生活見聞感受和新聞事實(shí)等各類信息，它已成為一種重要的生活方式。其次，互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)和智能手機(jī)的訊速度發(fā)展為自媒體提供平臺(tái)、技術(shù)支持，普通大眾能夠隨時(shí)隨地分享信息或者進(jìn)行實(shí)時(shí)傳播，因此自媒體的傳播及時(shí)性的特點(diǎn)。近年來微博、微信甚至成為某些重大社會(huì)事件、社會(huì)新聞的首發(fā)地，掌握并發(fā)布了大量第一手新聞材料。再次，自媒體代表著個(gè)人媒體，每個(gè)人都能利用自媒體發(fā)表和傳播文字、圖片、語音、視頻等信息，因此自媒體的傳播內(nèi)容主觀色彩強(qiáng)，一些傳播主體的思想道德素質(zhì)不高或是缺少理性思考判斷的能力。存在嘩眾取寵傳播虛假信息、盲目跟風(fēng)網(wǎng)絡(luò)謠傳甚至傳播色情、淫穢等不良信息的現(xiàn)象。在相關(guān)法律法規(guī)還未和監(jiān)管力量比較缺失的情況下，自媒體傳播的信息魚龍混雜、良莠不齊。
二、大學(xué)生愛國主義核心價(jià)值觀培育的內(nèi)涵
1.將社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為指導(dǎo)和引領(lǐng)
毛澤東在中國長期革命和建設(shè)實(shí)踐中繼承好和發(fā)展了馬克思恩格斯和列寧的愛國主義思想，“愿意為蒸蒸日上的社會(huì)主義祖國服務(wù)，并且懂得如果離開了社會(huì)主義事業(yè)和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的勞動(dòng)人民，就沒有光明的前途”，[2]毛澤東將愛國主義和愛社會(huì)主義有機(jī)統(tǒng)一起來。愛社會(huì)主義就要認(rèn)同和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。黨的對社會(huì)主義核心價(jià)值體系進(jìn)行了高度的凝練。在個(gè)人價(jià)值觀層面倡導(dǎo)“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的核心價(jià)值觀，愛國主義是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在個(gè)人層面要求中的重要組成部分，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)和支撐，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的永恒主題和本質(zhì)要求。社會(huì)主義核心價(jià)值觀包含愛國主義，對愛國主義精神具有引領(lǐng)作用。社會(huì)主義核心價(jià)值觀對大學(xué)生的價(jià)值觀形成有著統(tǒng)領(lǐng)作用。正是有了現(xiàn)代意義的愛國主義精神，才能真正自覺認(rèn)同和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。用社會(huì)主義核心價(jià)值觀為大學(xué)生的愛國主義價(jià)值觀培育做為指導(dǎo)和引領(lǐng)，才能保證愛國主義核心價(jià)值觀的正確培育方向。
2.培養(yǎng)大學(xué)生自尊、自信、自強(qiáng)的健全的民族心態(tài)
指出：“青年是標(biāo)志時(shí)代的最靈敏晴雨表，時(shí)代的責(zé)任賦予青年”[3]當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展的浪潮給我國思想政治文化領(lǐng)域帶來了前所未有的沖擊和挑戰(zhàn)，由于社會(huì)意識形態(tài)差異，一些西方國家對我國進(jìn)行文化輸出和滲透。因此加強(qiáng)大學(xué)生的民族認(rèn)同感，培養(yǎng)大學(xué)生自尊、自信、自強(qiáng)的健全的民族心態(tài)對于抵制西方文化滲透，培育愛國主義情感起基礎(chǔ)作用。隨著我國的國際地位不斷提升，對大學(xué)生的愛國主義教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊、自信、自強(qiáng)精神和符合大國身份的、更加開放、包容、自信的國民心態(tài)也是勢在必行。
3.將網(wǎng)絡(luò)安全意識和理性精神融入大學(xué)生愛國主義價(jià)值觀的培育內(nèi)容
在當(dāng)今信息時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)作為信息傳播媒介在全球范圍內(nèi)給政治經(jīng)濟(jì)文化和社會(huì)生活帶來巨大的改變和進(jìn)步的同時(shí)也帶來許多信息安全問題的挑戰(zhàn)。高校更要加強(qiáng)愛國主義價(jià)值觀的培育，培養(yǎng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)愛國思想，堅(jiān)決抵制破壞社會(huì)主義和諧社會(huì)的言論傳播。借助于思想政治理論課來加強(qiáng)領(lǐng)土主權(quán)意識教育，增強(qiáng)大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)中的國家主權(quán)意識和國家安全意識。并且在大學(xué)生中開展理性愛國主義教育，還要重點(diǎn)加強(qiáng)大學(xué)生理性精神培育，提高大學(xué)生的是非鑒別能力，幫助他們正確認(rèn)識社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，正確認(rèn)識歷史真理，增強(qiáng)他們的理想信念，激發(fā)他們的責(zé)任感和使命感。
