大學生思修論文愛國主義教育
愛國主義是一種偉大的民族精神，在大學生的思修課中滲透愛國主義教育有著重要的意義。下面是學習啦小編為大家整理的大學生愛國主義思修論文，供大家參考。
大學生愛國主義思修論文：《淺談初中古詩文教學中的愛國主義教育》
論文摘要：淺談初中古詩文教學中的愛國主義教育
論文關鍵詞：初中 古詩文教學 愛國主義教育
在源遠流長的中華文化里，古詩文就像一顆顆璀璨的明珠，熠熠生輝。然而，許多古詩文里都透露出的濃濃的愛國主義情懷。更讓我們看到了一顆顆赤子之心，引領著我們一步步向前邁進。使我們學會了如何去和大自然和諧相處，如何去感受祖國壯美的山川，如何在國家危難之時挺身而出。因此，在語文教學的過程中，尤其是古詩文教學中滲透愛國主義教育，我想應該從以下三個方面入手：
一、通過古詩文教學，使學生對祖國悠久的歷史、燦爛的文化和杰出的科學成就加深認識，增強學生的民族自豪感，樹立民族自尊心和自信心
初中課本中的《論語》六則、《孟子》二章等古代思想家的著作、語錄，集中體現(xiàn)了這些思想家的政治主張、倫理觀念、道德修養(yǎng)、處世原則、教育方法等等?！侗怡o見蔡桓公》不但指出自以為是、諱疾忌醫(yī)的害處，同時也贊頌了兩千多年前我國高明的醫(yī)療技術?！痘畎濉肥鞘澜缟嫌嘘P印刷術最早、最詳盡的珍貴史料，從雕板印刷到活字印刷是世界印刷史上的一個飛躍，這是中國人民對人類社會的重大貢獻，體現(xiàn)了我國勞動人民高超的智慧及豐富的創(chuàng)造精神?！逗酥塾洝分械摹昂酥邸泵垒喢缞J、精巧無比，用現(xiàn)代的眼光看，純屬工藝美術品。通過學習，可以讓學生了解我國古代工藝美術的高超水平和雕刻藝人的精湛技藝。
通過這些篇章的教學，學生會初步認識到中國古代勞動人民在科學技術、文化藝術等方面取得的巨大成就以及給全人類做出的杰出貢獻，從而提高學生的民族自尊心、自信心和自豪感。
二、通過古詩文教學，可以加深學生對古代杰出人物和勞動人民自強不息、不畏強暴、堅決維護國家尊嚴和民族獨立的光榮傳統(tǒng)的認識，激勵學生從小樹立報國之志
中華民族在幾千年的歷史長河中，孕育出了千千萬萬的優(yōu)秀兒女。他們不但崇尚自由，熱愛和平，追求真理，注重禮儀，而且奮發(fā)向上，自強不息，團結(jié)御侮，以天下為己任。《曹劌論戰(zhàn)》以簡潔文字揭示了曹劌的遠見卓識和穩(wěn)重果斷的指揮才能，深刻刻畫了一個關心國事、深謀遠慮的軍事家的形象?！蛾惿媸兰摇穭t反映了中國歷史上第一次農(nóng)民起義的重大影響和革命威力，贊揚了農(nóng)民起義領袖的革命斗爭精神和卓越的組織才能，從而說明人民群眾是歷史的創(chuàng)造者的偉大真理?！冻鰩煴怼返淖髡咧T葛亮，他未出茅廬而知三分天下，在政治上，他嚴明法度，開疆拓土，注重農(nóng)業(yè)，尤其擅長外交;在軍事上，他出奇制勝、變幻莫測，運籌帷幄而決勝于千里之外。他的才干和智慧，是中國人民的驕傲?！氨怼敝邢騽厶岢龅拈_張圣聽、嚴明法度、親賢遠佞的建議，教學論文都是治國安邦之本，直到今天仍然有著非常重要的借鑒意義?！对狸枠怯洝芬宰鳌坝洝睘槊桀}發(fā)揮，表達了作者“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠大的政治抱負，體現(xiàn)了作者憂國憂民、以天下為己任的思想感情?！队^滄?！吩⑶橛诰埃瑲鈩莅蹴?，表現(xiàn)了詩人寬廣的胸懷和遠大的政治抱負。《出塞》、《十一月四日風雨大作》等詩篇意境開闊，思想超前，氣勢恢宏，詩分奔放豪邁而又痛切，反映了詩人憂國憂民的拳拳之心和以身報國的雄心壯志，充滿了積極進取的奮斗精神。
在教學這類古詩文時，要引導學生去體會和領略那種驚天地泣鬼神的英雄氣魄，學習他們遠大的政治抱負和寬廣的胸懷，在崇敬與感慨的同時陶冶自己的情操，培養(yǎng)崇高的思想品德和愛國主義情感。
三、通過古詩文教學，使學生對祖國廣袤、秀麗的山河加深認識，激發(fā)學生熱愛祖國壯美河山的思想感情
