家庭對孩子性教育的方法有哪些
性教育是對孩子安全教育最重要的一步，也是目前最難實施的教育。下面是小編分享的家庭對孩子性教育的方法，一起來看看吧。
家庭對孩子性教育的方法
一般5歲以下的孩子，他們可能需要掌握的是：
1、“出生教育”：知道自己是從媽媽肚子里出生的，而不是垃圾桶。(下文有具體解釋怎么和孩子談論出生)很多家長覺得告訴孩子是從垃圾桶里撿來的并沒有什么不好，也許這只是一個成年人的笑話。甚至成年后的我們，想起這件事也會覺得這是一個笑話。但是，大家有沒有想過得到這個回答的時候，孩子內(nèi)心其實是失落、沮喪甚至是自卑的。原來給自己安全感的爸媽和自己沒有聯(lián)系，自己只是和垃圾一樣被丟了然后又被撿回來的;
2、“性別教育”：告訴孩子他/她是男生還是女生，男生是因為有陰莖(小雞雞)，女生是因為有陰部(小妹妹)。 男生女生一樣可以很優(yōu)秀。男生站著尿尿，女生蹲著尿尿。男生去男廁所，女生去女廁所。男生可以很堅強，也可以很溫柔。女生可以很溫柔，也可以很堅強。
3、“隱私部位的認識”：告訴孩子平時褲衩背心蓋住的地方是不能給別人看，更不能被別人摸。偷看別人的也不行。對別人的身體好奇是很正常的，但是你不能去觸摸別人的隱私部位。因為這是一件不文明的事情。家長也不要帶孩子去異性澡堂;
4、“與性器官相關(guān)的行為界限”：摸自己的生殖器時，手一定要保持干凈。手臟的時候不能摸，也不能用各種東西比如筆、紙去玩生殖器。最主要的是不能在別人面前玩。因為那是隱私部位。如果老是想玩它，就和爸媽說，我們可以一起玩游戲、逛公園、看動畫片。
5-8歲的孩子需要掌握的知識是：
1、認識自己的身體：認識身體的各個部位包括生殖器官，知道它們的名字和功能。并且愛護自己的身體，每天都要清洗生殖器。
2、性別與社會性別：有的女孩子性格特別“像男生”，有的男孩子性格特別“像女生”。這都是正常的，你不能為此嘲笑別人。男孩子可以喜歡總是和女孩子在一起玩，女孩子也同樣可以喜歡和男孩子一起“野”。當你去照顧異性時，不是因為她是女生或者他是男生，而是因為如果你是他/她，你也希望得到別人的幫助;
3、家庭教育(理解家庭、婚姻的概念。)：爸媽彼此愛對方，結(jié)婚后住在一起，一起努力讓生活更美好，也共同撫育孩子。雖然有的家庭可能只要爸爸或只有媽媽，但人家一樣可以過的很幸福。你要是嘲笑別人沒有爸爸/媽媽，你這樣很沒有禮貌。
9-12歲的孩子更多需要提前掌握的是青春期的身體變化。
比如男孩子會長胡子、喉結(jié)會變大、女孩子胸部會發(fā)育、男女都會長腋毛、陰毛。當然也要告訴孩子還有各種各樣的特例，比如有人比同齡人晚發(fā)育，到了高中才長腋毛。有的女孩子10歲就來月經(jīng)，有的女孩子18歲了才來月經(jīng)。這些情況都是正常的。
13-14歲的孩子需要了解的是月經(jīng)、遺精等現(xiàn)象出現(xiàn)的原因的以及應對方法。還有如何挑選合適的內(nèi)衣。隨著青春期的發(fā)育，這個年齡段的孩子由于大腦情緒那塊的發(fā)育隨性激素的改變而發(fā)育。但是作為理性、智慧的前額葉(剎車片)還沒有開始發(fā)育成熟。所以這個年齡段的孩子特別容易激動、叛逆，急著去證明自己。所以這時候更多的其實是需要家長學會和這個年齡段的孩子如何溫柔的溝通。(孩子“腦子有問題“，你有什么辦法。)
如果一個相對較為保守的家長：
在此之前，可能家長沒有了解過什么是性教育。畢竟中國傳統(tǒng)文化就有談性色變這么一說。好多家長一直以為性教育是教孩子怎么啪啪啪，怎么使用安全套。包括我們在內(nèi)很多人都疑惑孩子這么小是不是還不需要性教育?畢竟大家以前也沒有經(jīng)過性教育，不也照樣長大了嗎?
