職業(yè)道德的論文發(fā)表(2)
職業(yè)道德的論文發(fā)表篇2
淺析學(xué)校職業(yè)道德教育
一、充分認(rèn)識(shí)職業(yè)道德教育教學(xué)的重要性
職業(yè)具有專業(yè)性特點(diǎn),不同職業(yè)對(duì)從業(yè)者有不同的知識(shí)、技能和道德規(guī)范要求及行為準(zhǔn)則。這些道德要求和行為準(zhǔn)則就是職業(yè)道德。例如,作為教師要熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、孜孜不倦地教書育人,要遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。職業(yè)道德是社會(huì)道德的主要內(nèi)容,就從業(yè)者而言,一方面反映從業(yè)者對(duì)待職業(yè)和對(duì)待工作的態(tài)度、精神、責(zé)任感,同時(shí)也是一個(gè)人人生觀、價(jià)值觀的重要表現(xiàn)。就集體而言,員工的職業(yè)道德直接關(guān)系到一個(gè)集體、企業(yè)的信譽(yù)和形象,關(guān)系到產(chǎn)品的服務(wù)和質(zhì)量,關(guān)系到企業(yè)的榮辱興衰。就社會(huì)而言,公民職業(yè)道德的高低關(guān)系到社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的健康發(fā)展,也是“以德治國”“依法治國”方略的核心內(nèi)容,加強(qiáng)職業(yè)道德教育勢(shì)在必行。
職業(yè)學(xué)校不同于普通教育,其重要特征是具有鮮明的職業(yè)性。職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)要緊緊圍繞服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì),培養(yǎng)技能型和高素質(zhì)勞動(dòng)者這一目標(biāo),緊扣“技能型”“高素質(zhì)”等關(guān)鍵詞語,加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)道德教育能是職業(yè)學(xué)校的重要教學(xué)任務(wù)。
二、如何加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的職業(yè)道德教育
1.注重職業(yè)道德課在職業(yè)教育中的主體作用
職業(yè)道德與法律是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程,對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育和法制教育。堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,把社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容融入新課程中,突出以誠信敬業(yè)為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育的特點(diǎn)。學(xué)校在開展職業(yè)道德教育過程中,先從課堂理論教學(xué)入手,積極利用好課堂教學(xué)這一平臺(tái),使學(xué)生掌握職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容和要求,樹立正確的職業(yè)理想,養(yǎng)成職業(yè)道德行為習(xí)慣。
2.抓好師德師風(fēng)與教風(fēng)建設(shè)
教師是學(xué)校實(shí)施教育的主體,教師的政治立場(chǎng)、品德修養(yǎng)、敬業(yè)精神、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的治學(xué)態(tài)度和日常行為舉止對(duì)學(xué)生有著最直接、最強(qiáng)烈的影響。學(xué)校要以師德師風(fēng)與教風(fēng)建設(shè)為切入點(diǎn),進(jìn)一步強(qiáng)化全體教師高尚的道德修養(yǎng)。同時(shí),在教師講課中要根據(jù)教材內(nèi)容,靈活機(jī)動(dòng)地進(jìn)行德育滲透,讓每堂課都能成為德育的主陣地,把教材和德育工作有機(jī)地結(jié)合起來。這一方面要求教師要努力認(rèn)真?zhèn)湔n、備學(xué)生、備教材、備時(shí)間,另一方面要在課堂教學(xué)中完成教學(xué)任務(wù),結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行德育,這就對(duì)我們的教育工作者提出了更高的要求。德高為范,以德服人,這是一項(xiàng)長期而又繁重的任務(wù),要求教師有神圣的責(zé)任感,無私的奉獻(xiàn)精神,這才不愧是人類靈魂的工程師。
3.組織學(xué)生在職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中強(qiáng)化職業(yè)道德教育
刀只有在石頭上磨,才能變得鋒利;人只有在實(shí)踐中練,才能增長才干。中職學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅要在課堂和實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行,更要組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和職業(yè)實(shí)踐活動(dòng),例如,參加“便民服務(wù)”“青年自愿者”活動(dòng)、深入企業(yè)實(shí)習(xí)見習(xí)活動(dòng)等,讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)職業(yè),這樣才能更好地認(rèn)識(shí)職業(yè)、了解職業(yè),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)職業(yè)的正義感、責(zé)任感、義務(wù)感。讓學(xué)生真正懂得不同職業(yè)中職業(yè)道德的規(guī)范要求,將職業(yè)品質(zhì)和專業(yè)能力化為造福人民、貢獻(xiàn)社會(huì)的實(shí)際行動(dòng)。
4.規(guī)范管理,強(qiáng)化教育是搞好職業(yè)道德教育的重要前提
中職學(xué)生入學(xué)分?jǐn)?shù)低,整體素質(zhì)不高,缺少良好的行為習(xí)慣,相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)不刻苦,做事不認(rèn)真,敬業(yè)開拓精神不強(qiáng)。開展職業(yè)道德教育必須從規(guī)范入手,學(xué)校應(yīng)根據(jù)具體情況修訂健全學(xué)校的規(guī)章制度,嚴(yán)格制定獎(jiǎng)罰辦法。在日常管理中注重對(duì)學(xué)生行為的規(guī)范教育,培養(yǎng)學(xué)生守紀(jì)律、講文明、講道德、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。在教學(xué)中貫徹“曉之以理,動(dòng)之以情”的方法原則,努力做好思想教育工作。
5.教育學(xué)生提高自我修養(yǎng)
自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)是中職生進(jìn)行職業(yè)道德行為養(yǎng)成的必由之路。提高自我修養(yǎng)要經(jīng)常進(jìn)行“內(nèi)省”和“慎獨(dú)”。所謂“內(nèi)省”,即內(nèi)心的檢討和自我評(píng)價(jià),使自己的言行符合職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的要求。只有在日常學(xué)習(xí)生活中,依據(jù)道德要求和規(guī)范不斷地評(píng)價(jià)自我言行,進(jìn)行自我反省,才能在職業(yè)活動(dòng)中使自己的行為符合社會(huì)主義職業(yè)道德的原則和規(guī)范。“慎獨(dú)”是指在沒有外界監(jiān)督,獨(dú)自一個(gè)人的情況下也能遵守道德規(guī)范。一個(gè)人要做到“慎獨(dú)”是很不容易的,需要經(jīng)過長期的、艱苦的自我鍛煉,要從大處著眼,小處著手。
6.創(chuàng)建良好的校園文明環(huán)境,充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能
學(xué)校要根據(jù)自己的特點(diǎn)加大投入,美化綠化環(huán)境,逐步形成優(yōu)美、恬靜、文化深厚的校園文明環(huán)境。同時(shí)發(fā)動(dòng)學(xué)生開展“文明監(jiān)督崗”等達(dá)標(biāo)評(píng)比活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),為職業(yè)道德行為的養(yǎng)成打好基礎(chǔ)。
學(xué)高為師,德高為范,讓我們教育工作者從平時(shí)的教學(xué)工作做起,完成教學(xué)任務(wù),滲透德育工作。相信,我們的中職學(xué)生必將是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格建設(shè)者。