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      wps畢業(yè)論文目錄如何自動(dòng)生成

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      wps畢業(yè)論文目錄如何自動(dòng)生成

        WPS文字具有自動(dòng)生成目錄功能,自動(dòng)生成的目錄并不是簡(jiǎn)單的文字符號(hào),而是以域的方式體現(xiàn),具有自動(dòng)更新和鏈接到目錄項(xiàng)的功能。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的wps畢業(yè)論文目錄如何自動(dòng)生成的方法,希望你們喜歡。

        wps畢業(yè)論文目錄自動(dòng)生成的方法

        1.首先打開(kāi)要生成目錄的文件,然后在第一頁(yè)新建一個(gè)空白頁(yè)用來(lái)放生成的目錄,空白頁(yè)建完后選中第一章的標(biāo)題,點(diǎn)擊“標(biāo)題一”。

        2.再選中第一節(jié)的標(biāo)題,點(diǎn)擊“標(biāo)題二”。其他章節(jié)設(shè)置方法一樣,章設(shè)置成標(biāo)題一,節(jié)設(shè)置成標(biāo)題二

        3.然后點(diǎn)擊“引用”,選擇“插入目錄”,點(diǎn)擊“確定”

        最后就自動(dòng)生成了漂漂亮亮的目錄了。

        關(guān)于wps的論文范文

        WPS表格中函數(shù)的基礎(chǔ)應(yīng)用

        摘要:本文介紹一些WPS表格中求和、求平均分,排名次等函數(shù)的使用方法,目的是使學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中能夠拓展新的知識(shí)面,在以后的學(xué)習(xí)、工作生活中應(yīng)用更加廣泛。

        關(guān)鍵詞:WPS表格;函數(shù);統(tǒng)計(jì);分析

        中圖分類(lèi)號(hào):TP391.13 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1006-3315(2015)08-028-001

        WPS表格可以用來(lái)制作電子表格、完成許多復(fù)雜的數(shù)據(jù)運(yùn)算,進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析。WPS表格在學(xué)校的成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析中的應(yīng)用很普遍,但由于WPS表格的功能較多,同一任務(wù)可以有多種不同的方式加以實(shí)現(xiàn),不過(guò)其效率差異卻很大。我們學(xué)校一直以來(lái)都是利用WPS表格統(tǒng)計(jì)分析各班學(xué)生成績(jī),而本人一直從事教育教學(xué),經(jīng)常接觸這項(xiàng)工作?,F(xiàn)在我們就WPS表格函數(shù)的應(yīng)用具體做個(gè)介紹,將個(gè)人的一些體會(huì)進(jìn)行總結(jié),以便大家能快速地完成對(duì)學(xué)生各項(xiàng)考試成績(jī)的統(tǒng)計(jì)、分析和管理,極大的提高工作效率。

        一、統(tǒng)計(jì)各班學(xué)生的總分、班級(jí)名次

        在WPS中新建工作表,命名為“總表”,用來(lái)登記各班學(xué)生成績(jī),這是考試后必做的基本工作,是最需要細(xì)心的基礎(chǔ)工作,也是各班學(xué)生的原始成績(jī),不能出錯(cuò)。成績(jī)登記好后,就可以利用函數(shù)SUM和函數(shù)RANK進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和排序。

        統(tǒng)計(jì)總分:

        SUM:返回某一單元格區(qū)域中數(shù)字、邏輯值及數(shù)字的文本表達(dá)式之和。

        SUM(numberl,number2,…)

        將光標(biāo)放在F2單元格,選中SUM函數(shù),將區(qū)域設(shè)置為C2:E2,可拖動(dòng)鼠標(biāo)選取,也可手動(dòng)輸入。只需要計(jì)算出一個(gè)同學(xué)的總分成績(jī),然后將鼠標(biāo)放在F2單元格處,當(dāng)光標(biāo)變成實(shí)心十字架時(shí),按下鼠標(biāo)左鍵拖拉光標(biāo)到F11,即可產(chǎn)生十個(gè)同學(xué)的總分。

        統(tǒng)計(jì)名次:

        RANK:返回結(jié)果是區(qū)域內(nèi)指定字段的值的排名,即某一數(shù)值在一列數(shù)值中相對(duì)于其他數(shù)值的排名。

        RANK(number,ref,onter)

        建議各位老師在做排名的時(shí)候,最好先給“總分”做個(gè)排序,選中要排序的字段“總分”,直接點(diǎn)擊工具欄中的升序或降序按鈕。接下來(lái),我們用RANK函數(shù),它分三個(gè)部分:第一個(gè)部分number是指你所要計(jì)算的名次放在哪個(gè)單元格;第二個(gè)部分ref是指要進(jìn)行比較的總分的區(qū)域;第三個(gè)部分Order若為零或者省略,那默認(rèn)排序?yàn)樯?若是不為零的數(shù),那默認(rèn)排序?yàn)榻敌?。就學(xué)校學(xué)生成績(jī)排名而言,我們常常是先將“總分”降序排列,也就是從高分到低分顯示,然后用RANK函數(shù)排名次,我一般將order設(shè)定為0,這樣就可以從第一名到第十名的排列,而且“總分”相同,“名次”也會(huì)相同,讓查看的老師、同學(xué)們一目了然。