其實，性教育很重要。就以防性侵教育為例，以前媒體沒報道，大家可能不知道。原來中國各地都有這么多數(shù)量的性侵兒童案。其實預防性侵的一個很簡單方法就是告訴孩子一句話“如果有人要摸你隱私部位，你一定不能答應，回到家不管發(fā)生什么都要告訴爸爸媽媽。爸爸媽媽是愛你的。”
對于相對保守的家長而言，首先需要改變的是自己的刻板印象。當孩子突然問了一些讓家長很吃驚或者尷尬的問題時，比如“媽媽，為什么你的胸這么大?”、“爸爸，為什么你的小雞雞長毛了”、“媽媽，你怎么小妹妹那長這么多毛啊?”家長要先告訴自己的是，孩子僅僅是好奇，絕對不帶有成年人眼中的色情。所以家長要以平時說話那樣正常的語氣回答孩子：因為媽媽是女孩子，女孩子長大了乳房都會變大。這樣子就可以給小寶寶喂奶了。每個人長大了下面都會長出許多毛。
從現(xiàn)在開始告訴自己，兒童性教育是一個很健康很重要的知識。當家長看完文章，會發(fā)現(xiàn)其實兒童性教育(14歲以下)并沒有啥敏感或者不好的東西，更沒有教孩子怎么發(fā)生性行為。其實兒童性教育就是生活中的一些小知識。一些可以幫助孩子在成長中減少很多麻煩的知識。
根據(jù)以上，如果家長認可性教育了，但不知道怎么教的話(父母才是孩子最好的老師)
家長可以給她買一些兒童性教育繪本。像諸如此類的一些好的繪本都是能非常有趣的解答孩子們的疑問。當然最好不要給孩子書以后就不管了，家長陪著孩子一起看，孩子有不懂的地方可以當場問爸媽。爸媽也需要學習，可以閱讀胡萍老師寫的書《善解童貞》來了解更為詳細的兒童性教育知識?；蛘哧P(guān)注我的知乎專欄，我們后續(xù)會對每個場景式的兒童性教育難題提出解決辦法。
性教育從學校開始的原因
專家分析認為，性教育對大學生的人格教育是不可或缺的。雖然大半的被調(diào)查者回答接受過相關(guān)的青春期性教育，但是有大部分被調(diào)查者對我們目前的性教育感到不滿意。這與目前不少學校既想告訴學生但又畏首畏尾、態(tài)度曖昧不無關(guān)系。
國外將性教育對象的年齡從青春期提前到兒童期;在小學低年級有區(qū)別男孩女孩的教學內(nèi)容。但在目前，許多小學高年級的這些內(nèi)容，我們的老師卻不愿意講，讓學生自學。老師的態(tài)度無疑給性抹上了神秘色彩。大學生對性知識的渴求不斷上升，即使學校不談，他們也將從其他側(cè)面如街頭小報、光盤以及形形色色的網(wǎng)站中獲取。而這種獲取能給學生正確的性教育嗎?這種學習能防止他們出現(xiàn)性行為和性心理的各種問題嗎?禁忌只能助長饑渴感，壓抑必然增強好奇心。
學校應以科學的態(tài)度將有關(guān)性知識給學生全面客觀地講解，以平等、親切的態(tài)度深入地與學生進行交流探討，通過科學的性健康教育使大學生從主渠道獲得科學的性知識，包括性生理解剖、性心理衛(wèi)生、性沖動、性自慰、性行為、性健康保健及現(xiàn)實生活中相關(guān)的熱點性問題以及有關(guān)的避孕方法等等。一方面是為大學生揭開性的神秘面紗，使人人皆悉其所以然，將大學生從性朦朧、性神秘和性困惑中解脫出來，避免因盲目尋找“性知識”而誤入歧途或受不正當刺激而干出錯事。也讓學生明白，正常的性需求和性欲望是每一個健康大學生的正常性心理。另一方面則是讓大學生掌握正確的自我調(diào)適能力和自我保護知識，避免因各種性困擾或性行為失當造成無法挽回的后果。所以對學生進行深入全面的性知識教育及安全教育是必須的，正如教人使用火柴的目的并不等于讓人去放火，而對于大學生的性道德教育才是性教育的關(guān)鍵所在。
