理科學(xué)霸學(xué)習(xí)方法有哪些?高中物理的五個(gè)提分攻略
很多同學(xué)到了高中文理分科后，都會(huì)認(rèn)為理科偏難，不知道該如何學(xué)習(xí)。那么，理科學(xué)霸是如何學(xué)好理科呢?下面讓我們一起來看看這篇理科學(xué)霸學(xué)習(xí)方法有哪些?
理科學(xué)霸學(xué)習(xí)方法有哪些
一、計(jì)劃管理——有規(guī)律
1、長計(jì)劃，短安排。
在制定一個(gè)相對較長期目標(biāo)的同時(shí)，一定要制定一個(gè)短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要切合自己的實(shí)際，通過努力是完全可以實(shí)現(xiàn)的。達(dá)到了一個(gè)目標(biāo)后，再制定下一個(gè)目標(biāo)，確保一個(gè)目標(biāo)一個(gè)目標(biāo)地實(shí)現(xiàn)。
2、擠時(shí)間，講效率。
重要的是進(jìn)行時(shí)間上的通盤計(jì)劃，制定較為詳細(xì)的課后時(shí)間安排計(jì)劃表，課后時(shí)間要充分利用，合理安排，嚴(yán)格遵守，堅(jiān)持下去，形成習(xí)慣。計(jì)劃表要按照時(shí)間和內(nèi)容順序，把放學(xué)回家后自己的吃飯、休息、學(xué)習(xí)時(shí)間安排一下，學(xué)習(xí)時(shí)間以45分鐘為一節(jié)，中間休息10分鐘，下午第四節(jié)若為自習(xí)課也列入計(jì)劃表內(nèi)。
二、預(yù)習(xí)管理——爭主動(dòng)
1、讀：
每科用10分鐘左右的時(shí)間通讀教材，對不理解的內(nèi)容記錄下來，這是你明天上課要重點(diǎn)聽的內(nèi)容。預(yù)習(xí)的目的是要形成問題，帶著問題聽課，當(dāng)你的問題在腦中形成后，第二天聽課就會(huì)集中精力聽教師講這個(gè)地方。所以，發(fā)現(xiàn)不明白之處你要寫在預(yù)習(xí)本上。 ——建立預(yù)習(xí)本。
2、寫：
預(yù)習(xí)時(shí)將模糊的、有障礙的、思維上的斷點(diǎn)(不明白之處)書寫下來。——讀寫同步走。
3、練：
預(yù)習(xí)的最高層次是練習(xí)，預(yù)習(xí)要體現(xiàn)在練習(xí)上，就是做課后能體現(xiàn)雙基要求的練習(xí)題1到2道。做題時(shí)若你會(huì)做了，說明你的自學(xué)能力在提高，若不會(huì)做，沒關(guān)系，很正常，因?yàn)槔蠋煕]講。
三、聽課管理——重效益
聽課必須做到跟老師，抓重點(diǎn)，當(dāng)堂懂。
聽課時(shí)要跟著老師的思維走，不預(yù)習(xí)跟不上。跟老師的目的是抓重點(diǎn)，抓公共重點(diǎn)，如：定理、公式、單詞、句型…… 更重要的是抓自己個(gè)性化的重點(diǎn)，抓自己預(yù)習(xí)中不懂之處。事實(shí)證明：不預(yù)習(xí)當(dāng)堂懂的在50%―60%左右，而預(yù)習(xí)后懂的則能在80%―90%左右。當(dāng)堂沒聽懂的知識當(dāng)堂問懂、研究懂。——建立聽課筆記本。
四、復(fù)習(xí)管理——講方法
有效復(fù)習(xí)的核心是做到五個(gè)字：想、查、看、寫、說。
1、想：
即回想，回憶，是閉著眼睛想，在大腦中放電影。學(xué)生課后最需要做的就是回想。此過程非常重要，幾乎所有清華生、北大生、高考狀元都是這樣做的。學(xué)生應(yīng)在每天晚上臨睡前安排一定時(shí)間回想。
2、查：
回想是目前聯(lián)合國教科文組織承認(rèn)的最有效的復(fù)習(xí)方法，也是查漏補(bǔ)缺的最好方法?；叵霑r(shí)，有些會(huì)非常清楚地想出來，有些則模糊，甚至一點(diǎn)也想不起來。能想起來的，說明你已經(jīng)很好地復(fù)習(xí)了一遍。通過這樣間隔性的2-3遍，幾乎終生不忘。而模糊和完全想不起來的就是漏缺部分，需要從頭再學(xué)。
3、看：
即看課本，看聽課筆記。既要有面，更要有點(diǎn)。這個(gè)點(diǎn)，既包括課程內(nèi)容上的重點(diǎn)，也包括回憶的時(shí)候沒有想起來、較模糊的“漏缺”點(diǎn)。
4、寫：
隨時(shí)記下重難點(diǎn)、漏缺點(diǎn)。一定要在筆記中把它詳細(xì)整理，并做上記號，以便總復(fù)習(xí)的時(shí)候，注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容。——建立復(fù)習(xí)本。
5、說：
就是復(fù)述。如：每天都復(fù)述一下自己學(xué)過的知識，每周末復(fù)述一下自己一周內(nèi)學(xué)過的知識。聽明白不是真的明白，說明白才是真的明白。堅(jiān)持2-3個(gè)月就會(huì)記憶力好，概括能力、領(lǐng)悟能力提高，表達(dá)能力增強(qiáng)，寫作能力突飛猛進(jìn)。——此法用于預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。
高中物理提分攻略
1. 完善基礎(chǔ)能力
課本永遠(yuǎn)是基礎(chǔ)，不管什么階段，都不能忽視課本的作用。高考試卷上的很多對基礎(chǔ)的知識和概念進(jìn)行考查的題目都源于課本。有很多考生錯(cuò)誤地以為課本太簡單，現(xiàn)在根本沒必要看了，就將課本丟在一旁，這種做法是錯(cuò)誤的，大家一定要在二輪復(fù)習(xí)中注重課本的重要性。
關(guān)于課本系統(tǒng)中振動(dòng)與波、光學(xué)、電磁波、交流電、電磁感應(yīng)、電場、物體的平衡等幾個(gè)部分的知識點(diǎn)內(nèi)容，考生一定要做到熟讀、精讀、學(xué)會(huì)、吃透。在看課本的過程中，也別忘記了課后的閱讀材料、小實(shí)驗(yàn)、課后題等信息，它們中間可是經(jīng)常會(huì)存在高考試題雛形的!
