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      八年級(jí)上物理思維導(dǎo)圖與初二各章知識(shí)點(diǎn)(2)

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      八年級(jí)上物理思維導(dǎo)圖與初二各章知識(shí)點(diǎn)

        八年級(jí)上冊物理復(fù)習(xí)提綱

        第一章 機(jī)械運(yùn)動(dòng)

        一、長度和時(shí)間的測量

        1、測量某個(gè)物理量時(shí)用來進(jìn)行比較的標(biāo)準(zhǔn)量叫做單位。為方便交流,國際計(jì)量組織制定了一套國際統(tǒng)一的單位,叫國際單位制(簡稱SI)。

        2、長度的單位:在國際單位制中,長度的基本單位是米(m),其他單位有:千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)。1km=1 000m;1dm=0.1m;1cm=0.01m;1mm=0.001m;1μm=0.000 001m;1nm=0.000 000 001m。測量長度的常用工具:刻度尺??潭瘸叩氖褂梅椒ǎ孩僮⒁饪潭葮?biāo)尺的零刻度線、最小分度值和量程;②測量時(shí)刻度尺的刻度線要緊貼被測物體,位置要放正,不得歪斜,零刻度線應(yīng)對(duì)準(zhǔn)所測物體的一端;③讀數(shù)時(shí)視線要垂直于尺面,并且對(duì)正觀測點(diǎn),不能仰視或者俯視。

        3、國際單位制中,時(shí)間的基本單位是秒(s)。時(shí)間的單位還有小時(shí)(h)、分(min)。1h=60min 1min=60s。

        4、測量值和真實(shí)值之間的差異叫做誤差,我們不能消滅誤差,但應(yīng)盡量減小誤差。誤差的產(chǎn)生與測量儀器、測量方法、測量的人有關(guān)。減少誤差方法:多次測量求平均值、選用精密測量工具、改進(jìn)測量方法。誤差與錯(cuò)誤區(qū)別:誤差不是錯(cuò)誤,錯(cuò)誤不該發(fā)生能夠避免,誤差永遠(yuǎn)存在不能避免。

        二、運(yùn)動(dòng)的描述

        1、運(yùn)動(dòng)是宇宙中最普遍的現(xiàn)象,物理學(xué)里把物體位置變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。

        2、在研究物體的運(yùn)動(dòng)時(shí),選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物。參照物的選擇:任何物體都可做參照物,應(yīng)根據(jù)需要選擇合適的參照物(不能選被研究的物體作參照物)。研究地面上物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí),通常選地面為參照物。選擇不同的參照物來觀察同一個(gè)物體結(jié)論可能不同。同一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止取決于所選的參照物,這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。

        三、運(yùn)動(dòng)的快慢

        1、物體運(yùn)動(dòng)的快慢用速度表示。在相同時(shí)間內(nèi),物體經(jīng)過的路程越長,它的速度就越快;物體經(jīng)過相同的路程,所花的時(shí)間越短,速度越快。在勻速直線運(yùn)動(dòng)中,速度等于運(yùn)動(dòng)物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程。在物理學(xué)中,為了比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢,采用“相同時(shí)間比較路程”的方法,也就是將物體運(yùn)動(dòng)的路程除以所用時(shí)間。這樣,在比較不同運(yùn)動(dòng)物體的快慢時(shí),可以保證時(shí)間相同。

        計(jì)算公式:v=ts

        其中:s——路程——米(m);t——時(shí)間——秒(s);v——速度——米/秒(m/s)

        國際單位制中,速度的單位是米每秒,符號(hào)為m/s或m·s-1,交通運(yùn)輸中常用千米每小時(shí)做速度的單位,符號(hào)為km/h或km·h-1,1m/s=3.6km/h。v=ts,變形可得:s=vt,t=vs。

        2、快慢不變,沿著直線的運(yùn)動(dòng)叫勻速直線運(yùn)動(dòng)。勻速直線運(yùn)動(dòng)是最簡單的機(jī)械運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)速度變化的運(yùn)動(dòng)叫變速運(yùn)動(dòng),變速運(yùn)動(dòng)的快慢用平均速度來表示,粗略研究時(shí),也可用速度的公式來計(jì)算,平均速度=總路程/總時(shí)間。

        四 測平均速度

        1、實(shí)驗(yàn)原理: v=s/t 2、實(shí)驗(yàn)器材: 刻度尺、停表、小車 斜面

        3、實(shí)驗(yàn)時(shí)用 刻度尺 測出小車通過的路程,用 停表 測出小車通過這段路程所用的時(shí)間,在用公式 v=s/t 計(jì)算出小車在這段路程的平均速度。

        4、 探究小車沿斜面下滑的速度是否變化?如何變化?