現(xiàn)在很多中小學都沒有性教育，進了大學應該是最后系統(tǒng)的補課機會了。大學生對于學校開展性教育的主要方式，比較易于接受開放式的教育，如舉辦專家的專題講座、開設選修課、發(fā)放書刊等。大學生性教育必須采取普遍教育與個別指導相結(jié)合的方法，一般學生只需要了解基本知識即可，這樣的教育通過課堂教育的形式即可完成。對一部分學生，如意外懷孕大學生、性心理障礙大學生等，應該有針對性的提供各種咨詢和治療。與此同時，有關(guān)心理咨詢和學校社會工作者應該主動介入問題學生。此外，不同性別的大學生還需要采取不同的教材和教法。
從這次調(diào)查中，我們還應該看到：學校教育應針對不同時期的學生開展不同的性生理與性心理科學的教育，為個體更好地認識自我，認識性科學提供幫助。要從小學低年級開始把性教育真正開展起來，培訓合格的性教育師資，進行分階段有計劃的講授，把性教育作為人生發(fā)展的一個系列。
性教育該是終身教育
性教育是發(fā)展教育，也是終身教育，它是需要科學精神與人文精神的緊密結(jié)合才能完成的教育?？茖W的性教育不僅對受教育者個人，而且對于家庭和社會的健康發(fā)展都有著積極的促進作用。
大學性教育固然重要，大學生性教育的重要性，正是因為我們大學前的性教育的缺失或者不完整。但是從個體的一生來講，性教育是個體社會化的重要方面，性教育在個體社會化的每一階段都影響著個體的身心發(fā)展和個人幸福。從早期的性別角色社會化到晚年的性心理的調(diào)適等，性教育無時不在。
大學生渴望“勁爆”性教育!
“都是老一套，都聽煩了。”成都一所高校的大學生們在上了堂性教育示范課后如此表示。學生們紛紛表示老師不“與時俱進”，要求“來點勁爆的”。
老師的嗓子都講啞了，可大學生們并不買賬，反倒埋怨不“勁爆”。他們需要怎樣“勁爆”的性教育呢?中國性學會副秘書長徐震雷舉了一個例子，在和清華大學的學生們進行的大學生性教育交流會上，他問道：“到底你們需要什么樣的性知識?”學生們的回答讓徐震雷深感自己落伍了——“我想問，什么牌子的避孕套比較好?”“女生怎樣同房快感?”原來，一些大學生只對這種直奔主題、一步到位的“性教育”感興趣。
也許，在某些“與時俱進”的學生看來，“同房事”和穿衣吃飯一樣尋常，已經(jīng)不是什么隱私了。他們的口味比長輩重多了，你再講什么性道德之類的大道理，他們怎能不厭煩呢?記得在“艷照門”正火的時候，有的學校趁勢進行性教育，在學生中開展討論。據(jù)說，學生們參與的積極性都非常高，那場面、那氣氛，是相當?shù)臒崃?。學生們感興趣的，莫非就是這類性教育?
由此可見，“同房已經(jīng)被某些大學生當成了性教育的全部，甚至當成了男女交往的全部、青春生活的全部。筆者經(jīng)常路過一個街心花園，每到下午和傍晚，那里簡直成了學生談戀愛的“勝地”，一對對學生糾纏在一起，讓經(jīng)過的大人都臉紅心跳，加快步伐逃離現(xiàn)場。對這樣經(jīng)驗豐富的學生，老師們還試圖進行所謂的性教育簡直是不自量力，他們已經(jīng)可以給老師們“上課”了!
