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      大學(xué)生消費心理相關(guān)論文

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      大學(xué)生消費心理相關(guān)論文

        消費心理是指消費者在購買行為全過程中發(fā)生的系列心理活動,它是消費者對客觀消費對象與其自身主觀消費需求的綜合反應(yīng)。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的大學(xué)生消費心理相關(guān)論文,希望大家喜歡!

        大學(xué)生消費心理相關(guān)論文篇一

        《大學(xué)生健康消費心理的塑造》

        [摘要] 大學(xué)生的消費心理是大學(xué)生個體成熟與否的一個標(biāo)準(zhǔn),本文通過對大學(xué)生消費現(xiàn)狀的評述,分析了大學(xué)生不良消費觀念的表現(xiàn),并有針對性地提出塑造和培養(yǎng)大學(xué)生健康消費心理的建議。

        [關(guān)鍵詞] 大學(xué)生 健康消費心理 消費行為

        消費心理是指消費者在購買行為全過程中發(fā)生的系列心理活動,它是消費者對客觀消費對象與其自身主觀消費需求的綜合反應(yīng)。心理學(xué)家按照它發(fā)生的先后將其概括為認(rèn)識過程(感覺、知覺、記憶、思維、想象)、情感過程和意志過程三個方面。大學(xué)生的消費行為也要經(jīng)歷上述三種過程。由于大學(xué)生所受教育經(jīng)歷和所處的特殊環(huán)境,使得他們成為社會上一個比較特殊的消費群體,產(chǎn)生了與其他消費者不同的消費需求,具有比較特殊的消費心理,并表現(xiàn)為不同的消費行為。同時,大學(xué)生是大眾文化及消費的排頭兵,研究和分析他們的消費心理和消費行為有助于認(rèn)識青年一代乃至整個社會的消費趨勢。

        一、大學(xué)生的消費現(xiàn)狀評述

        由于大學(xué)生的消費狀況對整個社會帶來很大的影響,吸引了眾多的研究者的研究目光。大學(xué)生的消費,主要分為基本生活消費、學(xué)習(xí)消費、休閑及娛樂消費、人際交往消費等幾個方面,從這些消費當(dāng)中透露的數(shù)據(jù)可以大致看出當(dāng)今大學(xué)生消費的基本情況。調(diào)查顯示:大學(xué)生的理性消費占據(jù)了主流,健康的、合理的消費觀念、消費心理正在形成,但在大眾消費的影響下,由于受到一些不良社會影響,一些消極的、畸形的消費觀念、消費心理也露出了苗頭,并有逐步上升的趨勢。

        1.大學(xué)生的生活消費

        由于各城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不一,加之大學(xué)生個人家庭情況、個人因素等情況,大學(xué)生的生活消費出現(xiàn)分層次現(xiàn)象。據(jù)中國青少年研究中心的調(diào)查顯示,大學(xué)生每月生活費在100元~300元的占3.87%,300元~500元的占44.41%,在500元~700元的占34.17%.在700元以上的占9.33%。大部分大學(xué)生消費額度分布在300到700元之間,這一區(qū)間段的人數(shù)比例達(dá)到78.58%??梢悦鞔_地說,大學(xué)生的消費已經(jīng)呈現(xiàn)出高、中、低等三個不同的層次,消費的分布呈現(xiàn)正態(tài)分布,但消費的總額卻在逐年增加。

        2.大學(xué)生的學(xué)習(xí)消費

        大學(xué)生的學(xué)習(xí)消費占據(jù)了大學(xué)生消費當(dāng)中的很大一個比例。學(xué)習(xí)消費主要包括學(xué)費、書雜費、考證消費和各種學(xué)習(xí)輔助設(shè)備(包括電腦、文曲星、復(fù)讀機(jī)等)的購置費用。大學(xué)生學(xué)費因?qū)W校所處的地域、類別、專業(yè)等的不同有所區(qū)別,縱觀整個中國高等教育的收費,基本在2500元~10000元之間,這筆費用是大學(xué)生消費的一個主要內(nèi)容,且不以個人意志為轉(zhuǎn)移。除學(xué)費以外,考證費用和電腦費用在大學(xué)生消費中也占據(jù)了比較大的比例。隨著就業(yè)壓力的不斷加大,學(xué)生為了自身成長的需要經(jīng)常參加各種等級考試和專業(yè)技能考試,以增加職場競爭中的籌碼。名目繁多的考試相應(yīng)的報名費、資料費、培訓(xùn)費的價格也水漲船高,考試費用逐年增加。電腦也成為了大學(xué)生的日常生活資料之一,無論是家庭經(jīng)濟(jì)條件好的還是家庭經(jīng)濟(jì)條件差的,都想方設(shè)法為擁有一臺電腦而努力。