        統(tǒng)計(jì)這個(gè)部分只要求做到認(rèn)真、細(xì)心的輸入原始成績(jī),計(jì)算出“總分”、“班級(jí)名次”。對(duì)于各個(gè)學(xué)校的要求有所不同,還有的學(xué)校要求計(jì)算出“學(xué)校名次”。方法同計(jì)算班級(jí)名次,只是區(qū)域要選中整個(gè)學(xué)校學(xué)生。

        二、分析各班學(xué)生的最高分、最低分、均分、合格數(shù)和優(yōu)秀數(shù)

        分析這個(gè)的部分我一般都把它們放在另一個(gè)工作表中,命名為“分析表一”。如果就單在一個(gè)工作表中來(lái)統(tǒng)計(jì)最高分、最低分,可直接選中函數(shù),設(shè)定要比較的范圍即可。而我為了讓老師們看得更方便、更清晰,所以新建了一個(gè)工作表,只需稍加改動(dòng)。

        統(tǒng)計(jì)最高分、最低分:

        MAX:返回給定參數(shù)表中的最大數(shù)值。

        MAX(number1,number2,…)

        MIN:返回給定參數(shù)表中的最小值。

        MIN(number1,number2,…)

        函數(shù)MAX、MIN的使用方法相同,只是返回結(jié)果分最大值和最小值,都是在選定函數(shù)后選擇好要比較的數(shù)據(jù)的區(qū)域即可,以上是在同一個(gè)工作表中直接使用MAX函數(shù)的方法。

        下面我們通過(guò)個(gè)實(shí)例來(lái)解釋如何在另一個(gè)工作表得到相應(yīng)數(shù)據(jù)中的最大值和最小值。例如:初一(1)班的語(yǔ)文成績(jī)就是在“總表”中C3:C64單元格,用MAX函數(shù)可直接得到初一(1)語(yǔ)文的最高分。“C:C”稱(chēng)為“絕對(duì)引用”,就是不改變對(duì)特定單元格的引用,任何公式加它,都只能選3―64行的數(shù)據(jù)。用這個(gè)絕對(duì)引用的好處就在于我想求最低分的時(shí)候只要使用“填充柄”工具自動(dòng)自制公式,將MAX替換為MIN就可以了。如果想計(jì)算初一(1)數(shù)學(xué)科目的最大值,就直接復(fù)制公式,替換區(qū)域內(nèi)列的名稱(chēng)即可(c換成D)。這樣的方法不僅大大提高了工作效率,也不會(huì)在選取區(qū)域時(shí)出現(xiàn)差誤,實(shí)現(xiàn)了成績(jī)管理中的自動(dòng)化。

        統(tǒng)計(jì)平均分:

        AVERAGE:返回參數(shù)平均值。

        AVERAGE(Number1,Number2……)

        使用方法同MAX函數(shù),我在這里就不贅述了。

        統(tǒng)計(jì)合格數(shù)、優(yōu)秀數(shù):

        COUNTI~對(duì)指定區(qū)域中符合指定條件的單元格計(jì)數(shù)的一個(gè)函數(shù)。

        非真空單元格個(gè)數(shù):=COUNTIF(數(shù)據(jù)區(qū),“條件”)

        這個(gè)函數(shù)集合了兩個(gè)函數(shù)(計(jì)數(shù)函數(shù)COUNT和條件函數(shù)IF)的功能,是我在成績(jī)分析表里用到函數(shù)最多的一個(gè),因?yàn)樗梢杂?jì)算出在某個(gè)分?jǐn)?shù)段優(yōu)秀、合格、不合格的學(xué)生各有多少人。例如計(jì)算初一(1)語(yǔ)文合格的學(xué)生有50人,條件為“>=90”,要計(jì)算優(yōu)秀數(shù)就將條件設(shè)為“>=128”,條件是隨著學(xué)科的總分而變化的。如果學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)想更清晰的知道全校某個(gè)班某個(gè)學(xué)科各分?jǐn)?shù)段的具體人數(shù),這個(gè)就有點(diǎn)復(fù)雜了,這要用到求和、計(jì)數(shù)和條件函數(shù)的功能,故寫(xiě)公式僅供大家參考:=SUM(COUNTIF(總表!C:C,“>=”&{128,135})*{1,-1}),求出來(lái)的是初一(1)語(yǔ)文成績(jī)?cè)?28―135之間的學(xué)生人數(shù),但強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),這個(gè)公式計(jì)算的人數(shù)是不包括135分的。在計(jì)算時(shí)切記一定要分清臨界的分?jǐn)?shù)段的人數(shù),千萬(wàn)不能重復(fù)計(jì)算,否則算出來(lái)的人數(shù)全部都是錯(cuò)的。有個(gè)方法可以檢驗(yàn)一下是否正確,只要在算好以后用SUM函數(shù)求出每個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)和,將其與各班人數(shù)相比較,相等就是算對(duì)了,反之則錯(cuò)。

        本文根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)介紹了學(xué)校學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析中WPS的應(yīng)用,本著力求使用簡(jiǎn)便和結(jié)果高效率的原則,介紹統(tǒng)計(jì)分析中比較實(shí)用的一些實(shí)現(xiàn)方法。當(dāng)然,在使用過(guò)程中,每個(gè)人要根據(jù)自己的要求,靈活運(yùn)用這些函數(shù),也會(huì)碰到各種不同的問(wèn)題,那就會(huì)產(chǎn)生自己不同的體會(huì),故此文只作為一種經(jīng)驗(yàn)交流。

        
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