測試你是否需要右腦開發(fā)
右腦的五感包藏在右腦底部，可稱為“本能的五感”，控制著自律神經與宇宙波動共振等，和潛意識有關。右腦是將收到的訊息以圖像處理，瞬間即可處理完畢，因此能夠把大量的資訊一并處理(心算、速讀等即為右腦處理資訊的表現(xiàn)方式)。一般人右腦的五感都受到左腦理性的控制與壓抑，因此很難發(fā)揮即有的潛在本能。然而懂得活用右腦的人，聽音就可以辨色，或者浮現(xiàn)圖像、聞到味道等。心理學家稱這種情形為“共感”這就是右腦的潛能。
有這樣一道題：老師用粉筆在黑板上畫一個圓圈，請被測試者回答這是什么。當問到大學中文系學生時，他們哄堂大笑，拒絕回答這個只有傻瓜才回答的問題。當問到初中生時，一位尖子生舉手回答：“是零”。一位差生喊道：“是英文字母O”。他卻遭到班主任的批評。最后，當問到小學一年級的學生時，他們異?；钴S地回答：“句號”、 “月亮”、“燒餅”、“乒乓球”、“老師生氣的眼睛”、“我家門上的貓眼”……事后，人們給這個測試起了個題目：“人的想象力是怎樣喪失的?”，原來是忽視右腦開發(fā)，忽視創(chuàng)新思維培養(yǎng)，扼殺了人們的想象力。
你想知道自己右腦開發(fā)情況嗎?那么請你在五分鐘內根據(jù)自己的實際情況選出答案。
(1) 下面三門課程，你最喜歡哪一門?
?、?圖畫 ② 語文 ?、?數(shù)學
(2) 你喜歡參加各種競賽嗎?
① 從不喜歡 ?、?有時喜歡 ③ 經常喜歡
(3) 電視機出了故障，沒法看電視或玩游戲，可離睡覺還有半個小時，你會怎么度過這段時間?
?、?畫畫 ② 讀一會書 ?、?提前睡覺
(4) 在語文課上，老師出了下面三個題目，你會選哪一個?
?、?寫一個幻想故事 ?、?敘述你假期中做的一件事 ?、?就制作某種玩具寫一篇說明文
(5) 你長大了，愿意做什么工作?
① 音樂家或畫家 ?、?作家或攝影家 ?、?科學家或工程師
(6) 當別人把一首新歌唱過幾遍后，你感覺如何?
① 曲調比歌詞容易記憶 ② 曲調與歌詞都能記住 ?、?歌詞比曲調容易記憶
(7)捏住筆的一端，另一端豎直向上，伸直胳臂，將鉛筆上端瞄準窗框，先閉右眼，看鉛筆移動多少;睜開右眼，再閉上左眼，看鉛筆移動多少;比較一下你閉上哪只眼睛對鉛筆的移動距離小?
?、?左眼 ?、?沒有區(qū)別 ⑧ 右眼
(8) 當你醒來時，能清楚記得你所做的夢嗎?
?、?經常 ?、?偶爾 ③ 極少
(9)你要去一個不熟悉的地方，向別人問路后.你是怎么找到那個地方的?
?、?不用筆記錄，只是在腦中將別人的指點描繪成沿途景象 ?、?畫一張線路圖 ③ 主要用筆做記錄.
(10)你寫字時常用仿宋體、楷體或其他工整的字體嗎?
?、?經常用 ② 偶爾用 ?、?幾乎不用
(11)同別人談話時，你是否用手勢強調你的思想觀點?
?、?經常用 ② 偶爾用 ?、?幾乎不用
(12)你在平時猜測時間能猜多準?
?、?誤差大于15分鐘 ?、?誤差小于15分鐘 ③ 誤差小于5分鐘
(13)找個座位坐下，身體放松，兩手自然交叉放于膝上，看—下你的兩個拇指的位置如何?
?、?右手拇指在左手上面 ?、?并排 ?、?左手拇指在右手上面
(14) 通常見過一個人后，他的面孔與名字哪個更容易記住?
① 面孔好記 ?、?沒有區(qū)別 ?、?姓名好記
(15)你愿意做什么性質的工作?
?、?沒有或很少例行活動的工作?、?既有例行活動，又有新挑戰(zhàn)的工作 ③ 有熟悉的例行程序可循的工作
計算總分：上述各題，選①的得5分，選②的得3分，選③的得0分。小組內互相計算總分。45分以下，說明你需要右腦開發(fā)，得分越低，右腦功能越低。
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