        具體測量過程和記錄表格:

        得出的結(jié)論: 小車從斜面滑下是越滑越快

        第二章 聲現(xiàn)象

        一、聲音的產(chǎn)生與傳播

        1、一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。用手按住發(fā)音的音叉,發(fā)音也停止,該現(xiàn)象說明振動(dòng)停止發(fā)聲也停止。振動(dòng)的物體叫聲源。人說話,唱歌靠聲帶的振動(dòng)發(fā)聲,婉轉(zhuǎn)的鳥鳴靠鳴膜的振動(dòng)發(fā)聲,清脆的蟋蟀叫聲靠翅膀摩擦的振動(dòng)發(fā)聲,其振動(dòng)頻率一定在20-20000次/秒之間。

        2、聲音的傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲。在空氣中,聲音以看不見的聲波來傳播,聲波到達(dá)人耳,引起鼓膜振動(dòng),人就聽到聲音。氣體、液體、固體都能發(fā)聲,空氣能傳播聲音。

        3、聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡稱聲速。一般情況下,v固>v液>v氣 聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s合1224km/h,在真空中的傳播速度為0m/s。

        4、回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來而形成的。如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.1s以上人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開來,此時(shí)障礙物到聽者的距離至少為17m。利用:利用回聲可以測定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠(yuǎn)近測量中要先知道聲音在海水中的傳播速度,測量方法是:測出發(fā)出聲音到受到反射回來的聲音訊號(hào)的時(shí)間t,查出聲音在介質(zhì)中的傳播速度v,則發(fā)聲點(diǎn)距物體S=vt/2。

        二、聲音的特性

        1、樂音是物體做規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。

        2、音調(diào):人感覺到的聲音的高低。音調(diào)跟發(fā)聲體振動(dòng)頻率有關(guān)系,頻率越高音調(diào)越高;頻率越低音調(diào)越低。物體在1s振動(dòng)的次數(shù)叫頻率,物體振動(dòng)越快 頻率越高。頻率單位次/秒又記作Hz 。

        超聲和次聲:人能感受聲音的頻率有一定的范圍,多數(shù)人能聽到的頻率范圍大約從 20 HZ~ 20000 HZ。人們把高于 20000 HZ的聲叫做 超聲 波;把低于 20 HZ的聲叫做 次聲 波,它們都統(tǒng)稱為聲,但人們都聽不見。蝙蝠、海豚發(fā)出的聲常為 超聲 聲;地震、海嘯、臺(tái)風(fēng),還有大象發(fā)出的聲是 次 聲。動(dòng)物的聽覺范圍比人的聽覺范圍 廣 (廣、窄)。

        3、響度:人耳感受到的聲音的大小。響度跟發(fā)生體的振幅和距發(fā)聲距離的遠(yuǎn)近有關(guān)。物體在振動(dòng)時(shí),偏離原來位置的最大距離叫振幅。振幅越大響度越大。增大響度的主要方法是:減小聲音的發(fā)散。

        (1)聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的;(2)聲音的大小跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)。

        4、音色:由物體本身決定。人們根據(jù)音色能夠辨別樂器或區(qū)分人。

        5、區(qū)分樂音三要素:聞聲知人——依據(jù)不同人的音色來判定;高聲大叫——指響度;高音歌唱家——指音調(diào)。

        三、聲的利用 可以利用聲來傳播信息和傳遞能量。

        四、噪聲的危害和控制

        1、當(dāng)代社會(huì)的四大污染:噪聲污染、水污染、大氣污染、固體廢棄物污染。

        2、物理學(xué)角度看,噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的雜亂無章的振動(dòng)發(fā)出的聲音;環(huán)境保護(hù)的角度噪聲是指妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音,以及對(duì)人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。

