創(chuàng)新思維的獨(dú)特性
創(chuàng)新思維的獨(dú)特性
創(chuàng)造性思維即指有創(chuàng)見的思維，它不同于一般思維的是它能產(chǎn)生新穎的、前所未有的思維成果。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的創(chuàng)新思維的獨(dú)特性，謝謝你的閱讀。
創(chuàng)新思維的獨(dú)特性
(一)思維的獨(dú)特性。表現(xiàn)在觀點(diǎn)新穎，別出心裁，能打破常規(guī)，沖破常模，不受習(xí)慣思維及習(xí)慣勢力所約束。
(二)思維的靈活性。表現(xiàn)在思維靈活，能及時轉(zhuǎn)換變通。一是能從多方位、多角度、多側(cè)面去思考對象;二是易打破思維定勢的影響，思路受阻時能迅速轉(zhuǎn)換。
(三)思維的敏銳性。表現(xiàn)在能迅速地評價并及時地捕捉閃耀的思想。它要求對新異現(xiàn)象有敏銳的感受能力，能迅速地認(rèn)識其價值，并能牢牢地把握它。
(四)思維的突發(fā)性。表現(xiàn)在對問題長時間思考的突然豁然開朗、迎刃而解，體現(xiàn)出一種非邏輯性的特征，其主要表現(xiàn)形式是靈感和頓悟。
(五)創(chuàng)造思維是多種思維的結(jié)晶，它是形象思維和抽象思維的統(tǒng)一，邏輯性思維與非邏輯性思維的統(tǒng)一，也是發(fā)散思維和集中思維的統(tǒng)一。在諸種思維的協(xié)同作用中，發(fā)散思維是主要成分。
關(guān)于創(chuàng)新思維的小故事
需要一把剪刀
據(jù)說籃球運(yùn)動剛誕生的時候，籃板上釘?shù)氖钦嬲幕@子。每當(dāng)球投進(jìn)的時候，就有一個專門的人踩在梯子上把球拿出來。為此，比賽不得不斷斷續(xù)續(xù)地進(jìn)行，缺少激烈緊張的氣氛。為了讓比賽更順暢地進(jìn)行，人們想了很多取球方法，都不太理想。有位發(fā)明家甚至制造了一種機(jī)器，在下面一拉就能把球彈出來，不過這種方法仍沒能讓籃球比賽緊張激烈起來。
終于有一天，一位父親帶著他的兒子來看球賽。小男孩看到大人們一次次不辭勞苦地取球，不由大惑不解：為什么不把籃筐的底去掉呢?一語驚醒夢中人，大人們?nèi)鐗舫跣?，于是才有了今天我們看到的籃網(wǎng)樣式。 去掉籃筐的底，就這么簡單，但那么多有識之士都沒有想到。聽來讓人費(fèi)解，然而這個簡單的“難題”困擾了人們多年?？梢?，無形的思維定式就像那個結(jié)實(shí)的籃子禁錮了我們的頭腦，使得我們的思維就像籃球被“囚禁”在了籃筐里。于是，我們盲目地去搬梯子、去制造機(jī)器……
生活中許多時候，我們就需要這樣一把剪刀，去剪掉那些纏繞我們的“籃筐”，生活原本并沒有那么復(fù)雜。
創(chuàng)新思維的名言警句
1. 發(fā)表自己的不正確的意見，要比敘述別人的一個真理更有意義;在第一種情況下，你才是一個人，而在第二種情況下，你不過是只鸚鵡。
2. 創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。
3. 我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。
4. 知道事物應(yīng)該是什么樣，說明你是聰明的人;知道事物實(shí)際是什么樣，說明你是有經(jīng)驗的人;知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。
5. 要解放孩子的頭腦雙手腳空間時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。
6. 人生最高之理想，在求達(dá)于真理。
7. 教育是知識創(chuàng)新傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。
8. 科學(xué)也需要創(chuàng)造，需要幻想，有幻想才能打破傳統(tǒng)的束縛，才能發(fā)展科學(xué)。——郭沫若
