六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《海的女兒》教案
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《海的女兒》教案
《海的女兒》是流傳至今的經(jīng)典兒童文學(xué)作品,那么，語(yǔ)文教師在講解上需要注意哪些小細(xì)節(jié)呢?下面就不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)了解下教科版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《海的女兒》教案，希望對(duì)各位有幫助!
教科版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《海的女兒》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)安徒生的童話(huà)故事，通過(guò)閱讀了解、感受童話(huà)故事的豐富多彩增強(qiáng)學(xué)生朗讀童話(huà)的愛(ài)好。
2.感悟安徒生及其作品中呈現(xiàn)的對(duì)真、善、美不懈追求的精神。
3.通過(guò)閱讀方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法。
教學(xué)步驟：
(一)談話(huà)激趣，導(dǎo)進(jìn)主題。
1.很興奮我們又在一起讀書(shū)了，經(jīng)常讀書(shū)會(huì)使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操。讀書(shū)會(huì)讓我們變得更美麗，更聰慧。今天，讓我們繼續(xù)在書(shū)的海洋里暢游，一起走進(jìn)有趣的《安徒生童話(huà)》王國(guó)吧。
2.今天老師給大家?guī)?lái)的故事是《海的女兒》，聽(tīng)到這個(gè)題目，你最想知道些什么?生質(zhì)疑。
海的女兒是誰(shuí)?(想了解故事的主人公，她是一位怎樣的人。板：品評(píng)人物)
發(fā)生了一件什么事情?結(jié)果怎么樣?(想了解故事的主要內(nèi)容。板：讀懂內(nèi)容)
師：學(xué)而不思則罔，老師補(bǔ)充一點(diǎn)，學(xué)了一篇故事，我們還要想一想，我們從這個(gè)故事中學(xué)了什么道理，讓我們?cè)诠适轮凶兊酶篮?、更善良、更純真?板：理解道理)
帶著這些問(wèn)題，大家先來(lái)一睹為快!播放視頻。
(二)根據(jù)提示，自主閱讀。
師：好書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知。大家拿起手中的閱讀材料，盡情地朗讀吧!
要求
1.標(biāo)出自然段序號(hào)，段尾標(biāo)注共幾句話(huà)。
2.讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
3.邊讀邊思考
(1)這個(gè)故事主要講( )。
(2)我最喜歡這個(gè)故事中的( )，由于( );或我最討厭這個(gè)故事中的( )，由于( )。
(3)我讀了這個(gè)童話(huà)故事，知道了( )。
(三)交流分享，深化感悟。
師：故事講了什么?你能概括一下嗎?
師：會(huì)不會(huì)有一些情節(jié)像經(jīng)典鏡頭一樣在腦中浮現(xiàn)?拿起材料，大聲把你喜歡的鏡頭講一講。
小組討論
(1)如果你是小人魚(yú)你會(huì)告訴王子是你救了他嗎?
(2)小人魚(yú)為什么最后沒(méi)有聽(tīng)從姐姐們的話(huà)殺了王子?
(3)小美人魚(yú)為了使心愛(ài)的王子能獲得幸福，自己甘愿化為泡沫，你認(rèn)為她這樣做值得嗎?
(4)你喜歡這個(gè)結(jié)局嗎?小人魚(yú)最后變成了泡沫……小人魚(yú)會(huì)想些什么，做些什么呢?讀了故事，你想對(duì)主人公說(shuō)什么?
(四)走近童話(huà)，走近作者。
師： 這是一個(gè)美麗動(dòng)人的故事，善良的小人魚(yú)為了別人的幸福，寧可犧牲自己的生命。她美好的心靈打動(dòng)著每一個(gè)讀者。你們知道創(chuàng)作出這樣優(yōu)美的童話(huà)的作者是誰(shuí)嗎?——安徒生
你了解安徒生嗎?
安徒生是丹麥19世紀(jì)著名童話(huà)作家，世界文學(xué)童話(huà)創(chuàng)始人。
他的靈魂翱翔了200多年，他的文字溫暖了數(shù)代人的心，臺(tái)灣著名作家張曉風(fēng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：(出示)
假如有人5歲了，還沒(méi)有傾聽(tīng)過(guò)安徒生，那么他的童年少了一段溫馨;假如有人15歲了，還沒(méi)有閱讀過(guò)安徒生，那么他的少年少了一道銀燦;假如有人25歲了，還沒(méi)有細(xì)味過(guò)安徒生，那么他的青年少了一片輝碧;假如有人35歲了，還沒(méi)有了解過(guò)安徒生，那么他的壯年少了一種豐饒;假如有人45歲了，還沒(méi)有思考過(guò)安徒生，那么他的中年少了一點(diǎn)沉郁;假如有人55歲了，還沒(méi)有溫習(xí)過(guò)安徒生，那么他的晚年少了一份悠遠(yuǎn)。
《安徒生童話(huà)》有很多種版本，有注音版、少年兒童版、完整版等。大家可以先看注音版的，哪里有更多的故事等你讀呢!《賣(mài)火柴的小女孩》《丑小鴨》《拇指姑娘》《豌豆上的公主》……大家快去找來(lái)讀吧!最好能邊讀邊想，把故事記下來(lái)，咱們來(lái)一個(gè)講故事比賽!(板：記憶故事)
板書(shū)設(shè)計(jì)：
海的女兒
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