兩歲寶寶智力低下的表現(xiàn)
兩歲寶寶智力低下的表現(xiàn)
智力低下指寶寶生長(zhǎng)期內(nèi)智能和運(yùn)動(dòng)發(fā)育明顯低于同年齡正常水平，難以適應(yīng)客觀(guān)環(huán)境的要求。那么兩歲寶寶智力低下的表現(xiàn)有哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的兩歲寶寶智力低下的表現(xiàn)相關(guān)資料，一起來(lái)看看吧!
兩歲寶寶智力低下的表現(xiàn)
智力低下的孩子到2-3歲時(shí)還常常把積木或其他物品放在口中;2-3歲以后還常常流口水;智力低下的孩子哭聲尖銳或無(wú)力，音調(diào)缺乏變化;對(duì)玩具不感興趣，拿著玩具也不會(huì)玩;由小時(shí)候的多睡不動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)檎斓牟煌；顒?dòng)，活動(dòng)沒(méi)有什么目的性
嬰兒智力低下有哪種表現(xiàn)
① 哭聲異常，即從刺激到引起啼哭的時(shí)間長(zhǎng)，有時(shí)需反復(fù)刺激或持續(xù)刺激才能引起啼哭或者哭聲尖銳或哭聲細(xì)小無(wú)力。
② 睡眠過(guò)多不易喚醒。
③ 滿(mǎn)百天嬰兒豎頭不起或轉(zhuǎn)頭困難，單眼或雙眼持續(xù)向里或向外。
?、?3~4個(gè)月才有笑的表情，且表情呆滯，到6個(gè)月時(shí)沒(méi)有自然的笑容。
?、?注視手和玩手的動(dòng)作在半歲時(shí)仍持續(xù)存在。
?、?反應(yīng)遲鈍，6個(gè)月時(shí)不能注視臉面上方緩慢移動(dòng)的物體，不能朝聲響的方向轉(zhuǎn)頭，不能向兩側(cè)的任一方向翻轉(zhuǎn)，無(wú)成人幫助不能坐穩(wěn)。
?、?9個(gè)月后仍常流口水，清醒時(shí)有磨牙動(dòng)作。
?、?到9個(gè)月時(shí)不能主動(dòng)伸手拿東西，有大人扶時(shí)不能用雙腿支持體重。
?、?語(yǔ)言發(fā)育落后，到10個(gè)月時(shí)不能呀呀學(xué)語(yǔ)，發(fā)音也不清晰。
?、?對(duì)周?chē)撕铜h(huán)境缺乏興趣，不喜歡與人交往，缺乏情感依戀
智力低下孩子的治療方式
1.病因治療
已經(jīng)查明病因者，如慢性疾病、中毒、長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良、聽(tīng)力及視力障礙，則應(yīng)盡可能設(shè)法去除病因，使其智力部分或完全恢復(fù)。甲狀腺功能低下，苯丙酮尿癥等內(nèi)分泌代謝異?；純簯?yīng)早期診斷，早期采用甲狀腺激素替代或苯丙酮尿癥特殊飲食療法，改善其智力水平。社會(huì)心理文化原因造成的MR，改變環(huán)境條件，讓其生活在友好和睦的家庭中，加強(qiáng)教養(yǎng)，則可使其智力取得圈套進(jìn)步。
2.訓(xùn)練和康復(fù)
配合應(yīng)用醫(yī)學(xué)、社會(huì)、教育和職業(yè)訓(xùn)練等措施，按年齡大小和MR的嚴(yán)重程度對(duì)患者進(jìn)行訓(xùn)練，使其達(dá)到盡可能高的智力水平。
遲早讓患兒在有組織的機(jī)構(gòu)(如托兒所和幼兒園)里接受持久的綜合笥教育和訓(xùn)練。最好讓患兒與正常兒一起照管，這樣比分開(kāi)照管更有益。開(kāi)辦特殊班級(jí)或特殊學(xué)校，以便提高身體健康水平，訓(xùn)練日常生活技能和言語(yǔ)功能以及簡(jiǎn)單的文化學(xué)習(xí)。設(shè)立工作醫(yī)療站，一方面為青少年患者訓(xùn)練生產(chǎn)技能，另一方面保障就業(yè)。還可設(shè)立專(zhuān)門(mén)的醫(yī)院、療養(yǎng)所(村)，收住中度以上MR。
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