        3、人們用分貝(dB)來劃分聲音等級(jí);聽覺下限0dB;為保護(hù)聽力應(yīng)控制噪聲不超過90dB;為保證工作學(xué)習(xí),應(yīng)控制噪聲不超過70dB;為保證休息和睡眠應(yīng)控制噪聲不超過50dB。

        4、減弱噪聲的方法:在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。

        第三章 物態(tài)變化

        一、溫度 1、定義:溫度表示物體的冷熱程度。

        2、單位:

       ?、賴H單位制中采用熱力學(xué)溫度。

       ?、诔S脝挝皇菙z氏度(℃) 規(guī)定:在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度為0度,沸水的溫度為100度,它們之間分成100等份,每一等份叫1攝氏度 某地氣溫-3℃讀做:零下3攝氏度或負(fù)3攝氏度

        ③換算關(guān)系T=t + 273K

        3、 測量——溫度計(jì)(常用液體溫度計(jì))

       ?、贉囟扔?jì)構(gòu)造:下有玻璃泡,里盛水銀、煤油、酒精等液體;內(nèi)有粗細(xì)均勻的細(xì)玻璃管,在外面的玻璃管上均勻地刻有刻度。

       ?、跍囟扔?jì)的原理:利用液體的熱脹冷縮進(jìn)行工作。

       ?、艹S脺囟扔?jì)的使用方法:

        使用前:觀察它的量程,判斷是否適合待測物體的溫度;并認(rèn)清溫度計(jì)的分度值,以便準(zhǔn)確讀數(shù)。使用時(shí):溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被測液體中,不要碰到容器底或容器壁;溫度計(jì)玻璃泡浸入被測液體中稍候一會(huì)兒,待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);讀數(shù)時(shí)玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中,視線與溫度計(jì)中液柱的上表面相平。

        二、熔化和凝固

       ?、偃刍?/p>

        定義:物體從固態(tài)變成液態(tài)叫熔化。

        晶體物質(zhì):海波、冰、石英水晶、 非晶體物質(zhì):松香、石蠟玻璃、瀝青、蜂蠟

        食鹽、明礬、奈、各種金屬

        熔化圖象:

        熔化特點(diǎn):固液共存,吸熱,溫度不變 熔化特點(diǎn):吸熱,先變軟變稀,最后變?yōu)橐簯B(tài)溫度不斷上升。

        熔點(diǎn):晶體熔化時(shí)的溫度。 熔化的條件:(1)達(dá)到熔點(diǎn)。(2)繼續(xù)吸熱。

        凝固:

        定義:物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)叫凝固。

        凝固圖象:

        凝固特點(diǎn):固液共存,放熱,溫度不變 凝固特點(diǎn):放熱,逐漸變稠、變黏、變硬、最后成固體,溫度不斷降低。

        凝固點(diǎn):晶體熔化時(shí)的溫度 凝固的條件:⑴ 達(dá)到凝固點(diǎn)。⑵ 繼續(xù)放熱。

        同種物質(zhì)的熔點(diǎn)凝固點(diǎn)相同。

        三、汽化和液化

       ?、倨?/p>

        定義:物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化。

        蒸 定義:液體在任何溫度下都能發(fā)生的,并且只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象 叫蒸發(fā)。

        發(fā) 影響因素:(1)液體的溫度;(2)液體的表面積;(3)液體表面空氣的流動(dòng)。

        作用:蒸發(fā)吸熱(吸外界或自身的熱量),具有制冷作用。

        定義:在一定溫度下,在液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。

        沸 沸點(diǎn):液體沸騰時(shí)的溫度。

        騰 沸騰條件:(1)達(dá)到沸點(diǎn)。(2)繼續(xù)吸熱

        沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系:一切液體的沸點(diǎn)都是氣壓減小時(shí)降低,氣壓增大時(shí)升高

        ②液化:定義:物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài) 叫液化。

        方法:(1)降低溫度;(2)壓縮體積。好處:體積縮小便于運(yùn)輸。作用:液化放熱

        四、升華和凝華

       ?、偕A:定義:物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程,吸熱,易升華的物質(zhì)有:碘、冰、干冰、樟腦、鎢。

       ?、谀A:定義:物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程,放熱

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