亚洲欧美精品沙发,日韩在线精品视频,亚洲Av每日更新在线观看,亚洲国产另类一区在线5

<pre id="hdphd"></pre>

  • <div id="hdphd"><small id="hdphd"></small></div>
      學(xué)習(xí)啦>論文大全>學(xué)科論文>思修論文>

      淺談新課改下如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力論文

      時間: 謝樺657 分享

        自主學(xué)習(xí)是與傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)相對應(yīng)的一種現(xiàn)代化學(xué)習(xí)方式。以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生自己做主,不受別人支配,不受外界干擾通過閱讀、聽講、研究、觀察、實踐等手段使個體可以得到持續(xù)變化(知識與技能,方法與過程,情感與價值的改善和升華)的行為方式。以下是今天學(xué)習(xí)啦小編要與大家分享的:淺談新課改下如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考,希望能幫助到大家!

        淺談新課改下如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力全文如下:

        摘要:當代教育改革的主題是強調(diào)學(xué)生的主體作用,突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。自主學(xué)習(xí)是新課程改革下提出的新的學(xué)習(xí)方法,它是指在課堂教學(xué)過程中要充分尊重學(xué)生的主體性,使學(xué)生知道自己需要學(xué)習(xí),知道運用何種方法學(xué)習(xí),調(diào)動學(xué)生積極主動地聽講、閱讀、思考、交流的積極性,靈活地掌握和運用知識,取得良好學(xué)習(xí)效果的學(xué)習(xí)方法。因此教師應(yīng)根據(jù)新課改要求,改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,明確學(xué)生的主體地位,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓其對所學(xué)知識發(fā)生過程進行自主思考,突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣,以加深對知識的理解和掌握,同時教師要充分發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用,靈活運用各種方法增強學(xué)生的主體意識,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,讓學(xué)生不僅掌握知識,又培養(yǎng)他們主動探求知識,自愿學(xué)習(xí)知識的能力,從而更好的適應(yīng)新課改的要求。

        關(guān)鍵詞:思想品德 新課改 學(xué)習(xí)的能力

        一、強化學(xué)生主體意識,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

        教學(xué)過程是教和學(xué)相互聯(lián)系,相互促進的過程。在這個過程中,傳統(tǒng)的教育模式,教師是知識的傳授者,是教學(xué)活動的控制者,是知識的化身和權(quán)威,往往是高高在上,照本宣科,滿堂灌,對一切教學(xué)活動越俎代庖;而學(xué)生只是知識的消極、被動接受者,往往情緒低落,萎靡不振,這樣摧殘了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,禁錮了學(xué)生的創(chuàng)新思維。而新課改理念強調(diào),學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,主動學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)成功的基礎(chǔ)。學(xué)生應(yīng)是課堂教學(xué)的參與者,是“演員”;教師應(yīng)是課堂教學(xué)的組織者,是“導(dǎo)演”。

        突出學(xué)生的主體地位,強調(diào)教師的服務(wù)意識。因此在課堂教學(xué)中,必須改變過去“教師講,學(xué)生聽”的陳舊教法,調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)的積極性,要盡可能做到讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí),在過程中發(fā)現(xiàn),在合作中增知,在質(zhì)疑中創(chuàng)新。要充分體現(xiàn)學(xué)生的自主意識,規(guī)律讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn),方法讓學(xué)生自主尋找,思路讓學(xué)生自主探求,問題讓學(xué)生自主解決,從而讓學(xué)生在自主和諧的環(huán)境中學(xué)到知識,磨礪意志,鍛煉思維,提高能力。

        二、培養(yǎng)興趣,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情。

        古人云:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”。興趣是最好的老師。有了興趣,就能激發(fā)學(xué)生的求知欲,使他們精神飽滿,積極主動地投入到學(xué)習(xí)中去??梢娕d趣在學(xué)習(xí)中有多么重要的地位。但在課堂教學(xué)中,教師往往忽視了學(xué)生興趣的培養(yǎng)和啟發(fā),不能滿足學(xué)生求新、求異、求奇的心理渴求。學(xué)生學(xué)時索然無味,疲于應(yīng)付,教學(xué)效果事倍功半。面對政治理論抽象枯燥,學(xué)生乏味厭學(xué)的狀況,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點制定相應(yīng)的方案,充分利用各種教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在課堂上我們應(yīng)盡可能地為不同層次的學(xué)生提供成功的機會,充分肯定學(xué)生的閃光點,讓他們自覺主動地參與到課堂中,養(yǎng)成自愿的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們體驗到成功的快樂,同時,我們的教學(xué)還要注重理論聯(lián)系生活實際,這樣也可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

        對此教師要多從現(xiàn)實生活出發(fā),去搜集一些熱點話題、典型案例,并設(shè)置一些特殊情景,調(diào)動學(xué)生發(fā)言的熱情,引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、思考、探索,讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主人,更好地完成教學(xué)任務(wù)。如:在講“多民族國家”時,讓學(xué)生聯(lián)系青藏鐵路、西氣東輸、西電東送、西部論壇等新聞時事;在講“科技創(chuàng)新”時,讓學(xué)生聯(lián)系“神九”、“嫦娥二號”、“蛟龍一號”、“遼寧艦”航母等科技成就;在講“民族精神”時,讓學(xué)生聯(lián)系抗洪救災(zāi)、汶川地震等救援場面等等。并由此讓學(xué)生自行設(shè)計問題,以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)探究熱情。這樣學(xué)生的思維火花頓時綻放,求知的欲望隨即高漲。