        3.大學(xué)生的人際交往消費

        在大學(xué)生的人際交往消費中,最重要的包括兩個層次,一個是源于同學(xué)感情的消費,另外一個是戀愛消費。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,大學(xué)期間曾舉行過生日宴會的占70.1%,宴會費用花費在200元以下的占65.7%。戀愛消費是人際交往消費中的大項支出之一,調(diào)查數(shù)據(jù)表明,有65.0%的學(xué)生曾經(jīng)有過此方面的投資,有35.0%的大學(xué)生曾拿出過其生活費中的15%以上的錢進(jìn)行此消費。另外,現(xiàn)代的通訊工具也被運(yùn)用到人際交往中,調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,大學(xué)生的手機(jī)擁有率達(dá)70.6%,而對大學(xué)生購買手機(jī)的原因的調(diào)查中,有62.1%的學(xué)生選擇了“聯(lián)系方便”,而25.4%的學(xué)生選擇了“顯示身份”。

        4.大學(xué)生休閑及娛樂消費

        大學(xué)生的娛樂休閑消費包括了在大學(xué)生活閑暇時間內(nèi)所從事的一些活動,如上網(wǎng)、讀消遣雜志、書法音樂繪畫、旅游、迪廳、打臺球、遛旱冰等,這些消費也是大學(xué)生消費當(dāng)中的一個重要內(nèi)容。單就旅游一項,有70.4%的大學(xué)生在假期參加過旅游,有40.4%的被訪學(xué)生平均每次旅游花費在800元以上,其中花費在1500元以上的占34.9%。

        二、大學(xué)生的畸形的消費觀念有眾多表現(xiàn)

        1.過分追求時尚和名牌,消費“前衛(wèi)”,存在攀比心理

        大學(xué)生消費“前衛(wèi)”的特征主要表現(xiàn)為:追求品牌、崇尚權(quán)威;追求新穎、時尚,體現(xiàn)個性以及理性、成熟三個方面。通過個別調(diào)查和訪談得知:有的學(xué)生對品牌的追求達(dá)到了一種狂熱的地步,名牌衣服、鞋帽,高檔手機(jī),成了一些學(xué)生的時尚追求。受虛榮心的驅(qū)使有部分學(xué)生產(chǎn)生了無休止的攀比心理,有的學(xué)生甚至通過借貸等方式超前消費。

        2.模仿性的消費情結(jié)日趨明顯

        由于社會環(huán)境的復(fù)雜化,今天的大學(xué)生消費深受社會的影響,有著強(qiáng)烈的模仿性特征,有著很深的“白領(lǐng)情結(jié)”。大學(xué)生不斷追求一種既有物質(zhì)享受,又講求精神生活的現(xiàn)代人的生活方式,他們雖然不能擁有很多高檔物品,卻能對許多時尚品牌如數(shù)家珍。與此同時,他們更有自己對生活的理解、對消費的選擇,他們注重講求生活的品味和質(zhì)量,寧缺勿濫,寧高勿低。

        3.人際交往消費成本昂貴,通訊支出和戀愛支出比重逐漸加大

        據(jù)調(diào)查顯示,目前大學(xué)生通訊開支大,擁有手機(jī)的同學(xué)占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的三分之二強(qiáng),月消費高于80元的占40.3%,將近被調(diào)查人數(shù)的一半。說明學(xué)生手機(jī)消費不理性、高開銷的情況存在而且頗為嚴(yán)重。16.2%談戀愛的大學(xué)生每月大約多支出100元~200元左右,他們大多承認(rèn)追求情感需要物質(zhì)投入,經(jīng)常難以理性把握適度消費的原則。

        4.經(jīng)濟(jì)獨立意識較弱,儲蓄觀念淡薄

        從大學(xué)生的消費來源來看,有87%的學(xué)生全部由家庭供給,由勤工助學(xué)獲得生活費的學(xué)生僅占9%,與同齡的歐美學(xué)生相比較,我國的大學(xué)生的獨立意識比較薄弱。另外,由于沒有儲蓄觀念,有些大學(xué)生回家的路費都要通過借貸的方式來籌湊。

        三、大學(xué)生健康消費心理的塑造

        當(dāng)代大學(xué)生是未來社會主義建設(shè)的生力軍,他們的消費觀念和消費心理將會給社會帶來重要的影響,引導(dǎo)大學(xué)生保持艱苦樸素、勤儉節(jié)約的消費觀念,反對奢華浪費、盲目攀比等不良社會風(fēng)氣,加強(qiáng)對大學(xué)生健康消費觀念和消費心理的培養(yǎng)與塑造,使大學(xué)生養(yǎng)成健康良好的消費心理和消費行為具有非常重要的意義。培養(yǎng)大學(xué)生健康的消費心理和消費觀念,要從社會和個人兩個方面著手。

