如果您是中小學老師、大學老師、幼兒園老師、鄉(xiāng)村老師或者特崗老師中的一員，亦或是正準備考取教師資格證書，想邁入這一行業(yè)的未來的老師，您最關心的是什么?希望這些政策能用心守護老師們的教學生涯。

中學教師看這里

問題：

1、工作累，收幾低?

2、有的教師沒有編制;同工不同酬?

3、教學成績優(yōu)異.一提職面評定卻鬧心?

這些措施，守護你的付出：

1、確保中小學教師平均工資收入水平不低于或高于當?shù)毓珓諉T平均工資收入水平。

2、對符合條件的非在編敬師要加快入編，并實行同工同酬。

3、深化中小學教師職稱和考核評價制度改革.適當提高中小學中級、高級教師崗位比例，暢通教師職業(yè)發(fā)展通道。

4、擴大高校編制備案制管理范圍。對先行開展試點的南昌大學等4所高校試點情況進行分析，總結(jié)經(jīng)驗，細化人員進出、崗位設置、社保銜接的具體政策，研究選擇第二批高校開展試點工作。

5、探索編制保障的多元化。對不納入機構編制核定范圍、利用國有資產(chǎn)依法依規(guī)舉辦，按照非營利性規(guī)則運行的農(nóng)村小學附屬幼兒園，全面實行依法設立登記，辦理事業(yè)單位法人登記。配合財政部門部署推動事業(yè)單位政府購買服務改革工作，明確可以由社會力量提供服務的事項，不增加機構編制，優(yōu)先通過政府購買服務方式安排，形成公益服務新模式、新業(yè)態(tài)。

鄉(xiāng)村教師看這里

問題：

1、一些鄉(xiāng)村地處偏遠。工資收入低?

2、住宿條件艱苦.怎么辦?

3、想提升自己.可缺少知識技能培訓機會?

這些措施，支持你的夢想：

1、鄉(xiāng)村教師享受鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作科貼、集中連片特困地區(qū)生潔科助和艱苦邊遠地區(qū)津貼等。

2、為地處偏遠、交通不便的鄉(xiāng)村小規(guī)模學校配建教師周轉(zhuǎn)宿舍、中小學教師特殊津補貼制度。

3、結(jié)合推進城鄉(xiāng)敬師交流支教，遴選一批鄉(xiāng)村教師到城頓學校跟崗實習培養(yǎng)。

4、實施“定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師計劃”。每年安排5000名專項計劃，定向招收優(yōu)秀初中畢業(yè)生進入師范院校學習，入學前簽訂就業(yè)協(xié)議，五年一貫制全科培養(yǎng)，畢業(yè)后回生源地農(nóng)村學校就業(yè)，確保有編有崗。

特崗教師看這里

問題：

1、任期滿后想深造。哪些政策能助力?

2、任期滿后想留任。哪些政策能支持?

3、邊遠鄉(xiāng)村教書.工資收入能否保障?

這些措施，堅定你的信心：

1、特崗教師服務其期滿后3年內(nèi)參加全國碩士研究生招生考試的，初試總分加10分，同等條件下優(yōu)先錄敗;“碩師計劃“教師優(yōu)秀特崗教師可免試讀碩。

2、缺保三年服務期滿、考核合格且愿意留任的特崗教師全部入編，落實工作崗位，做好人事、工資關系等接轉(zhuǎn)工作。

3、2016年7月1日起，將特崗教師工資性補助標準由年人均中部2.8萬元、西部3.1萬萬元分別提高到3.16萬元、3.46萬元。

4、實施好“特崗教師計劃”。我省自2009年起實施“特崗教師計劃”，每年約選派6000名以本科學歷為主的特崗教師充實到貧困縣農(nóng)村學校。特崗教師與當?shù)赝葪l件公辦教師享受同等工資待遇。

幼兒教師看這里

問題：

1、一個班幾十個人.顧不過來?

2、幼兒的安全很重要.老師既要當教師又要當保姆?

3、要不要教孩子識字.計算.英語等小學的課程內(nèi)容?

這些措施，解答你的困惑：

1、推進多渠道增加幼兒學前教育資源供給，有效緩解目前需求大于供給的矛盾.

2、強化幼兒安全防護，依法加強住入、安全等監(jiān)管，落實幼師持證上崗制度。

3、嚴禁教授小學課程內(nèi)容;糾正“小學化”教育方式;整治“小學化”教育環(huán)境;解決教師資質(zhì)能力不合格問題;小學堅持零起點教學。

這5個省教師工資要上調(diào) ，看看有你嗎 !

教師的工資問題，近些年來一直飽受詬病。日益繁重的教學任務和多年職稱評定的壓力，讓很多老師力不從心。在2018年，有 5 個省份教師工資將實現(xiàn)上漲↓↓↓

重慶：

績效工資水平動態(tài)調(diào)整

2017年11月底，重慶市事業(yè)單位績效工資制度改革正式啟動。

浙江：

解除績效工資平均主義問題

2017年12月，浙江省人社廳省財政廳印發(fā)《關于進一步完善省屬事業(yè)單位績效工資政策推動人才創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的若干意見(試行)》。

山西：

試點事業(yè)單位績效自主分配改革

2017年10月，山西省人力資源和社會保障廳明確，在8所本科院校和4所公立醫(yī)院開展績效工資自主分配試點。

江西：

提高科研人員績效工資收入

2017年12月，江西省啟動績效工資管理制度改革工作。

上海：

提高科研人員績效工資收入

2017年11月，上海市人民政府印發(fā)《上海市激發(fā)重點群體活力帶動城鄉(xiāng)居民增收實施方案》。

教師待遇提高是一種時代趨勢，也是一種社會需要，雖然還會有些路要走，但是總有實現(xiàn)的一天。

很多人說教師是春蠶、是蠟燭，小當認為老師也需要關注，需要國家給與更多實質(zhì)性的補助!這樣才能夠為老師解除后顧之憂，更加安心服務于教育事業(yè)。

尊師重教，才能有好教育。希望教師待遇能夠逐步提高，這樣學生才能有發(fā)展，教育才能更有未來。