如何開展師生安全教育的論文篇二

　　淺談如何開展學校安全教育

　　【摘 要】中學安全教育問題是事關(guān)社會穩(wěn)定與和諧的重大政治問題。近年來學校惡性事件時有發(fā)生，暴露了學校安全教育的滯后和缺失。其原因是當今人們過于看重學生的成才而非健康成長，學校對安全教育重視不夠，教師安全意識薄弱，等等。我們應該建立健全中學安全教育體系，系統(tǒng)開設(shè)安全教育課程，構(gòu)建學校安全文化，開展教師安全教育培訓。

　　Abstract： It’s very important to promote the safety education of middle school， which involves country and area society stability and harmony. In recent years， some vicious incidents often happen in the middle schools， which expose the deficiency and delay of safety education in the middle schools. The reason for this is may be that our school and our society pay a little attention to the safety education. Most people put too much emphasis on student’s examination performance but ignore their healthy growth. We should establish and improve the school safety education system， offer courses in safety education and attach importance to teacher’s safety education training.

　　【關(guān)鍵詞】中學安全教育;規(guī)章制度;防范

　　Key words： safety education; middle school; rules and regulations;

　　近年來各學校安全事件頻繁發(fā)生，在校學生的傷害事件呈上升趨勢，學校安全工作也出現(xiàn)了一些新特點、新情況，學校安全工作形勢十分嚴峻。2012年9月14日教育部也正式公布了幼兒園、小學、中學三大教師專業(yè)試行標準。其中對幼兒和中小學生的態(tài)度與行為方面，要求關(guān)愛學生，重視學生身心健康，將保護學生生命安全放在首位。可見國家對學生的安全教育的重視。

　　要確保學校安全，必須抓好安全教育，增強師生的安全意識，提高自我防范、自我救護的能力;切實加強學校安全工作的針對性和有效性，盡量將安全事件消于無形，將安全事件的損失降低到最小程度。針對目前實際，我覺得做好防范措施是杜絕安全隱患的有力保障。

　　首先，學校應從思想上高度重視安全防范工作，切實做好學生的安全教育。學校管理部門應經(jīng)常對全校師生進行安全教育，經(jīng)常性地開設(shè)各種專題講座，有條件的還可以進行安全防范的演習。每學期開學要上好安全教育第一課。以“珍愛生命、遠離危險”、“消防安全伴我行”、“安全校園，和諧校園”等為主題，制定方案，組織實施各類教育活動。利用早讀、主題班會、校園廣播、櫥窗等多種途徑開展安全主題系列教育。利用安全知識講座、安全知識征文和安全知識競賽等活動形式，充分利用各類宣傳工具、宣傳陣地廣泛宣傳教育，使學生能夠接受比較系統(tǒng)的防溺水、防火、防電、防盜、防騙、防食物中毒、防交通事故、防運動活動傷害等安全知識和技能教育，提高學生安全防范能力和自我救護能力。

　　其次，建立健全各類安全規(guī)章制度，確保安全工作規(guī)范化。每期學校要與各部門簽定安全工作責任狀，部門與年級組簽定安全工作責任狀，年級組與本組教師簽定安全工作責任狀，德育處與班主任簽定安全工作責任狀，層層簽定安全工作責任狀，明確安全職責，安全管理人人負責。并將安全工作作為教職員工考核的重要內(nèi)容，對安全上出現(xiàn)問題的實行一票否決制度，同時貫徹“誰主管，誰負責;誰主辦，誰負責”的原則，真正做到了職責明確，責任到人。同時，學校應建立與學生家長的聯(lián)系，每學期學校與家長或其監(jiān)護人簽定《家校安全協(xié)議書》，發(fā)放《致家長的一封信》的宣傳單制度，從而使學校的安全教育得到延伸，使學校教育落到實處，增強家長或監(jiān)護人的安全意識和責任意識。