        1.高校要切實承當(dāng)起對大學(xué)生健康消費心理培養(yǎng)的重任

        大學(xué)生消費在一定程度上是個人問題,但從另外的角度來看,它也是高校教育當(dāng)中的一個問題,高校要在大學(xué)生健康消費心理塑造中承擔(dān)起引導(dǎo)者和教育者的責(zé)任。

        (1)高校要教育學(xué)生樹立艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、科學(xué)的消費意識。高校要在大學(xué)生的消費心理培養(yǎng)中加強(qiáng)光榮傳統(tǒng)、艱苦奮斗精神的教育,要引導(dǎo)他們在進(jìn)行個人消費時不忘光榮傳統(tǒng),科學(xué)規(guī)劃安排,充分考慮到個人消費與家庭經(jīng)濟(jì)狀況的關(guān)系,不盲目追求奢侈的消費模式。

        (2)高校要加強(qiáng)對大學(xué)生消費心理的引導(dǎo)。當(dāng)今的大學(xué)生有強(qiáng)烈的從眾心理和白領(lǐng)情結(jié),相當(dāng)一些大學(xué)生崇尚品牌、講究品位。部分學(xué)生面對社會上越來越多的奢侈消費,難以把握消費時的心理平衡,消費仍處于無序、盲目乃至從眾狀態(tài)。高校和教師要通過心理咨詢、課外溝通的方式與學(xué)生進(jìn)行交流,以遏制部分學(xué)生膨脹的攀比心理和近乎失控的超前消費。

        (3)高校要進(jìn)行適當(dāng)?shù)南M和理財培訓(xùn)。當(dāng)前大學(xué)生在消費上追求的不再是溫飽,而是如何實現(xiàn)理性消費、如何提高消費品位。從消費內(nèi)容上看,大學(xué)生用于滿足基本生存需要的費用會大大降低,而用于改善學(xué)習(xí)條件及自身精神文化需求的費用會提高。因此,適當(dāng)?shù)睦碡斨R應(yīng)納入高校的輔導(dǎo)或選修課程,通過靈活的形式和鮮活的內(nèi)容對大學(xué)生消費和理財行為進(jìn)行培訓(xùn),以培養(yǎng)大學(xué)生健康向上的理財及消費習(xí)慣。

        (4)高校要將大學(xué)生健康消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。高校校風(fēng)建設(shè)應(yīng)該把握育人第一位的原則,重視大學(xué)生為人處世每個環(huán)節(jié)的教育,重視培養(yǎng)和塑造大學(xué)生健康的消費心理和行為,以促進(jìn)大學(xué)生學(xué)業(yè)的成功追求。在校園文化建設(shè)中設(shè)計有關(guān)大學(xué)生健康消費理念的活動專題,并且持之以恒。塑造節(jié)約型的校園理念,利用校園環(huán)境影響大學(xué)生理性健康的消費習(xí)慣的養(yǎng)成,形成良好的生活作風(fēng),向社會輸出具有健康理性消費習(xí)慣的社會成員。

        2.大學(xué)生個體要努力學(xué)習(xí),不斷提高自己的理財能力和消費心理水平,規(guī)范自己的消費行為

        (1)培養(yǎng)和加強(qiáng)大學(xué)生的財商。所謂財商,指的是一個人在財務(wù)方面的智力,即對錢財?shù)睦硇哉J(rèn)識與運(yùn)用。財商是與智商、情商并列的現(xiàn)代社會三大不可缺少的素質(zhì)。財商主要包括兩方面的內(nèi)容:其一,正確認(rèn)識金錢及金錢規(guī)律的能力;其二,正確運(yùn)用金錢及金錢規(guī)律的能力。我們應(yīng)該圍繞這兩方面的內(nèi)容,在思想政治課和德育課的教學(xué)活動中設(shè)計生動活潑的教學(xué)形式以達(dá)到教育目的。

        (2)大學(xué)生要學(xué)會記賬和編制預(yù)算。這是控制消費最有效的方法之一。保留所有的收支單據(jù),做一個簡單的記賬簿,抽空整理一下,就可以掌握自己的收支情況,看看哪些是不必要的支出,哪些是可以控制的支出,哪些是可有可無的支出,對癥下藥,對今后的開支作出必要的修改,達(dá)到控制的目的。

        參考文獻(xiàn):

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        [2]王永杰等:大學(xué)生消費行為及其影響因素[J].中國行為醫(yī)學(xué)科學(xué),2004(6)

        [3]唐沙等:當(dāng)代大學(xué)生消費文化的探討與分析[J].高等農(nóng)業(yè)教育,2004(156)

        [4]溫孝卿等:消費心理學(xué)[M].天津大學(xué)出版社,2004

        [5]余展洪:關(guān)注大學(xué)生的健康消費[J]中國教育,2003(2)

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