二年級(jí)上冊(cè)語文《小貓刮胡子》教案
《小貓刮胡子》是一篇有趣的科普童話故事,往往在上語文課文前要做好怎樣的教學(xué)準(zhǔn)備呢?下面不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來了解下語文S版二年級(jí)上冊(cè)語文《小貓刮胡子》教案，希望對(duì)各位有幫助!
語文S版二年級(jí)上冊(cè)語文《小貓刮胡子》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。
2、正確流利有感情的朗讀課文。
3、了解小貓的胡子的作用，明白“不能見到什么學(xué)什么，要從自己的實(shí)際出發(fā)”的道理。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
有感情的朗讀課文，通過課文的學(xué)習(xí)明白課文所蘊(yùn)含的道理。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小貓圖 識(shí)字卡片
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
1、出示小貓圖，問：小朋友們喜歡貓嗎?喜歡它什么呢?貓會(huì)抓老鼠的本領(lǐng)和它身上的器官是分不開的，你能說一說嗎?
2、大家說的真不錯(cuò)，你們對(duì)貓可真了解?？墒怯幸恢粣勖赖男』垼谷粚W(xué)著自己的主人刮起了胡子，結(jié)果在一次抓老鼠的行動(dòng)中撞得頭破血流，大家想不想去看看在只可愛的小化貓呢?
3、今天我們就來學(xué)習(xí)第11課――小貓刮胡子(板書課題，學(xué)生讀)
二、初讀課文
1、自由讀課文，畫出課后的生字，再讀兩遍。
2、給每個(gè)自然段編上序號(hào)。
3、選擇自己最愛讀的自然段，讀給全班聽。
4、學(xué)生評(píng)議。
5、全班齊讀課文。
6、教師范讀，學(xué)生聽，聽后說一說課文講了一個(gè)什么故事?
三、識(shí)字
1、出示識(shí)字卡片，學(xué)生自由讀。
2、指名讀后，開火車認(rèn)讀。
3、出示詞語讓學(xué)生讀：刮胡子、肥皂、干干凈凈、鏡子、狡猾、腦袋、追捕、鼻青臉腫、耐心、頭破血流
四、寫字
1、出示要書寫的8個(gè)生字，學(xué)生認(rèn)讀，拼出拼音。
2、給這8個(gè)生字組詞。
3、和小組同學(xué)一起用自己的好辦法識(shí)記生字。
4、小組派代表在全班交流討論。
5、教師范寫，重點(diǎn)注意：干、血、凈、臉、旁
6、學(xué)生在田字格中書寫。
7、教師講評(píng)。
五、作業(yè)
1、朗讀課文。
2、書寫生字。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確流利有感情的朗讀課文。了解小貓的胡子的作用，明白“不能見到什么學(xué)什么，要從自己的實(shí)際出發(fā)” 的道理。
教學(xué)難點(diǎn)：
有感情的朗讀課文，通過課文的學(xué)習(xí)明白課文所蘊(yùn)含的道理。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、聽寫詞語：干干凈凈、頭破血流、胡子、洗臉、旁邊
2、自由朗讀課文，把課文讀通順、流利，畫出自己喜歡的句子。
3、交流自己喜歡的句子。
二、學(xué)習(xí)課文
(一)學(xué)習(xí)課文第一到第二自然段。
1、看課文插圖，圖上畫了誰和誰?它們?cè)诟墒裁?
2、指名朗讀課文第二自然段。
3、理解以下詞語：兩腮、聚精會(huì)神、
4、看圖，看看圖上小花貓是怎樣看主人刮胡子的?用自己的話說一說。
5、齊讀課文第一第二自然段，要讀出主人刮胡子的聚精會(huì)神，小花貓看主人刮胡子的認(rèn)真。
6、主人走后，小花貓會(huì)想什么?又會(huì)做什么?趕快讀一讀課文第四自然段。指名讀，然后齊讀。
7、小花貓是怎樣刮胡子的呢?課文沒有寫出來，你能說一說嗎?
8、齊讀課文第一到第四自然段。
(二)學(xué)習(xí)課文第5到8自然段
1、自由朗讀課文。
2、為什么小花貓會(huì)鼻青臉腫呢?
3、貓的胡子有什么作用呢?請(qǐng)一位同學(xué)朗讀第7自然段，其他同學(xué)邊聽邊找原因。
4、指名回答。
三、總結(jié)全文
1、有感情地朗讀課文。
2、小花貓為什么學(xué)主人的樣子，把胡子刮掉了?它錯(cuò)在哪里呢?
3、學(xué)了這篇課文，你明白了什么道理?
四、作業(yè)
1、有感情的朗讀課文。
2、試著邊表演邊講這個(gè)故事，把故事講得生動(dòng)、具體。
板書設(shè)計(jì)：
小貓刮胡子
一眨不眨地看 刮得干干凈凈 撞得頭破血流
胡子好比是一把尺
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