九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)氧氣教案
九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)氧氣教案
往往一份好的化學(xué)教案,不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,還能提升學(xué)生的綜合能力。為此，下面學(xué)習(xí)啦小編整理了魯教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)氧氣教案以供大家閱讀。
魯教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)氧氣教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.了解氧氣的主要物理性質(zhì)。
2.掌握氧氣的檢驗(yàn)方法，知道碳、硫、鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能夠?qū)懗鲞@些反應(yīng)的文字表達(dá)式;知道氧氣具有氧化性。
3.掌握化合反應(yīng)的特點(diǎn)并能利用該特點(diǎn)對(duì)反應(yīng)的類型進(jìn)行準(zhǔn)確地判斷,掌握化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)、緩慢氧化等概念之間的區(qū)別與聯(lián)系。
4.知道氧化反應(yīng)有劇烈和緩慢之分，并能舉出相應(yīng)的反應(yīng)實(shí)例。
情景導(dǎo)入：
1.憑借自己日常的生活經(jīng)驗(yàn)，你能說(shuō)出你對(duì)氧氣都有哪些認(rèn)識(shí)嗎?(只要是與氧氣相關(guān)的內(nèi)容都可以，每位同學(xué)均可參與展示)
2.在大家羅列了有關(guān)氧氣的很多內(nèi)容后，我們能否將這些內(nèi)容進(jìn)行歸類呢?
知識(shí)回顧：
1.空氣的成分按體積算，最多的是_______，其次是_______，還有_____和_____等。
2、氧氣是無(wú)色、無(wú)味的氣體，這是氧氣的什么性質(zhì)?物理性質(zhì)包括哪些方面的內(nèi)容?
3、紅磷能在氧氣中燃燒，這體現(xiàn)了氧氣的什么性質(zhì)?
自主學(xué)習(xí)：
一、氧氣的物理性質(zhì)：(出示一瓶氧氣。)
討論交流：
①請(qǐng)觀察并描述其物理性質(zhì)。②想一想，氧氣有味嗎?③氧氣溶于水嗎?
④魚(yú)在水中靠什么呼吸?它呼吸的氧氣來(lái)自哪里?由此可推知氧氣的溶解性如何?
【歸納填空】氧氣的物理性質(zhì)
顏色氣味狀態(tài)密度溶解性三態(tài)變化
二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)：
【實(shí)驗(yàn)2-2】把帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中，觀察木條是否復(fù)燃。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：帶火星的木條在氧氣中 。
實(shí)驗(yàn)思考：木條在空氣和氧氣中燃燒現(xiàn)象有什么不同?
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】：氧氣能 。
討論交流：如何檢驗(yàn)一瓶氣體是氧氣?
教師演示：【實(shí)驗(yàn)2-3】硫在空氣和氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】：
?、倭蛟诳諝庵心苋紵?發(fā)出 色火焰;②硫在氧氣中燃燒,發(fā)出 色火焰. ③都生成一種____________氣味的氣體。④放出熱量。
【實(shí)驗(yàn)思考】：硫在空氣和氧氣中燃燒現(xiàn)象有什么不同?
【有關(guān)表達(dá)式】：硫 + 氧氣 二氧化硫 S + O2 SO2
討論交流：
二氧化硫?qū)諝鈺?huì)造成嚴(yán)重污染。
1.煙花、爆竹中的火藥是由木炭、硫磺等物質(zhì)組成的，為什么北京市禁止燃放煙花爆竹?
2.二氧化硫易溶于水，硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，集氣瓶底為什么留有少量水?
教師演示：【圖2-12】木炭在空氣和氧氣燃燒的實(shí)驗(yàn)
把紅熱的木炭慢慢伸入盛有氧氣的集氣瓶中，觀察，燃燒后向集氣瓶中倒入澄清的石灰水并振蕩，繼續(xù)觀察。
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】：紅熱的木炭慢慢伸入盛有氧氣的集氣瓶中，發(fā)出_____光，放出熱量。燃燒后向集氣瓶中倒入澄清的石灰水并振蕩，澄清的石灰水 。
【實(shí)驗(yàn)思考】：1、石灰水變渾濁說(shuō)明瓶中產(chǎn)生了什么氣體?
2、木炭和硫分別在空氣和氧氣中燃燒現(xiàn)象不同，這說(shuō)明了什么?
【有關(guān)表達(dá)式】：_____ + _____ __________ C + O2CO2
【教師演示】：【實(shí)驗(yàn)2-4】鐵絲在氧氣里燃燒的實(shí)驗(yàn)
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】：鐵絲在空氣中紅熱,在氧氣中 ___________
_____________________________________________________________________。
【有關(guān)表達(dá)式】：____+ _____ ______________ Fe+O2Fe3O4
討論交流：
1.鐵絲為什么繞成螺旋狀?下端系一根火柴起什么作用?