        三、重視學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

        教學(xué)過程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)認知的主體,只有學(xué)生積極主動的參與,才能使個體的智力因素轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的能力。從學(xué)法指導(dǎo)入手,強調(diào)的是“發(fā)現(xiàn)”知識的過程,而不是簡單地獲得結(jié)果,強調(diào)的是解決問題的方法和形成探究的精神。俗話說“授人以魚不如授人以漁”。教學(xué)過程中,教師不僅僅要傳授給學(xué)生知識,更應(yīng)注重學(xué)習(xí)方法和各種能力的培養(yǎng),使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。但現(xiàn)在的中學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識不強,容易受周圍環(huán)境的影響,自主學(xué)習(xí)的能力較差。

        作為教師應(yīng)通過對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。為此,教師可按照教材內(nèi)容與學(xué)生實際情況,根據(jù)教學(xué)任務(wù)編寫學(xué)習(xí)提綱來引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。教師在講每節(jié)內(nèi)容之前,先向?qū)W生展示學(xué)習(xí)提綱,也可以指導(dǎo)學(xué)生認真閱讀教材,以自己或小組合作的方式編寫自學(xué)提綱,整理知識內(nèi)容,編寫知識結(jié)構(gòu)圖表等。這樣,不善于學(xué)習(xí)的同學(xué)也能在提綱的引導(dǎo)下逐步養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我們也可以通過時政熱點,用不同字體,不同色彩來表現(xiàn)不同的教材內(nèi)容的教學(xué)方法來指導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會歸納知識,形成系統(tǒng)的知識體系。總之,教師應(yīng)通過各種途徑,對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo),使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不僅掌握課本知識,而且學(xué)會怎樣學(xué)習(xí),從而提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

        四、利用活動課,讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。

        新課程改革條件下的課堂教學(xué),倡導(dǎo)的是積極互動、共同發(fā)展的師生關(guān)系、生生關(guān)系,在共同探索新知的過程中,要求學(xué)生有更多的機會探究知識,在探究中形成自主學(xué)習(xí)的能力。教師必須牢固樹立學(xué)生是主體的理念,改變“教師中心論”及傳統(tǒng)的課程授課方式,構(gòu)建民主、平等、合作的課堂教學(xué)平臺。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松、融洽、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,給學(xué)生提供一個自由思考、主動探究、展示才能的空間,引導(dǎo)學(xué)生采取自主、合作的學(xué)習(xí)模式,讓其主動參與討論、探究,使其在活動中獲取知識,并運用知識解決實際問題。

        為此,在教學(xué)過程中,教師可通過熱點評說、板報設(shè)計、座談討論、模擬活動等形式各異的活動,引導(dǎo)學(xué)生積極參與,培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,取得理想的效果。真正實現(xiàn)新課改中由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;我要學(xué)”,大大提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。此外,我還經(jīng)常把時政熱點話題、當?shù)厣鐣嶋H、學(xué)生生活實際與教材內(nèi)容結(jié)合起來,通過開展時事辯論、主題班會、演講比賽、知識搶答等活動,吸引學(xué)生參與,并讓學(xué)生根據(jù)教材知識說出自己的見解,同時在參與中腦、口、手并用,增長知識和技能,達到自主學(xué)習(xí)的目的。也可以讓學(xué)生走出課堂,走向社會,根據(jù)教材內(nèi)容讓學(xué)生搞社會調(diào)查,這樣的活動,能吸引學(xué)生主動參與,并能使學(xué)生主動探索、思考,用自己所學(xué)的知識解決實際問題,使他們產(chǎn)生一種共同參與的成功感,激發(fā)學(xué)生發(fā)揮出自己的最大潛能,從而產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的最大動力。

        五、利用現(xiàn)代科技手段,拓展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)渠道。

        世界各國對目前教育發(fā)展及信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用都給予了前所未有的關(guān)注,把教育信息技術(shù)的發(fā)展看作是教育的重要推動力量。電視、錄像、電腦網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代科技手段,以其直觀性、科學(xué)性、生動性等諸多優(yōu)勢,對優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)效率,提升教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)生智力發(fā)展和能力培養(yǎng)都起著重要的作用。所以,在教學(xué)過程中,教師要根據(jù)思想品德課特點,充分發(fā)揮科技的作用,搜圖片、舉案例、查數(shù)據(jù)、設(shè)情景,幫助學(xué)生釋疑、解惑,突出重點,突破難點。

        同時積極引導(dǎo)學(xué)生借助科技媒體自主學(xué)習(xí),從中發(fā)現(xiàn)信息,捕捉信息,加工信息,研究問題,增長知識,并引導(dǎo)學(xué)生與網(wǎng)友交流信息,探討問題。最終使媒體成為優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,擴展學(xué)生視野,豐富學(xué)生知識,促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要手段??傊趯嵤┬抡n程改革的今天,教師的職責不僅僅在教會學(xué)生多少知識,關(guān)鍵是教會學(xué)生懂得怎樣學(xué)習(xí)。只有這樣,才能夠促進學(xué)生自主發(fā)展,使新課程改革真正落到實處。

      359708