　　第三，關(guān)心學生的心理健康問題，做好學生心理健康教育。當前許多學生多為獨生子女，都有比較鮮明的個性。面對學習、生活、人際交往的壓力，有的人不堪重負，長期精神壓抑，心情緊張;有的人總是以自我為中心，不懂換位思考，相互謙讓，彼此理解，無法與人和諧相處……凡此種種，致人心理失衡，產(chǎn)生心理疾患，嚴重者不僅使自己無法過上正常人的生活，或輕易放棄自己的生命，還有可能引發(fā)傷人殺人事件，導致校園慘案的發(fā)生。因而，學校應將關(guān)注學生心理健康納入學校安全管理之中，給予應有的重視，開設(shè)心理咨詢中心，幫助學生緩解各種壓力，正確面對挫折，保持良好心態(tài)，健康快樂生活。同時，學校應普及心理健康有關(guān)知識，使大家認識到其實每個人在生活學習中都會產(chǎn)生各種各樣的心理問題，只要能夠正確處理好這些問題，就不會產(chǎn)生不良后果。

　　第四，制定各類應急預案并組織演練，防患于未然。

　　根據(jù)學校實際情況制定各類應急預案，確保遇有緊急情況時做到有案可依。制訂、修訂應急預案是加強應急體系建設(shè)的基礎(chǔ)性工作和首要任務(wù)。學校必須明確：萬一發(fā)生突發(fā)事件或?qū)W生傷害事件怎么辦?事發(fā)、事中、事后，誰來處理?怎樣處理?處理什么?用什么資源處理?都要在預案中體現(xiàn)出來。堅持做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早控制、早解決的應急處置原則。第一時間處置得好壞往往決定損失的大小和處置成本的高低。不管什么原因的突發(fā)事故發(fā)生后，都應立即采取措施，控制事態(tài)發(fā)展，組織開展救援工作，并及時向上級部門報告。要遵循應急管理的五項原則即：以人為本，安全第一;預防為主，預防與應急相結(jié)合;統(tǒng)一領(lǐng)導，分級負責;快速反應，協(xié)同應對;依法規(guī)范，加強管理。應急預案制定后，要加強預案的演練，在演練中要使各人明確自己的職責，以便當突發(fā)情況發(fā)生時各責任單位及個人能夠迅速到場，指揮應急工作。防止因責任不明出現(xiàn)相互推諉無人管理，應急人員無所適從，應急現(xiàn)場混亂無序的現(xiàn)象。所有參演人員都應了解應急處理程序，都應知道應急電話，使每個人都能夠在最短的時間內(nèi)，依據(jù)應急處理程序有序地實施報警、自救、救援等減災工作，防止因慌亂無知造成更大的損失。

　　第五，定期排查安全隱患，消除不安全因素。

　　學校應成立一支專門的安保隊伍，定期對校園內(nèi)外各種安全隱患進行排查，并對查出的隱患及時下發(fā)整改通知書，限期整改。對正在使用的教學樓、宿舍樓、辦公樓以及師生生活、學習經(jīng)常涉及的各種場所要定期檢查，適時維修整改，尤其是要及時更換老化的電線，增大配電容量，注意使用的安全。同時還要加強學校食堂和小賣部的檢查，強化食品衛(wèi)生的監(jiān)督力度，確保師生的食品安全。對校園周邊環(huán)境進行深入調(diào)查，將嚴重影響師生安全的各種因素上報相關(guān)部門，請求政府部門配合處理，并及時向師生做好宣傳講解工作，遠離“危險地帶”。阻止學生組織各種高危險運動或娛樂項目，以確保學生在校期間的安全。

　　總之，確保校園安全是學校德育工作的重要組成部分，如果學校沒有安全的教育教學環(huán)境，便無法實施有效的教育教學活動。全校師生都要認清安全工作的嚴峻形勢，認真分析安全事故的主要成因，全面落實安全工作的防范措施。只有全員參與齊抓共管，才能保證學校工作的正常開展，才能確保學校平安穩(wěn)定。

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