9. 創(chuàng)造力是人類最變通的工具，創(chuàng)造機(jī)會和創(chuàng)造性問題比比皆是，關(guān)鍵是我們能否學(xué)會使用這一工具，能否發(fā)現(xiàn)這機(jī)會和問題
10. 提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅是一個數(shù)學(xué)上或?qū)嶒炆系募寄芏?，而提出新的問題，新的可能性，從新的角度來看舊的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。
11. 只有先聲奪人，出奇制勝，不斷創(chuàng)造新的體制新的產(chǎn)品新的市場和壓倒競爭對手的新形勢，企業(yè)才能立于不敗之地。——黃漢清
12. 一個具有天才的稟賦的人，絕不遵循常人的思維途徑。——司湯達(dá)
13. 要創(chuàng)新需要一定的靈感，這靈感不是天生的，而是來自長期的積累與全身心的投入。沒有積累就不會有創(chuàng)新。——王業(yè)寧
14. 既然像螃蟹這樣的東西，人們都很愛吃，那么蜘蛛也一定有人吃過，只不過后來知道不好吃才不吃了，但是第一個吃螃蟹的人一定是個勇士。——魯迅
15. 距離已經(jīng)消失，要么創(chuàng)新，要么死亡。——托馬斯·彼得斯
16. 如果你要成功，你應(yīng)該朝新的道路前進(jìn)，不要跟隨被踩爛了的成功之路。——約翰洛克菲勒
17. 在自然科學(xué)中，創(chuàng)立方法，研究某種重要的實(shí)驗條件，往往要比發(fā)現(xiàn)個別事實(shí)更有價值。——巴甫洛夫
18. 提出正確的問題，往往等于解決了問題的一半。
19. 在科學(xué)上，每一條道路都應(yīng)該走一走。發(fā)現(xiàn)一條走不通的道路，就是對于科學(xué)的一大貢獻(xiàn)。——愛因斯坦
20. 若無某種大膽放肆的猜想，一般是不可能有知識的進(jìn)展的。——愛因斯坦
21. 能正確地提出問題就是邁出了創(chuàng)新的第一步。——李政道
22. 科學(xué)到了最后階段，便遇上了想象。——雨果
23. 有了精神的實(shí)驗和觀測作為研究的依據(jù)，想像力便成為自然科學(xué)理論的設(shè)計師。——廷德爾
24. 想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界上的一切，推動著進(jìn)步，并且是知識進(jìn)步的源泉。——愛因斯坦
25. 企業(yè)的成敗在于能否創(chuàng)新，尤其是當(dāng)前新舊體制轉(zhuǎn)換階段，在企業(yè)特殊困難時期，更需要有這種精神。——黃漢清
26. 凡能獨(dú)立工作的人，一定能對自己的工作開辟一條新的路線。——吳有訓(xùn)
27. 在科學(xué)研究中，是允許創(chuàng)造任何假說的，而且，如果它說明了大量的獨(dú)立的各類事實(shí)，它就上升到富有根據(jù)的學(xué)說的等級。——達(dá)爾文
28. 對新的對象必須創(chuàng)出全新的概念。——柏格森
29. 對于一個藝術(shù)家來說，如果能夠打破常規(guī)，完全自由進(jìn)行創(chuàng)作，其成績往往會是驚人的。——卓別林
30. 即使你很成功地模仿了一個有天才的人，你也缺乏他的獨(dú)創(chuàng)精神。
31. 非經(jīng)自己努力所得的創(chuàng)新，就不是真正的創(chuàng)新。——松下幸之助
32. 距離已經(jīng)消失，要么創(chuàng)新，要么死亡。——托馬斯彼得斯
33. 如果試圖改變一些東西，首先應(yīng)該接受許多東西。——薩特
看了“創(chuàng)新思維的獨(dú)特性”的人還看：
1.關(guān)于創(chuàng)造性思維的特征及訓(xùn)練方法
2.什么是創(chuàng)新性思維 創(chuàng)新性思維是什么