職業(yè)道德的論文發(fā)表
職業(yè)具有專業(yè)性特點(diǎn),不同職業(yè)對(duì)從業(yè)者有不同的知識(shí)、技能和道德規(guī)范要求及行為準(zhǔn)則。這些道德要求和行為準(zhǔn)則就是職業(yè)道德。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家搜集整理的關(guān)于職業(yè)道德的論文發(fā)表的內(nèi)容,歡迎大家閱讀參考!
職業(yè)道德的論文發(fā)表篇1
淺析法律職業(yè)技能與法律職業(yè)道德的高度融合
當(dāng)今的社會(huì)是法制的社會(huì),人民生活水平的提高使得其對(duì)于問(wèn)題的解決方式也開始逐漸變化,當(dāng)前,法律已經(jīng)成為了人們解決問(wèn)題的主要方式。法律只能作為解決問(wèn)題的一種手段而存在,對(duì)于法律的利用要靠人來(lái)實(shí)現(xiàn),這就使得法律的主體和客體兩者開始變的尤為重要。就目前的情況看,我國(guó)法律領(lǐng)域以及相關(guān)人才已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了法律職業(yè)技能與法律職業(yè)道德融合的重要性,同時(shí),國(guó)家也一直在強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)要求,因此我國(guó)在這一方面的效果還是較為良好的,為促使兩者的融合能夠達(dá)到更高的水平,提出相應(yīng)的措施也是有必要的。
一、加強(qiáng)校局融合,共同教育人才
在對(duì)法律人才進(jìn)行培養(yǎng)的過(guò)程中,加強(qiáng)校局融合十分重要,這是由法律專業(yè)的特殊性所決定的。在法律專業(yè)中,相對(duì)于其他專業(yè)而言,對(duì)于學(xué)生實(shí)踐水平的要求尤其之高,因此,僅僅培養(yǎng)學(xué)生的理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還應(yīng)對(duì)其實(shí)踐能力進(jìn)行培養(yǎng),而為了達(dá)到這一目的,僅僅依靠學(xué)習(xí)很難完成,加強(qiáng)校局融合能夠使這一問(wèn)題的解決成為可能。
校局融合的方式從某種程度上講可以被看做是產(chǎn)教融合。通常情況下,學(xué)校對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)往往會(huì)存在一定程度的盲目性,即使學(xué)校會(huì)對(duì)當(dāng)前的法律形式進(jìn)行跟蹤與調(diào)查,但還是無(wú)法最大程度的對(duì)學(xué)生進(jìn)行新知識(shí)以及新的實(shí)踐實(shí)例方面的補(bǔ)充,而校局聯(lián)合的方式有效的解決了這一問(wèn)題。通過(guò)這一方式,學(xué)??梢垣@得很多本身無(wú)法得到的信息,解決了學(xué)校與社會(huì)之間對(duì)于人才的需求信息不對(duì)稱的問(wèn)題,這對(duì)于我國(guó)法律方面人才的進(jìn)一步培養(yǎng)具有重要價(jià)值。
同時(shí),需要認(rèn)識(shí)到的是,像對(duì)于傳統(tǒng)的辦學(xué)方式而言,產(chǎn)教結(jié)合的辦學(xué)方式還能夠極大程度的提高教育的針對(duì)性,會(huì)使得學(xué)校對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)能夠在固定的目標(biāo)的基礎(chǔ)上完成,這對(duì)于教學(xué)效果的改善以及教學(xué)水平的提高十分重要,通過(guò)這樣的方式,學(xué)生的法律職業(yè)技能并能夠得到最大程度的培養(yǎng),同時(shí),通過(guò)對(duì)大量案例的觀察以及思考,結(jié)合學(xué)校的教育,學(xué)生也能夠認(rèn)識(shí)到法律職業(yè)道德的重要性,因此,在今后的學(xué)習(xí)與工作中,其法律職業(yè)技能與法律職業(yè)道德之間便會(huì)形成高度的融合,這對(duì)于我國(guó)法律環(huán)境的優(yōu)化具有重要的價(jià)值。
二、將法律職業(yè)道德滲透進(jìn)教育之中
要改變法律職業(yè)教育課程的工具性,需要對(duì)課程進(jìn)行再一次改革,重構(gòu)課程體系,將法律職業(yè)道德融入課程,關(guān)照人的價(jià)值存在,實(shí)現(xiàn)知識(shí)的工具性和精神性的統(tǒng)一。 為此,高等法律職業(yè)院學(xué)?;A(chǔ)課程學(xué)時(shí)不少于總學(xué)時(shí)的1/4的要求, 開設(shè)公共基礎(chǔ)課;搭建類型和形式多樣、覆蓋全面的滿足學(xué)生需求的公共選修課平臺(tái),滿足學(xué)生個(gè)性化需求。加強(qiáng)專業(yè)課與文化課程的相互融通, 法律職業(yè)院校要更新教學(xué)理念,重新建立起“三維課程目標(biāo)”,以知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀確定課程目標(biāo),在每個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)、項(xiàng)目、任務(wù)中融入法律職業(yè)道德、價(jià)值觀培育。 去除課程的工具性,在課程中注入產(chǎn)業(yè)文化,加強(qiáng)職業(yè)審美教育,用美去感化心靈。
