創(chuàng)新是對(duì)當(dāng)今世界，在我們國(guó)家出現(xiàn)頻率非常高的一個(gè)詞，企業(yè)家、政府官員，大學(xué)教授，同學(xué)，幾乎都念念有詞地創(chuàng)新.下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于如何擁有創(chuàng)新思維，歡迎大家參考和學(xué)習(xí)。

　　幾百年來，思維方法給予人類改變世界的力量，也帶給人類無盡的難題。“我們傳統(tǒng)的思維方法已經(jīng)有數(shù)百年沒有改變了。雖然它們可以非常有力地處理相對(duì)穩(wěn)定的社會(huì)中的許多問題，但是這些傳統(tǒng)的思維方法已經(jīng)不足以應(yīng)對(duì)當(dāng)今社會(huì)的快速變化。”這是《六頂思考帽》緒論中的一句話。愛德華·德·波諾博士正是以這句話作為開端，向我們展示了“橫向思維”(lateralthinking，也譯為平行思維)的方法和魅力。

　　波諾是英國(guó)劍橋大學(xué)思維基金會(huì)主席，長(zhǎng)期任教于牛津大學(xué)、倫敦大學(xué)、哈佛大學(xué)和劍橋大學(xué)，教授思維方法。他是思維訓(xùn)練領(lǐng)域的國(guó)際權(quán)威，被譽(yù)為“創(chuàng)新思維之父”。由他創(chuàng)立的“橫向思維”被收入了《牛津英語大詞典》和《朗文詞典》。

　　“橫向思維”作為一種“激發(fā)組織成員智力潛能的思維管理工具”，已經(jīng)在全世界50多個(gè)國(guó)家的政界、企業(yè)界和教育界得到了廣泛推廣和肯定。微軟、摩托羅拉、IBM、波音、西門子和愛立信等許多跨國(guó)企業(yè)都在應(yīng)用這門思維課程。北京2008年奧運(yùn)會(huì)組委會(huì)也邀請(qǐng)了波諾，請(qǐng)他為奧組委的幾十位工作人員進(jìn)行橫向思維培訓(xùn)。

　　波諾認(rèn)為，人們慣常的思維方式是一種辯論式的縱向思考的方式。這種思維方式常常因?yàn)榻巧潭?，缺乏建設(shè)性、計(jì)劃性和創(chuàng)新性，不利于創(chuàng)造新的事物。以“六頂思考帽”為比喻的“橫向思維”則與此不同。它用6頂顏色不同的帽子作為比喻，把思維分成6個(gè)不同的方面，這6種思維方式并不代表6 種性格的人，而是每一個(gè)人在思考問題時(shí)都可以扮演6種不同的角色。每一種角色就是一種顏色，這就像彩色打印機(jī)，先將各種顏色分解成基本色，然后將每種基本色打印在同一張紙上，就會(huì)得到彩色打印的效果。

　　“六頂思考帽”對(duì)人的思維方式進(jìn)行分解，然后按照每一種思維模式對(duì)同一事物進(jìn)行思考，最終得到全方位的“彩色”思考。

　　在思考的時(shí)候，我們往往同時(shí)顧及許多事情，造成我們思考的障礙，影響我們做出最

　　佳的判斷或選擇。“六頂思考帽”教給我們?cè)谡_的位置上使用情感和感覺，讓我們一次只集中精力考慮問題的一個(gè)方面。對(duì)同一個(gè)問題，我們可以分別“戴上” 白色、紅色、黃色、黑色、綠色和藍(lán)色的思考帽進(jìn)行多角度的橫向思考。通過這種角色扮演的手段，“六頂思考帽”使思考者不至于受到太多主觀的影響，從而使我們可以對(duì)一個(gè)問題有著更全面的認(rèn)識(shí)。

　　“六頂思考帽”代表了6種思維角色的扮演，幾乎涵蓋了思維的整個(gè)過程，既可以有效地支持個(gè)人的行為，也可以

　　支持團(tuán)體討論中的互相激發(fā)。“六頂思考帽”的價(jià)值在于，它作為一種有建設(shè)性、設(shè)計(jì)性和創(chuàng)新性的思維管理工具，使思考者克服情緒的影響，剔除思維的無助和混亂，避免了片面和自負(fù)。特別是對(duì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)而言，它能夠把各種不同的想法和觀點(diǎn)和諧地組織在一起，避免人與人之間的對(duì)抗，使團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都積極參與思考。這種橫向的思考代替了對(duì)抗性的思考，所有人的觀點(diǎn)都變得十分重要，從而提高了組織與個(gè)人的效能，使解決組織內(nèi)深層次的溝通問題成為可能。

　　波諾的《六頂思考帽》與彼得·圣吉的《第五項(xiàng)修煉》并稱為20世紀(jì)最有價(jià)值的商業(yè)書籍，被譽(yù)為全球創(chuàng)新思維訓(xùn)練第一書。本書能產(chǎn)生影響力的主要原因在于，波諾的創(chuàng)新思維研究并不是來自于憑空想像，而是建立在神經(jīng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、心理學(xué)等跨學(xué)科研究的基礎(chǔ)之上，而且經(jīng)過了多年許多大型企業(yè)的檢驗(yàn)?！读斔伎济薄返牧硪粋€(gè)重要意義在于，它讓我們看到：創(chuàng)造性是一種技能，可以通過學(xué)習(xí)得來?！?本書已由新華出版社出版)

　　愛德華·德·波諾認(rèn)為，思維有6頂假想的帽子，每一頂帽子有不同的顏色，代表著不同類型的思維方式。當(dāng)你“戴上”其中一頂時(shí)，你就采用相應(yīng)的思維方式。如果你從一頂帽子換到另一頂帽子，你也要相應(yīng)地從一頂帽子代表的思維方式轉(zhuǎn)換到另一頂帽子代表的思維方式。

　　白色思考帽：白色顯得中立，代表客觀的事實(shí)與數(shù)據(jù)，具有處理信息的功能;

　　紅色思考帽：紅色是情感的顏色，代表我們的直覺和預(yù)感，具有形成觀點(diǎn)的功能;

　　黃色思考帽：黃色是樂觀的象征，代表正面的思想，具有識(shí)別事物積極因素的功能;

　　黑色思考帽：黑色是陰沉的顏色，意味著警示與批判，具有發(fā)現(xiàn)事物消極因素的功能;

　　綠色思考帽：綠色是草地的顏色，代表著創(chuàng)造性的想法，具有創(chuàng)造性地解決問題的功能;

　　藍(lán)色思考帽：藍(lán)色是天空的顏色，代表著思維過程的控制與組織，它管理其他思考帽的使用。