2. 提高分析題題的能力
面對理綜卷上的物理解答題時(shí)，考生只要思路清晰，認(rèn)真審題，基本上能按照題目順序羅列出表達(dá)式，即可聯(lián)立求解。從這點(diǎn)我們不難看出，物理考查的一個(gè)重點(diǎn)就是考生的審題和分析能力。具體來說也就是考生對于知識點(diǎn)的理解、對題目的分析、閱讀圖形圖表的能力和將模型進(jìn)行轉(zhuǎn)化的能力。
近年來的高考物理大題中，很多失分的重災(zāi)區(qū)都是圖形化題目。所以，這就要求考生在二輪復(fù)習(xí)的階段訓(xùn)練審題和分析的能力，掌握分析問題的方法，養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣。
在平時(shí)做題時(shí)就要，一字一句地讀題，仔細(xì)審題;根據(jù)題目提供的已知信息在大腦中勾畫情景，建立相應(yīng)的模型;之后，考生要迅速進(jìn)行題目的分析，畫出示意圖，找到特征;此外，尋規(guī)律、列方程的能力也非常重要，可以幫助考生最終進(jìn)行結(jié)果的推導(dǎo)，進(jìn)行意義的討論。
3. 發(fā)展數(shù)形結(jié)合能力
在高考的物理部分的試題中，很多情況下需要函數(shù)關(guān)系、圖象表格等常用的數(shù)學(xué)方法來解決物理的問題。所以，這就要求考生，在二輪復(fù)習(xí)的過程中，要注意函數(shù)關(guān)系與物理關(guān)系的有機(jī)結(jié)合，學(xué)會(huì)使用數(shù)學(xué)語言來表達(dá)物理意義、解決物理問題。
同時(shí)也要區(qū)分屬性量與因果關(guān)系的不同，而函數(shù)的性質(zhì)應(yīng)用可提高解題質(zhì)量，完成一題多解，極值求解等;函數(shù)圖象能給予大量物理信息，讀圖時(shí)要把握圖象的觀察要點(diǎn);表格數(shù)據(jù)反映各變量間關(guān)系，將其轉(zhuǎn)化為圖象可以更直觀地發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律。
4. 重視圖像處理能力
物理部分每年必有，逢考必考的一個(gè)題型就是圖像題，近年來此類題目的考查更繁，考查面也越來越廣。對考生的能力要求也越來越高。新課標(biāo)中提倡加強(qiáng)考生的探究或?qū)嶒?yàn)?zāi)芰?，此中必定少不了的就是?shù)據(jù)處的理，而數(shù)據(jù)處理的優(yōu)選方法就是圖像。
很多考題中，除了課本出現(xiàn)的圖像之外，還出現(xiàn)了不少的新圖像，以復(fù)合物理量為坐標(biāo)的、以物理量若干次冪為坐標(biāo)的各種圖像?？忌诖穗A段要重視對課本圖像和考練中出現(xiàn)的新圖象的整理、歸納和把握。
5. 訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力
高考理綜的物理部分要考查考生對于物理實(shí)驗(yàn)原理、方法的理解和把握，這種能力在開放命題的題目中常有考察，希望可以引起考生的重視。
考生要在平時(shí)復(fù)習(xí)中，需要注意實(shí)驗(yàn)基本儀器使用的訓(xùn)練。同時(shí)，考生需要注意總結(jié)測量、探究和驗(yàn)證三類實(shí)驗(yàn)方法和數(shù)據(jù)處理方法的差異，對于區(qū)別了然于胸，考試遇到時(shí)才不會(huì)混淆出錯(cuò)。
此外，還要注意從實(shí)驗(yàn)原理出發(fā)，區(qū)分直接可測量量和間接測量量的實(shí)驗(yàn)差別，分析確立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的思路。最后，在實(shí)驗(yàn)相關(guān)的復(fù)習(xí)中，需要考生注意實(shí)驗(yàn)誤差產(chǎn)生原因的分析，確定減小誤差的方法。
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