三、加強(qiáng)校局文化融合
法律職業(yè)院校要將法律行業(yè)的核心文化融入學(xué)校文化建構(gòu),將法律行業(yè)的文化理念和價(jià)值觀滲透到育人環(huán)節(jié)中,塑造一個(gè)完整、立體的職業(yè)人。校局文化融合的實(shí)質(zhì)就是在法律職業(yè)院校文化的構(gòu)建過(guò)程中,引入法律行業(yè)文化的忠誠(chéng)、為民、公正、廉潔的核心價(jià)值觀和行為規(guī)范,實(shí)現(xiàn)校園文化向有利于培養(yǎng)法律行業(yè)需要的應(yīng)用型人才轉(zhuǎn)變 。 目前法律職業(yè)院校很多畢業(yè)生就業(yè)不穩(wěn)定,與法律行業(yè)發(fā)生糾紛、矛盾的原因是畢業(yè)生無(wú)法適應(yīng)法律行業(yè)的規(guī)章制度、行為規(guī)范、價(jià)值觀念等,這說(shuō)明了法律職業(yè)院校在校局合作中未將法律行業(yè)的理念、文化融入學(xué)校文化中。
在國(guó)家政策、法律層面上校局合作、產(chǎn)教融合尚未完善的情況下,法律職業(yè)院??蓮男>治幕诤仙险莆罩鲃?dòng)權(quán), 將法律行業(yè)文化引入學(xué)校文化構(gòu)建上, 把法律行業(yè)的忠誠(chéng)、為民、公正、廉潔的核心價(jià)值觀和行動(dòng)規(guī)范融入教育教學(xué),推進(jìn)校局更深層次的融合,文化的融合更能推進(jìn)校局持續(xù)、深入和生態(tài)合作。校局合作、產(chǎn)教融合是法律職業(yè)院校的基本辦學(xué)模式,通過(guò)辦學(xué)模式、體制機(jī)制的協(xié)同創(chuàng)新,在項(xiàng)目研發(fā)、技術(shù)合作、基地共建、設(shè)備共享等過(guò)程中融入法律行業(yè)文化。
法律職業(yè)院校在建設(shè)校園文化的同時(shí)要突出法律行業(yè)文化。法律職業(yè)院校要進(jìn)行課程改革,在專業(yè)課的課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、考核評(píng)價(jià)上融入法律行業(yè)文化。在實(shí)踐課和頂崗實(shí)習(xí)中用法律行業(yè)文化引導(dǎo)學(xué)生,用法律行業(yè)的行為規(guī)范、守則要求學(xué)生。用法律行業(yè)成功人士的榜樣、事跡感染學(xué)生,在校園環(huán)境營(yíng)造上融入法律行業(yè)文化,通過(guò)耳濡目染影響學(xué)生,使法律行業(yè)文化成為學(xué)生自覺(jué)精神追求。
四、提高對(duì)于傳統(tǒng)文化重要性的認(rèn)識(shí)
中華傳統(tǒng)文化是中國(guó)本土文化,蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵,其中包括很多人文素養(yǎng)、法律職業(yè)道德的追求。 將中華傳統(tǒng)的精粹融入法律職業(yè)教育,不僅可以傳承和發(fā)揚(yáng)民族優(yōu)秀文化,還可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,增強(qiáng)民族自尊心、自信心,提升人文修養(yǎng)、職業(yè)道德和法律職業(yè)道德,是實(shí)現(xiàn)法律職業(yè)教育個(gè)體精神自由發(fā)展的重要途徑。法律職業(yè)院校可以將傳統(tǒng)文化系統(tǒng)地融入課程體系,在一些相關(guān)的課程中突出傳統(tǒng)文化的內(nèi)容,可以因地制宜開發(fā)中華傳統(tǒng)文化教育資源, 開設(shè)具有地方特色和學(xué)校特色的校本課程,開展形式多樣、豐富多彩的課余活動(dòng),將中華禮儀、傳統(tǒng)技藝融入學(xué)生生活。 開設(shè)傳統(tǒng)文化系列講座,提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的感知和領(lǐng)悟,潛移默化地影響學(xué)生人格和身心,提高學(xué)生人文素質(zhì)、精神境界。
結(jié)束語(yǔ):
通過(guò)上述文章不難看出,法律職業(yè)技能與法律職業(yè)道德兩者之前的融合已經(jīng)成為了當(dāng)前法律領(lǐng)域發(fā)展的一個(gè)主要趨勢(shì),同時(shí)也是每一個(gè)法律領(lǐng)域工作人員必須具備的基本素質(zhì),為使人才的培養(yǎng)能夠更高的達(dá)到這一要求,有必要在培養(yǎng)過(guò)程中實(shí)施相應(yīng)的措施??偟膩?lái)說(shuō),校局融合的方式非常主要,這樣的方式不僅能夠提高學(xué)生的理論素質(zhì),還能夠提高其實(shí)踐水平,加之有效的法律職業(yè)道德培養(yǎng)與熏陶,人才在法律職業(yè)技能與法律職業(yè)道德方面的融合必定成為可能,除此之外,還存在很多措施需要被實(shí)踐,這是有關(guān)人員必須注意的一點(diǎn)問(wèn)題。
>>>下頁(yè)帶來(lái)更多的職業(yè)道德的論文發(fā)表