四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)教案
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)教案
語(yǔ)文教案通常語(yǔ)文是課時(shí)計(jì)劃和語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃的書(shū)面呈現(xiàn)。為此，下面學(xué)習(xí)啦小編整理了一份蘇教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)教案，供大家參考!
蘇教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)教案
一、教材解讀：
《奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)》是一篇科普說(shuō)明文，表面看似乎與“走向成功”沒(méi)什么關(guān)聯(lián)，但事實(shí)由于這篇課文的時(shí)代性，與現(xiàn)實(shí)生活的緊密相連會(huì)催生學(xué)生許多的探索熱情：互聯(lián)網(wǎng)是怎么產(chǎn)生的?互聯(lián)網(wǎng)的未來(lái)?于是因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)而成功的一個(gè)個(gè)含“金”量很高的名字(如丁磊、陳天橋、馬云)會(huì)成為孩子們討論的話(huà)題。這樣，“實(shí)現(xiàn)理想，走向成功”就又多了一份內(nèi)涵：利用科技，創(chuàng)造無(wú)限。
二、教學(xué)要求：
1、準(zhǔn)確流利地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)生字，理解有關(guān)詞語(yǔ)。
3、通過(guò)反復(fù)朗讀，理解國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關(guān)。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)以了解有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)的知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生朗讀為主。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件等物。
五、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容：
初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、能學(xué)會(huì)本課的生字，正確、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)生字。
3、初步理解課文內(nèi)容。
三、教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入課題。
1、同學(xué)們, 你們家有電腦嗎?上網(wǎng)了嗎?
2、板書(shū)課題：奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)齊讀。
3、學(xué)生質(zhì)疑：國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)是怎樣一種事物?它又奇妙在哪里呢?
4、讓我們?cè)俅巫x課題, 把你的渴望，好奇讀出來(lái)。
二、初讀課文。
1、出示自學(xué)題，學(xué)生自學(xué)。
2、檢查自學(xué)
(1)生字卡片正音。
(2)聯(lián)系上下文或查字典理解詞語(yǔ)。
(3)分自然段指名朗讀。
3、出示問(wèn)題：
(1)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)是什么樣子的?
(2)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)是怎么工作的?
(3)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)與我們?nèi)祟?lèi)有什么關(guān)系?
4、自學(xué)探究：請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，邊讀邊劃出能回答這三問(wèn)題的句子，并做上記號(hào)。
5、小組交流：同學(xué)們能把你自學(xué)的結(jié)果與同學(xué)們交流嗎?
三、指導(dǎo)寫(xiě)字。
“蜘蛛”是昆蟲(chóng)，所以?xún)蓚€(gè)字都帶有“蟲(chóng)”字旁“跨”字足字旁。
四、作業(yè)：
1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
2、熟讀課文，繼續(xù)思考問(wèn)題。
第二課時(shí)
一、 教學(xué)內(nèi)容：
精讀課文，加深感悟
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文。
2、認(rèn)識(shí)文中引號(hào)的作用。
3、憑借具體的語(yǔ)言材料，理解國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)與我們息息相關(guān)。
三、教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)：
1、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。
2、上節(jié)課我們提出了哪些問(wèn)題?
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