大學生渴望“勁爆”的性教育，該不該滿足他們?該怎樣滿足他們?擺在教育者和全社會面前的這道難題，折射出的其實還是當前學校性教育的落后狀況。老生常談、缺乏調(diào)查研究和針對性的性教育，當然無法得到學生的認可，讓他們不得不自己去“摸索”、去“實踐”，甚至誤入歧途。大學生到底需要多“勁爆”的性教育?這個問題已經(jīng)到了不得不認真面對、盡快解決的時候了。
性教育從學校開始的原因
專家分析認為，性教育對大學生的人格教育是不可或缺的。雖然大半的被調(diào)查者回答接受過相關(guān)的青春期性教育，但是有大部分被調(diào)查者對我們目前的性教育感到不滿意。這與目前不少學校既想告訴學生但又畏首畏尾、態(tài)度曖昧不無關(guān)系。
國外將性教育對象的年齡從青春期提前到兒童期;在小學低年級有區(qū)別男孩女孩的教學內(nèi)容。但在目前，許多小學高年級的這些內(nèi)容，我們的老師卻不愿意講，讓學生自學。老師的態(tài)度無疑給性抹上了神秘色彩。大學生對性知識的渴求不斷上升，即使學校不談，他們也將從其他側(cè)面如街頭小報、光盤以及形形色色的網(wǎng)站中獲取。而這種獲取能給學生正確的性教育嗎?這種學習能防止他們出現(xiàn)性行為和性心理的各種問題嗎?禁忌只能助長饑渴感，壓抑必然增強好奇心。
學校應以科學的態(tài)度將有關(guān)性知識給學生全面客觀地講解，以平等、親切的態(tài)度深入地與學生進行交流探討，通過科學的性健康教育使大學生從主渠道獲得科學的性知識，包括性生理解剖、性心理衛(wèi)生、性沖動、性自慰、性行為、性健康保健及現(xiàn)實生活中相關(guān)的熱點性問題以及有關(guān)的避孕方法等等。一方面是為大學生揭開性的神秘面紗，使人人皆悉其所以然，將大學生從性朦朧、性神秘和性困惑中解脫出來，避免因盲目尋找“性知識”而誤入歧途或受不正當刺激而干出錯事。也讓學生明白，正常的性需求和性欲望是每一個健康大學生的正常性心理。另一方面則是讓大學生掌握正確的自我調(diào)適能力和自我保護知識，避免因各種性困擾或性行為失當造成無法挽回的后果。所以對學生進行深入全面的性知識教育及安全教育是必須的，正如教人使用火柴的目的并不等于讓人去放火，而對于大學生的性道德教育才是性教育的關(guān)鍵所在。
現(xiàn)在很多中小學都沒有性教育，進了大學應該是最后系統(tǒng)的補課機會了。大學生對于學校開展性教育的主要方式，比較易于接受開放式的教育，如舉辦專家的專題講座、開設選修課、發(fā)放書刊等。大學生性教育必須采取普遍教育與個別指導相結(jié)合的方法，一般學生只需要了解基本知識即可，這樣的教育通過課堂教育的形式即可完成。對一部分學生，如意外懷孕大學生、性心理障礙大學生等，應該有針對性的提供各種咨詢和治療。與此同時，有關(guān)心理咨詢和學校社會工作者應該主動介入問題學生。此外，不同性別的大學生還需要采取不同的教材和教法。
從這次調(diào)查中，我們還應該看到：學校教育應針對不同時期的學生開展不同的性生理與性心理科學的教育，為個體更好地認識自我，認識性科學提供幫助。要從小學低年級開始把性教育真正開展起來，培訓合格的性教育師資，進行分階段有計劃的講授，把性教育作為人生發(fā)展的一個系列。
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