三、自媒體時(shí)代下大學(xué)生愛國主義價(jià)值觀培育的對策
1.順應(yīng)時(shí)代發(fā)展創(chuàng)新培育載體和傳播途徑
傳統(tǒng)的大學(xué)生愛國主義價(jià)值觀主要通過高校思想政治理論培育，依托于課堂教學(xué)，內(nèi)容枯燥形式單一缺乏生動(dòng)性的理論教材和課堂教學(xué)難以充分適合現(xiàn)代大學(xué)生積極活躍的思想狀態(tài)，所以很容易將愛國主義價(jià)值觀的培育流于形式。隨著自媒體的興起和蓬勃發(fā)展，自媒體已經(jīng)廣泛運(yùn)用于大學(xué)生生活學(xué)習(xí)中了，微博、微信等在大學(xué)生中受到了普遍歡迎和使用。高校應(yīng)當(dāng)充分轉(zhuǎn)變觀念，將自媒體和愛國主義價(jià)值培育充分融合起來。例如利用自媒體在大學(xué)生日常生活中的影響力，建立起自己的官方微博和微信公眾平臺(tái)，推送相關(guān)的愛國主義價(jià)值觀培育內(nèi)容，發(fā)起相關(guān)的愛國主義話題討論，主導(dǎo)話語權(quán)。創(chuàng)新形式和內(nèi)容，貼近大學(xué)生的生活，增強(qiáng)大學(xué)生的認(rèn)同感和認(rèn)可度。
2.提升高校愛國主義教育者的綜合素質(zhì)和自媒體運(yùn)用技能
自媒體在大學(xué)生中的廣泛運(yùn)用轉(zhuǎn)變了大學(xué)生認(rèn)知方式和思維方式，同時(shí)挑戰(zhàn)了高校愛國主義教育者的話語權(quán)威并對他們也提出了更高的知識水平和綜合素質(zhì)要求。高校愛國主義教育者應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)自媒體的相關(guān)技能知識，做好良好的平臺(tái)搭建，通過自媒體和大學(xué)生進(jìn)行話題討論和互動(dòng)，利用自媒體加強(qiáng)與學(xué)生的思想情感交流，深入了解和掌握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和愛國情感態(tài)度和價(jià)值觀，傳播理性愛國主義價(jià)值觀，對大學(xué)生進(jìn)行及時(shí)正確的引導(dǎo)。教師作為愛國教育的主體，其主導(dǎo)地位并沒有被徹底改變。教師應(yīng)該樹立起與時(shí)俱進(jìn)的觀念，并通過培養(yǎng)良好的語言表達(dá)能力和個(gè)性的教學(xué)方法來提高教育效果。同時(shí)還應(yīng)提升廣大教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，保持好政治敏銳性。
3.采用更加生動(dòng)活潑的方式擴(kuò)展校園文化的愛國主義教育內(nèi)容
大學(xué)生的大部分時(shí)間都在大學(xué)校里度過，其中校園文化對其有著潛移默化的影響和作用。校園文化作為大學(xué)生愛國主義價(jià)值觀培育的重要載體有政治導(dǎo)向、行為約束、以及文化協(xié)調(diào)的功能。如果要發(fā)揮好校園文化環(huán)境的作用需要統(tǒng)籌好多方面因素。除了利用如校園廣播站、校報(bào)學(xué)報(bào)等傳統(tǒng)信息平臺(tái)發(fā)布黨的路線方針政策，宣揚(yáng)愛國主義精神和事跡以外還要利用自媒體這種新的傳播平臺(tái)，通過校園論壇、百度貼吧、微信平臺(tái)，微博等進(jìn)行愛國主義的主題宣傳互動(dòng)活動(dòng)，鼓勵(lì)積極參與討論學(xué)生關(guān)心的國家要聞大事并及時(shí)的進(jìn)行理性愛國的引導(dǎo)。
四、結(jié)語
在自媒體時(shí)代下?lián)屨荚捳Z權(quán)高地，創(chuàng)新大學(xué)生愛國主義核心價(jià)值觀培育的載體不僅是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，更是及時(shí)避免不良信息的誘導(dǎo)，增加高校愛國主義核心價(jià)值觀培育的實(shí)效的本質(zhì)要求。
[參考文獻(xiàn)]
[1]李妍.自媒體時(shí)代微博受眾的心理分析[J].傳媒e時(shí)代，2013(01).
[2]毛澤東文集：第6卷[M].北京：人民出版社，1999.550，71.
[3].青年要自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀――在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話[N].人民日報(bào)，2014-05-05(02).
(作者單位：西華師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院，四川 南充 637002)
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