家庭教育的4個(gè)誤區(qū)，許多家中都犯過(guò)
家庭教育是孩子成長(zhǎng)中必不可少的一項(xiàng)教育，然而很多父母都不是很會(huì)教育孩子，在教育孩子的時(shí)候總存在一些誤區(qū)，下面小編就帶大家一起來(lái)看看吧!
一、 教育本身就是有痛苦成分，別再說(shuō)快樂(lè)教育了!
“我們今天講快樂(lè)教育，講我們的童年很快樂(lè)?？墒?，我們的童年快樂(lè)嗎?至少我一點(diǎn)都不快樂(lè)。在座的我們，只要上過(guò)大學(xué)的，誰(shuí)不是一路考試拼上來(lái)的?我們小時(shí)候也有不少作業(yè)，我們小時(shí)候還吃不飽飯，有時(shí)候還被老師揍兩下、罵兩句。”這是復(fù)旦教授錢文忠在演講中說(shuō)的話，現(xiàn)在我們都在提倡快樂(lè)教育，讓孩子在學(xué)中樂(lè)，在學(xué)中玩，可真的能樂(lè)的起來(lái)嗎?教育資源分配不均，教師待遇不同，學(xué)生家長(zhǎng)的素質(zhì)高低，同學(xué)間的霸凌現(xiàn)象，留守兒童的教育問(wèn)題。。。。雖說(shuō)提倡減負(fù)，可我看到的只有學(xué)生越來(lái)越沉重的書包和越來(lái)越多的作業(yè)。教育本身就不是快樂(lè)的，一帆風(fēng)順的也不叫成長(zhǎng)。
二、鼓勵(lì)和懲戒都是教育不可或缺的部分
林格說(shuō)“賞識(shí)孩子一定有限度，懲罰孩子一定有分寸，并且需要有明確的操作方式。”當(dāng)今很多家長(zhǎng)的教育方式都在走兩個(gè)極端，要么過(guò)度鼓勵(lì)教育，要么以懲罰來(lái)解決所有問(wèn)題。提倡鼓勵(lì)是沒(méi)有錯(cuò)，但一味地鼓勵(lì)只會(huì)讓孩子一點(diǎn)抗挫折能力都沒(méi)有;同樣的，孩子是最敏感脆弱的，網(wǎng)上爆出的受到一點(diǎn)點(diǎn)委屈挫折就輕生的例子數(shù)不勝數(shù)?以愛的方式去懲戒，在適當(dāng)?shù)墓膭?lì)中進(jìn)步，我們的教育不能再讓步了!
高中生家長(zhǎng)可掃描下方二維碼，關(guān)注新浪高考官方微信公眾號(hào)高考家長(zhǎng)圈(Id：sinagkjzq)。免費(fèi)獲取往屆優(yōu)秀家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)、志愿填報(bào)技巧、考生心理輔導(dǎo)方法、考前營(yíng)養(yǎng)搭配等第一手高考信息!陪孩子走好高考路。
三、一味地對(duì)孩子讓步只會(huì)失去了底線
對(duì)孩子的約束和原則是一定要有的，不要一味地以愛的名義對(duì)孩子無(wú)底線的讓步，錢文忠教授說(shuō)：“現(xiàn)在的最后一道防線就是教育。我們不要輕易向社會(huì)讓步，我們也不要輕易向我們的孩子讓步，也不要輕易向家長(zhǎng)讓步。”當(dāng)家長(zhǎng)一味地向孩子妥協(xié)讓步的時(shí)候，其實(shí)也給孩子造成了這樣或那樣的影響：軟磨硬泡就能達(dá)到要求，或者是…無(wú)底線。
四、孩子犯了錯(cuò)誤就應(yīng)該付出代價(jià)
很多家長(zhǎng)，對(duì)孩子過(guò)分的縱容，總是以“他還小，不懂事”為借口給孩子開脫。犯了錯(cuò)誤不承擔(dān)責(zé)任這是什么行為?沒(méi)有是非意識(shí)，沒(méi)有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，如果從小不讓孩子知道要為自己的錯(cuò)誤行為付出代價(jià)長(zhǎng)大以后只會(huì)鑄成大錯(cuò)。“我們應(yīng)該告訴孩子，這個(gè)社會(huì)是殘酷的，不公平的，要準(zhǔn)備受到很多委屈，早受到委屈，早得到鍛煉。”知錯(cuò)能改，善莫大焉，但就怕不知錯(cuò)。
教育孩子的誤區(qū)相關(guān)文章：