2. 集氣瓶底為什么要先放少量水?
3.鐵絲在空氣中加熱不能燃燒,而在氧氣里燃燒，這說(shuō)明了什么?
【實(shí)驗(yàn)探究】：【補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)】磷在氧氣中燃燒
將紅磷在空氣中點(diǎn)燃伸入氧氣瓶中。
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】： 。
【實(shí)驗(yàn)思考】：產(chǎn)生的濃厚白煙是什么?煙是由固體小顆粒還是小液滴形成的?
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】：反應(yīng)文字表達(dá)式 。
三、化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)、緩慢氧化：
(一)、化合反應(yīng)
自主學(xué)習(xí)：
填寫(xiě)下列空白：
與氧氣反應(yīng)的物質(zhì)與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象
表達(dá)式
木炭
硫磺
紅磷
鐵絲
討論交流：
上述四個(gè)反應(yīng)中，變化前有幾種物質(zhì)參加反應(yīng)?變化后有幾種物質(zhì)生成?有什么共同的特征?
【歸納總結(jié)】以上反應(yīng)都是有_______種物質(zhì)參加反應(yīng)生成_______種物質(zhì)。
化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種新物質(zhì)的反應(yīng)叫化合反應(yīng)。
(化學(xué)基本反應(yīng)類型之一)
討論交流：
1.請(qǐng)寫(xiě)出蠟燭燃燒的文字表達(dá)式 。
2.此反應(yīng)是否為化合反應(yīng)?為什么?
3.化合反應(yīng)的反應(yīng)物必須是兩種物質(zhì)嗎?
(二)、氧化反應(yīng)
【歸納總結(jié)】以上反應(yīng)都是物質(zhì)和_______發(fā)生的反應(yīng)，這類反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)。
氧化反應(yīng)：物質(zhì)和氧發(fā)生的反應(yīng)叫氧化反應(yīng)。(不是化學(xué)基本反應(yīng)類型之一)【討論小結(jié)】：
1、在氧化反應(yīng)概念中，氧指氧元素，包括氧氣，也包括化合物中的氧元素，不能將概念中的氧改為氧氣，會(huì)縮小氧化反應(yīng)的范圍。
2、有氧氣參加的反應(yīng)一定屬于氧化反應(yīng)。
3、氧氣在氧化反應(yīng)提供氧，具有氧化性，是一種常見(jiàn)的氧化劑。
討論交流：
1、氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)有什么聯(lián)系和區(qū)別?
2、下列反應(yīng)哪些是化合反應(yīng)，哪些是氧化反應(yīng)，哪些既是化合反應(yīng)，又是氧化反應(yīng)?
(1)、碳 + 氧氣 二氧化碳 (2)、鐵+ 氧氣 四氧化三鐵
(3)、石蠟+氧氣 二氧化碳+水(4)氧化鈣+水→氫氧化鈣
3、氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)嗎?化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)嗎?
4、在什么情況下氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)，化合反應(yīng)也一定是氧化反應(yīng)呢?
【小結(jié)】有氧氣參加反應(yīng)，生成物只有一種物質(zhì)。在這種情況下的氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)，在這種情況下的化合反應(yīng)也一定是氧化反應(yīng)。
(三)、緩慢氧化
討論交流：
人呼出的氧氣比吸入的氧氣少，這說(shuō)明氧氣參加了我們身體的新陳代謝，屬于氧化反應(yīng)，食物的腐敗、酒和醋的釀造、農(nóng)家肥料的腐熟等都有氧氣參加，也屬于氧化反應(yīng)，它們與碳、硫、磷、鐵在氧氣中的反應(yīng)有什么不同?
【小結(jié)】1、緩慢氧化：有些氧化反應(yīng)進(jìn)行得很慢，雖也有_______過(guò)程，但很不容易察覺(jué)，這種氧化反應(yīng)叫“緩慢氧化”。
2、燃燒與緩慢氧化有什么聯(lián)系和區(qū)別?
3、氧化反應(yīng)包括_______和_______________ 。
看了九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)氧氣教案的人還看：
1.初三化學(xué)物質(zhì)的變化和性質(zhì)教學(xué)反思
2.初三化學(xué)上冊(cè)物質(zhì)的變化和性質(zhì)教學(xué)反思
3.初三上冊(cè)化學(xué)物質(zhì)的變化和性質(zhì)試題及答案
5.初三化學(xué)復(fù)習(xí)知識(shí):物質(zhì)的變化和性質(zhì)