2019國考行測備考方法 三步拿下語句排序
無論是國考還是省考，語句排序這一題型一直扮演著重要的角色。對于這種題型，有很多技巧可以用來幫助我們解題。下面是小編為大家整理的關(guān)于語句排序的方法，一起來看看吧。
語句排序解題方法
一、 結(jié)合選項，確定首句
面對一道排序題目，我們首先要做的就是先看選項，根據(jù)選項中的首句來進行下一步的解題。比如A、C兩個選項是以①為邏輯起點，B、D兩個選項是以③為邏輯起點，那么我們就只需要觀察①和③哪個更適合作為邏輯起點就行了。下面我們來看下有哪些語句形式是不適合作為邏輯起點的
(1)不明指代詞、人稱代詞
例：這、那、其、他、她、它等等
眾所周知，無論是指代詞還是指示代詞，其前面都有所具體指代，而不明指代詞就會產(chǎn)生指代不明情況，因此，往往不做邏輯起點
(2)成對出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞的后者
例：“雖然…但是”中的“但是”，“因為…所以”中的“所以”等等
這些關(guān)聯(lián)詞經(jīng)常成對出現(xiàn)，缺一不可，倘若后者作為邏輯起點，那么就會導(dǎo)致前者無處可放。
(3)表示歸納總結(jié)的詞語
例：因此、綜上所述、由此可見等等
這類表示歸納總結(jié)的詞語經(jīng)常用在結(jié)尾而非開頭
(4)表示具體描述、舉例的句子
在一段文字中，我們進行描述或者舉例往往會針對一個具體的事物或者論點，因此這種形式的語句往往排在文段的中間或者結(jié)尾，不適宜作為開頭。
例題：
?、俨菰洗罅康氖吕呀?jīng)證明這些帝國都是曇花一現(xiàn)
②這些民族在歷史上是一股巨大的力量
?、圻@種壓力不斷地影響著這些地區(qū)歷史的發(fā)展
?、苁澜缟系挠文撩褡宕蠖忌⒃跉W亞大草原上
?、菟麄兊臍v史重要性在于他們向東、向西流動時，對中國、波斯、印度和歐洲所產(chǎn)生的壓力
?、匏麄兊臍v史重要性主要不在于他們所建立的帝國
將以上6個句子重新排列，排序正確的是：
A ① ④ ⑥ ⑤ ③ ② B ① ⑥ ⑤ ③ ④ ②
C ④ ② ⑥ ① ⑤ ③ D ④ ① ⑥ ⑤ ② ③
在這道例題中，我們發(fā)現(xiàn)，A、B兩個選項以①為邏輯起點;C、D兩個選項以④為邏輯起點，因此我們只需要觀察①、④哪個適合作為邏輯起點就行了。在①中，“這些帝國”很顯然指代不明確，因此，排除A、B兩個選項。
二、依據(jù)標(biāo)志，確定先后
確定好首句后我們需要根據(jù)一些標(biāo)志來進一步進行順序的排列
(1)根據(jù)關(guān)聯(lián)詞
關(guān)聯(lián)詞通常配對使用或者單獨使用，可根據(jù)其固定搭配確定句子的先后順序
(2)根據(jù)指代詞
句子中的指代詞一般跟在具體對象之后，故我們可根據(jù)指代詞去尋找前句
(3)根據(jù)順序詞
順序詞中時間順序及事物發(fā)展順序考察較多，在時間順序中應(yīng)該遵循時間的先后順序，在事物發(fā)展順序不應(yīng)違背其發(fā)展的先后順序。
在上題中，C選項為④②，D選項為④①，①中有“這些帝國”，②中有“這些民族”，對應(yīng)④中“游牧民族”④②較為鏈接。因此正確答案為C
三、理清行文，排列順序
在這一步中，更加側(cè)重檢驗環(huán)節(jié)，通過前兩步的進行，答案基本已經(jīng)可以確定。最后需要的是我們要進行順讀，無論敘事、狀物還是說理，在行文中都要按照一定的邏輯來進行，如果在表述中違背了這些邏輯，必然造成行文脈絡(luò)不連貫。因此，最后我們可以通過順讀來驗證是否符合各個文體的行文脈絡(luò)。
希望通過上文解題方法的講解，大家在語言排序題目上的正確率上有所提升。
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