《敕勒歌》以雄渾的氣勢，描寫了陰山腳下美麗富饒、廣闊無垠的草原風貌?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》、《漁歌子》、《錢塘湖春行》、《江南春》、《惠崇〈春江晚景〉》、《曉出凈慈寺送林子方》等詩篇以清新、明快的筆調(diào)描繪了如詩如畫的祖國河山，不僅表現(xiàn)了詩人熱愛祖國河山的深沉感情，而且滲透了詩人積極進取蓬勃向上的精神?！对狸枠怯洝芬蚤_闊的視野描寫了洞庭湖的廣闊浩渺，氣象的千變?nèi)f化?！般曔h山，吞長江，浩浩湯湯”，表現(xiàn)了大自然雄渾的氣勢和偉大的力量;而“春和景明，波瀾不驚，皓月千里，靜影沉壁”，則表現(xiàn)了大自然的恬靜明麗、寬闊安逸，動與靜的變化中彰顯了洞庭湖的無限美景。《醉翁亭記》生動地描寫了醉翁亭的秀麗環(huán)境和變化多姿的自然風光，并勾勒出了一幅太守與民間樂的圖畫，這足以成為今天的為官者學習的典范。
所有這些詩文自然美與情感美、意境美與人文美的和諧統(tǒng)一，蘊含著一種誘人奮發(fā)的力量，激發(fā)著學生熱愛祖國壯美河山的思想感情。講解這些詩文，要引導學生正確認識祖國遼闊的國土、壯麗的山川、勤勞的人民;更要引導學生明確新中國特色社會主義建設取得的巨大成就和日益提高國際地位;最終要使學生樹立熱愛祖國、保衛(wèi)祖國和建設祖國的堅強信念。
總之，在講解古詩文的課堂里滲透愛國主義教育，需要我們語文教師與時俱進，聯(lián)系實際，結(jié)合新時代的社會主義核心價值觀教育，引導學生做理想堅定、素質(zhì)過硬、品德高尚的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。
參考文獻
1、愛國主義與民族主義辨析潘亞玲歐洲研究2006-08-05
2、新時代的新愛國主義李紹元; 楊平云南社會科學2010-01-20
大學生愛國主義思修論文：《當代大學生愛國主義教育》
摘 要：自改革開放之后，隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，在世界多極化、經(jīng)濟全球化的大環(huán)境下，社會價值觀呈現(xiàn)出多元化的特點，大學生的愛國主義教育也受到了前所未有的沖擊。愛國主義教育是全民素質(zhì)教育的重要組成部分，愛國主義教育的質(zhì)量對國家“兩個文明”的建設成果有直接的影響。因此，以當代愛國主義教育的基本理論為依據(jù)，通過分析當代大學生愛國主義教育的經(jīng)驗教訓，提出其中存在的重要問題，并嘗試對其進行解決，試圖為當代大學生的愛國主義教育實踐提供新思路、新見解、新辦法。
關鍵詞：大學生;愛國主義教育
愛國主義是道德規(guī)范中最重要的一項內(nèi)容，而愛國主義教育，也是全民素質(zhì)教育中最重要的組成部分。對大學生而言，學習專業(yè)知識技能固然重要，但接受愛國主義教育、培養(yǎng)“以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥”的愛國情懷也是不可忽視的事情。然而，在世界多極化、社會多元化的背景下，大學生的愛國主義教育受到了前所未有的沖擊，在部分學校中，愛國主義教育的效果并不理想。
一、當代大學生愛國主義教育的基本特征
當代大學生愛國主義教育的目標，是讓學生樹立愛國意識，建立努力學習科學文化知識，投身社會主義現(xiàn)代化建設的理想，并抵制民族主義，自覺避免做出有損國家利益的行為。只有有效的愛國主義教育，才能夠?qū)崿F(xiàn)上述目標。而隨著當今社會環(huán)境愈加復雜，愛國主義教育也不同以往。當代大學生的愛國主義教育具有難度大、理性程度高、開放性大的基本特征。
(一)難度大
改革開放對我國帶來的影響是雙面的，它既能夠推動社會經(jīng)濟的發(fā)展，提高經(jīng)濟發(fā)展和人民生活水平，同時也會對民族文化造成巨大的沖擊，給愛國主義教育帶來全新挑戰(zhàn)。這樣的環(huán)境也對愛國主義教育提出了更高的要求，僅僅表現(xiàn)于形式的愛國主義教育將不再適用。
(二)理性程度高
隨著我國綜合實力的不斷提高，單純的培養(yǎng)民族自尊心已不再能滿足愛國主義教育的需要。我國的發(fā)展現(xiàn)狀要求對大學生的愛國主義教育落到實處，要實事求是，要理性愛國，特別要注意克服民族自大注意和民族虛無主義。
(三)開放性大
在世界多極化的今天，世界各國無論是在政治、經(jīng)濟還是文化方面都緊密相連，想要關起門來自我發(fā)展是行不通的。因此，在對大學生進行愛國主義教育時，也從傳統(tǒng)模式轉(zhuǎn)化為如今的開放模式。在培養(yǎng)愛國主義精神的同時，也培養(yǎng)學生的全球化意識，使學生能夠擁有開放的視角，同時不會在復雜的國際形勢中失去立場。
二、當代大學生愛國主義教育存在的問題及原因探析
(一)愛國主義教育不夠深化
一個學生從進入學校開始，就在接受愛國主義教育，但是在他們進入大學之后所受到的愛國主義教育在內(nèi)容上與小學、中學時并沒有多大區(qū)別，沒有向更深層的方向探索。同時，也由于不存在升學和考試壓力，導致部分教師和學生對愛國主義教育的重視程度不夠，整體的愛國主義教育也不夠深化。學生接受愛國主義教育最關鍵的場所就是學校，那里所進行的教育是最系統(tǒng)、最全面的。但是，由于愛國主義教育成果很難以量化的方法體現(xiàn)出來，也很難對學校的各項考評起到輔助作用，因此，有部分學校的愛國主義教育流于形式，沒有深入下去。而有些教育工作者自身素質(zhì)也不夠高，自然不能對學生進行深刻的愛國主義教育，其自身的言行也會對學生造成一定影響。
(二)愛國主義教育的實效性不夠
當代大學生具有知識豐富、個性強、思想獨立性強的特點，而有些學校對愛國主義教育的重視不夠，只以傳統(tǒng)授課的方式對學生進行教育，而不夠“落地”，這就導致愛國主義教育成了高高在上的、假大空的標語口號，而這樣的教育是不能達到其目的的，不能幫助學生抵制“拜金主義”和“個人享樂主義”的影響，使學生難以與現(xiàn)代社會相適應。
市場經(jīng)濟的發(fā)展使市場盲目性、自發(fā)性的特點被放大，眾多消極因素發(fā)揮作用，對大學生的愛國主義信念也造成了一定的影響。因此，“個人主義”“拜金主義”“功利主義”盛行，為當代大學生的愛國主義教育帶來了一定難度。
(三)愛國主義教育方法的多樣性不夠
目前，各個高校對愛國主義教育都有了一定程度的重視，但是在教育方式上缺乏創(chuàng)新，仍多是采用單調(diào)的正面灌輸方式。這種方式比較傳統(tǒng)，也能夠在較短的時間內(nèi)將較多的內(nèi)容傳達給學生，但很容易使學生產(chǎn)生厭惡情緒和逆反心理，降低教育的效果。
近些年，各類信息傳播手段，無論是電視、報刊還是網(wǎng)絡，都有了長足的發(fā)展。它們對愛國主義教育有著至關重要的作用，但若是運用不當，也會對愛國主義教育產(chǎn)生嚴重的負面影響。如果放任此類平臺被不良內(nèi)容充斥，愛國主義教育將更難進行下去。
三、當代大學生愛國主義教育方法研究
(一)以相關教育平臺為依托，開展愛國主義教育
盡管在當今大環(huán)境下，課堂已不是唯一的教育平臺，但課堂教學仍是愛國主義教育的主渠道，課堂仍是愛國主義教育的主陣地。想要做好大學生的愛國主義教育，就必須重視課堂教學，充分利用課堂時間，采取多種教學方式，以小組討論、論文征集、時事點評等方法，對學生進行教育。同時，也應利用課堂，及早對在學生中普遍存在的困惑和問題進行解決，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在重視課堂教學的同時，也不可忽視了課外活動。豐富多彩的課外活動不僅可以充實學生的課余生活，也能夠在潛移默化中培養(yǎng)學生的愛國主義精神，使之樹立崇高理想，提升愛國主義教育的效果。當然，在設計課外活動時，應與課堂教學的內(nèi)容相互銜接，要通過課外活動鞏固課堂教學的內(nèi)容。如果課外活動的內(nèi)容與課堂教學脫了節(jié)，甚至影響了課堂教學，那就得不償失了。
在推進課堂教學、積極組織課外活動的同時，還應當重視健康的校園文化環(huán)境的建設。健康的校園文化環(huán)境，能夠在潛移默化中對學生思想道德的形成產(chǎn)生潤物無聲的效果。因此，學校應注重校園文化環(huán)境的建設，不僅要重視圖書館、閱覽室等硬件環(huán)境的打造，還要充分利用起?？?、墻報、廣播、宣傳欄等宣傳窗口，多刊登、播送宣傳愛國主義的文章和節(jié)目，創(chuàng)造一個良好的校園文化氛圍。
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